具体描述
把心理学引进学科教育研究，无论在心理学界还是在语文教育界，都是期盼已久的学术追求。邰启扬、金盛华等合著的《语文教育新思维》正是这种学术追求的一次大胆的尝试，它力图用现代心理学的研究成果来观察、分析中国语文教育的各个侧面，并用现代结构主义理论提出合理解决语文学科课程教材建设、知识传授和能力培养，以及在语感训练中增进学生审美修养等方面的新思维和新途径。
作者简介
目录信息
第二章 21世纪中国语文教育的使命
第三章 结构化教学观
第四章 语文知识论
第五章 语文能力论
第六章 语文教学论
第七章 语感论
第八章 记叙文的教学
第九章 说明文的教学
第十章 议论文的教学
第十一章 作文教学
后记
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读后感
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用户评价
我一直认为，教育的本质是启发和引导，而语文教育更是如此，它承载着语言的魅力，思想的传承，以及情感的沟通。这本书的标题《语文教育新思维》让我看到了它可能具备的突破性。我希望这本书能够为我揭示语文教育的新视角，让我能够更深刻地理解语言文字的内在力量，以及如何将这种力量传递给学生。我特别关注的是，作者是如何看待当下学生学习语文的特点和需求，以及如何针对这些特点和需求，提出真正能够激发学生学习兴趣和潜能的“新思维”。我期待书中能够包含一些关于如何培养学生独立思考能力、创新表达能力、以及在多元文化背景下的沟通能力的探讨。我希望这本书能够成为我反思和改进语文教学实践的重要参考，让我能够与学生一起，在语文的世界里，发现更多的美好和可能。
评分这本书的封面设计倒是挺吸引人的，一种沉静而又富有力量的感觉扑面而来。拿到手的时候，纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，感觉是经过精心打磨的。我本身对教育类的书籍就比较关注，尤其是在当下的教育环境中，如何创新教学方法、激发学生的学习兴趣，一直是许多教育工作者和家长心中的痛点。市面上关于语文教育的书籍确实不少，但很多要么是理论性太强，让人望而却步；要么就是一些零散的技巧分享，缺乏系统性。所以我一直希望能找到一本能够提供真正“新思维”的书籍，能够帮助我从一个全新的角度去审视和实践语文教育。这本书的标题“语文教育新思维”恰好击中了我的需求点，我非常期待它能给我带来一些耳目一新的启发。我最看重的是，它能否为我打开一扇理解学生、理解语文学习本质的窗户，让我不再局限于传统的教学模式，而是能够更加灵活、更加有创意地引导学生去感受文字的魅力，去体会语言的力量。对于我来说，一本好的教育书籍，不应该仅仅是知识的搬运工，更应该是思想的启迪者，能够让我产生共鸣，并且有动力去改变。
评分拿到这本书的时候，我的第一反应是它的装帧设计非常用心，简约而不失格调。作为一名对教育理念抱有强烈探索欲的家长，我一直在寻找能够帮助我更好地引导孩子学习语文的途径。市面上的育儿和教育书籍琳琅满目，但很多内容要么过于学术化，让我难以理解；要么过于浅显，缺乏深度。我希望这本书能够填补我在这方面的空白，提供一套真正能够落地的、有前瞻性的语文教育理念。我特别看重的是，它能否帮助我理解当下语文教育的新趋势，以及如何在家庭教育中融入这些新思维。比如，如何培养孩子的阅读兴趣，让他们从“要我读”变成“我要读”？如何帮助孩子提高写作能力，让他们能够流畅地表达自己的思想和情感？如何让孩子在语文学习中感受到乐趣，而不是枯燥的负担？我期待这本书能提供一些创新性的方法和思路，让我能够成为孩子学习路上的好伙伴，共同探索语文世界的无限可能。
评分这本书的封面设计有一种独特的艺术感，让人在第一眼就产生了亲近感。作为一位热爱阅读和写作的普通读者，我一直在寻找能够帮助我提升文学鉴赏能力和写作技巧的书籍。虽然我不是专业的教育工作者，但对于如何让语文学习变得更有趣、更有意义，我一直有自己的思考。这本书的“新思维”让我非常感兴趣，我希望能从中了解到一些不同于传统课堂教学的、更具启发性的学习方法。比如，如何更好地理解诗歌的意境？如何写出富有感染力的文章？如何从日常生活中捕捉灵感，并将之转化为文字？我希望这本书能够以一种更加轻松、更加贴近生活的方式，来引导读者走进语文的殿<bos>，让我能够从中获得一些实用的建议，并且能够将这些新思维运用到自己的阅读和写作中，让自己的文字表达更加生动、更加有力量。
评分从这本书的标题“语文教育新思维”来看，我预感它可能会提供一些不同于传统语文教育的视角和方法。我是一名对教育领域有着浓厚兴趣的家长，一直在关注如何更好地引导孩子学习语文。我希望这本书能够提供一些创新性的、能够激发孩子学习兴趣和潜能的思路。例如，如何让孩子爱上阅读？如何帮助孩子提高写作能力，让他们能够清晰、流畅地表达自己的想法？如何培养孩子对语言文字的敏感度和鉴赏力？我期待这本书能够以一种更加生动、更加贴近生活的方式，来解读语文学习的奥秘，并且能够提供一些切实可行的方法，让我能够在家庭教育中运用这些“新思维”，帮助我的孩子在语文学习的道路上，收获更多的乐趣和成就。
评分这本书的标题“语文教育新思维”让我眼前一亮，尤其是在我当前所处的教育环境和角色下，这个标题显得尤为重要。我是一名多年从事教育工作的教师，深知教育的改革与创新刻不容缓。传统的语文教学方法虽然有其根基，但在面对日新月异的社会和信息爆炸的时代，显然需要注入新的活力和思路。我迫切地希望这本书能够为我带来一些颠覆性的教育理念，或者至少是一些能够启发我突破瓶颈的“新思维”。我关注的是，作者是如何看待当前语文教育的现状？又提出了哪些有别于传统、甚至能够引发教育界思考的观点？我尤其期待书中能探讨一些关于“核心素养”在语文教学中的具体体现，以及如何通过创新的教学设计来培养学生的创新能力、合作精神和批判性思维。我希望能从这本书中汲取力量，从而在自己的教学实践中，能够更加自信、更加有章法地推动语文教育的改革。
评分这本书的装帧设计相当雅致，让我对它充满了期待。我是一名在教育一线摸爬滚打了多年的教师，深切体会到教育改革的必要性和紧迫性。语文教育作为基础教育的重要组成部分，其教学理念和方法更需要与时俱进。这本书的“新思维”字样，恰恰是我一直在寻找的。我希望它能够提供一些切实可行、能够在我日常教学中落地生根的创新理念和方法。我关注的是，作者是如何剖析当前语文教学中的一些弊端，并且提出了哪些能够有效解决这些问题的“新思维”？例如，如何打破传统的“满堂灌”模式，构建以学生为主体的课堂？如何引导学生在阅读中学会质疑和探究？如何在写作教学中培养学生的个性化表达？我希望这本书能够给我带来思想上的碰撞，让我能够不断学习和成长，从而更好地引领我的学生，在语文学习的道路上，走得更远、更稳。
评分作为一名对教育发展趋势高度关注的学者，我一直在寻找能够提供深刻洞见和创新思路的学术著作。《语文教育新思维》这个书名无疑触动了我作为研究者的敏感神经。我好奇作者是如何界定“新思维”的，它是否与当前教育改革的方向，例如核心素养的培养、单元整体教学的设计、抑或翻转课堂等教学模式相关联？我期望这本书能够提供一些具有前瞻性的理论框架，或者是一些经过严谨研究和实践验证的创新教学案例。我关注的是，作者是如何从宏观层面分析当前语文教育面临的挑战，并且是如何提出具体的、具有操作性的解决方案的。例如，在数字化时代，如何重塑阅读教学？如何发展学生的语感和审美能力？如何培养学生的思辨能力和跨文化理解能力？我希望这本书能够为我未来的研究提供新的思路和研究方向，并且能够成为我在学术交流中引用的重要参考文献。
评分我一直对教育领域的一些前沿理论和实践充满了好奇，尤其是当它涉及到语文这一承载着文化和思想精髓的学科时。这本书的标题《语文教育新思维》让我感觉它可能提供了一种全新的视角来审视和重塑我们对语文教育的理解。我非常期待书中能够包含一些关于语文学习的本质是什么，以及在现代社会中，语文教育应该承担怎样的使命。我希望它不仅仅是停留在技巧层面，而是能够引发更深层次的思考。例如，作者是如何看待人工智能对语文教育可能带来的影响？在STEAM教育的浪潮下，语文教育如何找到自己的定位并与其他学科协同发展？或者，如何通过对经典文学的现代解读，来激发新一代学生的学习兴趣？我希望这本书能够给我带来一些“点醒”的瞬间，让我能跳出固有的思维模式，去探索更多可能性，从而为我自己在语文教育领域的学习和实践提供新的方向。
评分我一直认为，语文的学习不仅仅是掌握字词句段，更是一种思维方式的培养，一种情感体验的拓展。在这本书的书名中，“新思维”三个字深深地吸引了我。我好奇地想知道，作者是如何定义“新思维”的？它是否意味着颠覆传统的教学模式，还是在传统基础上进行创新和升华？我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的教学策略，而不是空泛的理论。例如，如何让学生在阅读中学会批判性思考？如何在写作中培养独特的个人风格？如何让口语交际变得生动有趣？这些都是我在日常教学中常常遇到的挑战。我特别期待书中能够探讨一些关于人工智能在语文教育中的应用，或者如何利用新技术来提升教学效果。当然，即使不涉及高科技，任何能够帮助我更好地理解学生心理、激发他们学习潜能的“新思维”，对我来说都极具价值。我希望这本书能够给我带来一些“烧脑”但又充满智慧的启示，让我能够不断反思和进步。
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