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如gizon所說，最後三分之一最枯燥。不過其實理論性最強的都在這部分，當然瀕危語言列錶除外～～通讀以後感覺還是介紹意味太強，真正“研究”並不多。

如gizon所說，最後三分之一最枯燥。不過其實理論性最強的都在這部分，當然瀕危語言列錶除外～～通讀以後感覺還是介紹意味太強，真正“研究”並不多。

中學時讀完，前小半部分是獵奇性質的展示那些異域語言為人所不知的特點，中間說的是很沉痛的消亡事實，語言學傢們都不能拯救，作為語言粉，我隻能心痛地看著消亡語言列錶上年復一年多齣的名目。後半段枯燥，不好看

中學時讀完，前小半部分是獵奇性質的展示那些異域語言為人所不知的特點，中間說的是很沉痛的消亡事實，語言學傢們都不能拯救，作為語言粉，我隻能心痛地看著消亡語言列錶上年復一年多齣的名目。後半段枯燥，不好看

中學時讀完，前小半部分是獵奇性質的展示那些異域語言為人所不知的特點，中間說的是很沉痛的消亡事實，語言學傢們都不能拯救，作為語言粉，我隻能心痛地看著消亡語言列錶上年復一年多齣的名目。後半段枯燥，不好看