语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套) (平装)

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出版者:开明出版社
作者:张金英
出品人:
页数:115 页
译者:
出版时间:2005年12月
价格:8.0
装帧:平装
isbn号码:9787801337412
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
  • 高中语文
  • 职业高中
  • 文化基础课
  • 练习题
  • 同步练习
  • 高二
  • 下册
  • 教材配套
  • 平装
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具体描述

以下是关于一部图书的详细简介,该书不包含您提到的《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》的内容。 --- 《现代汉语语法精要与应用解析》 书籍信息: 书名: 现代汉语语法精要与应用解析 作者: 李文博,王晓峰 出版社: 华夏文化出版社 装帧: 精装 ISBN: 978-7-5052-1890-7 定价: 88.00 元 内容概述: 《现代汉语语法精要与应用解析》是一部面向高等院校中文系、汉语言文学专业学生,以及从事语言研究和文字工作的专业人士的权威性语法参考书。本书旨在系统梳理现代汉语的核心语法体系,深入剖析复杂句法结构,并结合实际语料,探讨语法现象在不同语境下的具体应用与变异规律。 本书摒弃了传统语法书籍过于僵化的分类模式,采用“理论阐释—结构分析—应用拓展”的递进式编写思路,力求在保持科学严谨性的同时,兼顾理论学习的系统性和实践操作的有效性。全书共分四大部分,涵盖了词法、句法、语用及语法史的概览。 第一部分:词法基础与构词规律(约占全书25%) 本部分聚焦于现代汉语的词汇层面,但立足于语法学的视角进行审视。首先,详细界定了“词”的内部结构和形态特征,区分了词素、语素的辨析标准。重点阐述了实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)的语法类别特征,特别是动词和形容词在体貌、语态、程度等方面的活用与限定关系。 在构词法方面,本书对传统的粘着式、重叠式、缩合式等构词方式进行了现代化解读,引入了基于语料库统计的构词频率分析。特别关注了新兴的网络用语和专业术语在汉语词汇系统中的吸收与规范问题,提供了大量近年新增词汇的语法归类案例。例如,对“被”字句的动词重组、形容词的并列结构中省略中心语的现象进行了深入的形态分析。 第二部分:句法结构的核心解析(约占全书40%) 这是本书的核心和精华所在。本部分从最小的句子单位——短语入手,层层递进至复杂的复句结构。 短语结构: 细致划分了主谓短语、动宾短语、偏正短语(定中、状中)和联合短语的内部层级关系。针对偏正结构中的“的”字结构,本书提供了其在修饰、限定、判断三类功能上的辨析标准,并列举了大量省略“的”的省略句实例。 单句分析: 严格按照“主语-谓语-宾语-补语-定语-状语”的六大句子成分进行模块化解析。补语系统是本书的重点,区分了趋向补语、可能补语、程度补语和结果补语的语义边界。书中大量引用了生成语法(Transformational Grammar)中的部分概念,辅助理解句子的深层结构(Deep Structure)与表层结构(Surface Structure)的转换。 复句系统: 对并列、选择、转折、因果、假设、条件、目的等十大类复句关系进行了详尽的图示化解析。特别深入探讨了关联词语(连词)的搭配机制和语用限制。对于现代汉语中常见的“兼语句”和“被字句”的结构变异,提供了详细的句法树图示例,以清晰展示其递归和嵌入的特点。 第三部分:语用与规范性研究(约占全书20%) 本部分将研究视角从句子内部提升到语境层面,探讨了语法形式与实际交际效果之间的关系。 语体差异: 对话语中的口语语法和书面语语法进行了对比研究。分析了口语中频繁出现的倒装、省略、非限定主语等现象的生成动因。同时,探讨了公文、学术论文等正式语体中对语法准确性和规范性的高要求。 歧义与消除: 系统梳理了因句法结构模糊而产生的歧义现象(如“主谓混淆型歧义”、“修饰成分归属歧义”),并提供了基于语境和语用逻辑的歧义消除策略。例如,通过调整语序或增补限定成分来明确指代关系。 语法规范与演变: 探讨了当前语言生活中的一些语法争议点,如“的、地、得”的使用规范、量词的活化与僵化趋势。本书立场中正,既尊重语言的自然发展,也强调学术规范的必要性。 第四部分:语篇结构与语法史简述(约占全书15%) 本部分从宏观角度把握汉语语法。 语篇分析: 探讨了句子如何连接成篇章,分析了衔接(Cohesion)和连贯(Coherence)的语法手段,包括代词指代、重复、连接词的使用等,如何服务于篇章的主题发展。 语法史概览: 对上古汉语、中古汉语到近现代汉语在主要语法特征(如介词系统的演变、虚词的增生、句法结构的简化或复杂化)上的变迁进行了简要梳理,帮助读者建立历史的纵深感,理解现代汉语语法的形成基础。 本书特色: 1. 理论深度与实践结合: 理论阐释扎实,紧扣国内外最新的语言学研究成果,同时提供大量来自现当代文学作品、新闻报道和日常口语的真实语料进行佐证和解析。 2. 图表化解析: 针对复杂的句法结构,大量使用成分分析图、层次树状图、格位标记等可视化工具,直观展示结构关系,极大降低了抽象概念的理解难度。 3. 专业参考价值: 适合研究生进行深度学习,也为语文教师、编辑、翻译工作者提供了一部可靠的语法查询与规范工具书。 本书是一部全面、深入、具有高度学术价值的现代汉语语法专著,它致力于为学习者构建一个清晰、严谨且富有生命力的现代汉语语法知识框架。

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这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》的封面设计简洁明了,我第一眼看到就被它那种朴实无华的风格吸引了。作为一名职业高中的学生,我在选择学习资料时,更看重实用性和针对性。这款教材的定位非常清晰,直接点明了是为职业高中、中专技校的文化基础课配套的,这让我感到非常安心,因为我知道它会更贴合我们的学习需求,而不是那些过于理论化、脱离实际的普通高中教材。拿到书后,我迫不及待地翻看了目录,发现它涵盖了高二下学期的语文学习重点,从诗歌鉴赏、散文分析到应用文写作,各个板块都安排得井井有条。而且,每一课的练习都紧密围绕教材内容,题型多样,既有基础的字词句理解,也有较深入的文本分析和写作训练。我特别喜欢的是它在设计上的一些小细节,比如每课练习后留有空白区域供我自行总结错题和反思,或者是在某些重点知识点旁标注了“易错点”提示,这些都让我觉得编者非常用心,真正站在了学生的角度去考虑问题。试做了一些练习题,感觉难度适中,既能巩固课堂所学,又能有效提升我的语文综合运用能力。我尤其看重它在写作训练部分的设计,提供了不同类型的写作题目,并且附带了一些写作技巧和范文赏析,这对我这个在写作方面总是感到力不从心的人来说,简直是雪中送炭。总而言之,这本书就像一位经验丰富的老师,循循善诱地引导我一步步攻克语文学习的难关,让我对即将到来的期末考试充满信心。

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作为一名职业高中的学生,我对语文学习的期待是希望它能够帮助我更好地理解生活、更好地表达自我。这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》给我带来了很多惊喜。我喜欢它在题目设置上的创新性,既有对基础知识的巩固,也有对能力提升的训练。例如,在词语运用部分,它不仅仅是考察我们对词语的记忆,还会引导我们去分析词语在不同语境下的含义和用法,这让我能够更准确、更生动地运用词语。在写作训练部分,它提供的题目非常贴近我们的生活,并且会给出一些非常有用的写作指导,比如如何构思文章、如何展开情节、如何运用修辞手法等。我尝试按照书上的建议去写一篇关于“我的未来规划”的文章,感觉思路清晰了很多,语言也更加流畅了。而且,这本书的解析非常详细,不仅仅是给出正确答案,还会深入分析解题思路,指出一些容易出错的地方。这让我能够更好地理解题目背后的知识点,并举一反三。我感觉自己每天都在进步,对语文学习的信心也越来越足。

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选择这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》,是因为我深知语文作为基础学科的重要性,尤其是在职业教育领域,良好的语文功底能够极大地提升我们的沟通能力、学习能力和思维能力。这本书的针对性非常强,明确了服务对象,这让我觉得它能够更好地满足我们的学习需求。我注意到,这本书的练习设计非常符合我们这个年龄段和学习阶段的特点。它不像一些泛泛而谈的练习册,而是紧密围绕课本,而且题目的设置非常有梯度,从基础的识记、理解,到应用、评价,层层递进,能够有效地帮助我们巩固所学知识,并在此基础上进行拓展和提升。我特别欣赏的是它在阅读理解部分的设计,不仅仅是考察我们对文章内容的把握,还包含了对文章结构、语言特色、作者情感等方面的分析,这极大地锻炼了我的阅读分析能力。而且,书中对于一些容易出错的知识点,都给出了详细的解析和易错辨析,这对我这种容易粗心大意的学生来说,无疑是及时雨。我在做题的过程中,经常会停下来,仔细阅读书上的解析,然后对比自己的答案,找出不足之处,并且会主动去复习相关的知识点。这种主动学习和反思的过程,让我感觉自己的语文能力在稳步提升。

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这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》让我眼前一亮,它不仅仅是一本练习册,更像是一个完善的学习体系。我一直觉得,学习语文最重要的就是“练”,而这本书的标题就直接点明了这一点。高二下学期,是巩固知识、提升能力的关键时期,尤其是对于我们这些在职业技能学习之余,还需要打牢文化基础的学生来说,效率尤其重要。这本书的设计非常人性化,每一课的练习都与我们的课本内容紧密衔接,学习完一个知识点,马上就能通过练习来巩固,这种即时反馈的学习模式,比我之前自己摸索着做题要有效率得多。我特别欣赏的是它在题目编排上的逻辑性,由浅入深,先是基础概念的辨析,然后是文本的细读和理解,最后是对一些能力层面的要求,比如阅读分析和写作。其中,一些比较复杂的文言文或者现代文的阅读理解题,它提供的解析都非常详细,不仅给出了正确答案,还深入分析了题目的设题思路和考点,这让我能够真正理解为什么这个答案是正确的,而不是死记硬背。此外,它还设置了许多仿写、改写等练习,这对于提高我的语言表达能力非常有帮助。我尝试了其中的一个诗歌鉴赏练习,按照书上的提示,从意境、情感、修辞等方面入手,竟然也能分析得头头是道,这让我对自己的语文学习能力有了新的认识。总的来说,这本书为我提供了一个清晰的学习路径,让我知道该如何有效练习,才能最大化地提升我的语文水平。

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这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》是我近期最满意的一本语文学习资料。我一直觉得,职业高中的学生在文化课的学习上,需要一种更贴近实际、更具指导性的教材。这本书的定位非常准确,让我感到它就是为我们量身打造的。我喜欢它在练习题目的设计上,既有基础性的巩固,也有能力提升的拔高。例如,在写作训练部分,它不仅提供了多种多样的写作题目,还会引导我们去构思文章的立意、情节的展开,甚至会给出一些提升语言表达的建议。我最近按照书上的建议,尝试写一篇关于“我的职业梦想”的记叙文,感觉写作的思路清晰了很多,语言也更加生动了。而且,这本书的解析部分也做得非常到位,对于一些比较难的题目,它会详细地分析解题思路,指出关键点,这让我能够举一反三,掌握解决同类问题的能力。我经常在做完题目后,认真阅读书上的解析,并且会把一些重要的解题技巧记录下来,形成自己的学习方法。这本书就像一位循循善诱的老师,它不会给你压力,但会给你方向,让你在学习中感受到进步的乐趣。

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这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》让我找到了学习语文的“节奏感”。作为一名职业高中生,我们不仅要学习专业知识,也要兼顾文化课的学习,时间宝贵。这本书的特点就在于它的高效性和系统性。每一课的练习都设计得紧凑而充实,既不会过于冗长让人望而却步,也不会过于简单无法达到巩固效果。我喜欢它在练习题目的多样性上做得很好,例如,在词语理解部分,它不仅有同义辨析,还有词语在不同语境下的运用,这让我能够更深刻地理解词语的含义和用法。在句子理解部分,它会引导我们分析句子的修辞手法、语气以及表达效果,这对于提高我的语言感知能力非常有帮助。更让我惊喜的是,它在写作部分也提供了非常实用的指导。不仅仅是给出写作题目,还会针对不同的文体,提供相应的写作思路、结构安排和语言表达技巧,甚至还会提供一些范文供我们学习和借鉴。我尝试了按照书上的指导去写一篇记叙文,感觉思路清晰了很多,而且语言表达也更加流畅生动。这本书就像一个高效的学习伙伴,它知道我在哪里需要帮助,也知道如何帮助我,让我能够事半功倍地提高我的语文水平。

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在我看来,一本好的语文练习册,不仅仅是提供题目,更重要的是能教会我们如何学习,如何思考。这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》恰恰做到了这一点。我尤其欣赏它在阅读理解部分的练习设计。它不会简单地让你去找出文章的中心思想,而是会引导你去分析文章的段落结构,探讨作者的语言风格,甚至会让你去体会作者在字里行间流露出的情感。这种深入的分析,让我对文章有了更全面的认识,也提升了我对文学作品的鉴赏能力。我记得有一篇散文,我之前读过觉得很普通,但在按照这本书的引导去分析后,我才发现原来其中蕴含着如此丰富的内涵,让我对生活有了新的感悟。而且,这本书的解析非常详细,不仅仅给出答案,还会解释为什么这个答案是正确的,并且会指出一些需要注意的细节。这让我能够清晰地看到自己的不足之处,并加以改进。我经常在做完题目后,会反复琢磨书上的解析,感觉每一次都有新的收获。这本书就像一位经验丰富的语文老师,它知道如何引导学生去发现知识的奥秘,如何激发学生对语文学习的兴趣。

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这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》给我最深刻的印象是它的“引导性”。它不仅仅是提供练习题,更重要的是,它通过一系列精心设计的题目,引导我去主动思考,去探究知识的本质。我尤其欣赏它在文言文阅读部分的练习。它不仅仅是让你去翻译句子,更会引导你去理解文言文的语言特点、文化背景,甚至会让你去体会作者在字里行间流露出的情感。这种深入的理解,让我对文言文不再感到枯燥乏味,而是对其产生了浓厚的兴趣。我记得有一篇文言文,我之前觉得很难理解,但在按照这本书的引导去分析后,我才发现原来它讲述的故事如此生动有趣,让我对古代的文化有了更深的认识。而且,这本书的解析也非常详细,不仅仅是给出正确答案,还会深入分析解题思路,指出一些容易出错的地方。这让我能够更好地理解题目背后的知识点,并举一反三。我感觉自己每天都在进步,对语文学习的信心也越来越足。

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我一直认为,学习语文不仅仅是为了考试,更是为了提升我们认识世界、表达自己的能力。这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》恰恰体现了这一理念。它不仅仅是提供练习题,更是通过题目引导我们去深入思考、感悟生活。我尤其喜欢它在文学作品鉴赏部分的练习,它不会简单地让你去背诵什么“写作手法”,而是通过一系列问题,引导你主动去分析人物的内心世界、作者的情感寄托,以及作品所蕴含的深刻寓意。这种探究式的学习方式,让我觉得很有趣,也很有收获。例如,在分析一篇散文时,它会让你去体会作者对生活的热爱、对自然的赞美,甚至会让你思考作者在字里行间流露出的生活态度。这些都能引发我自己的思考,让我从文章中获得启迪。这本书的语言风格也很平实,没有太多华丽的辞藻,但字里行间却透着一股扎实和严谨。我感觉编者在题目设计上花了很多心思,力求让每一道题都具有启发性,能够真正触动我们的思维。我经常在做完练习后,还会回头去 reread 那些解析,感觉每一次都有新的发现。这本书不仅仅是在巩固我的知识,更是在提升我的语文素养,让我对语文这门学科有了更深的理解和热爱。

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我一直对语文学习抱有敬畏之心,总觉得它是一门需要长期积累和细细品味的学科。这本《语文每课一练:高2下(职业高中中专技校文化基础课配套)》恰恰给了我这种“细水长流”的学习感觉。不同于市面上那些只注重题海战术的练习册,这本书的每一道题目都显得颇具匠心,似乎都饱含着编者的良苦用心。我发现它在选择练习题时,非常注重对我们语文思维能力的培养,而不是简单的机械记忆。例如,在分析文学作品时,它会引导我们去思考作者的创作意图、人物塑造的技巧,以及作品所反映的时代背景和社会意义。这些思考过程,比单纯记忆几个写作手法要重要得多。我印象深刻的是它在古诗词鉴赏部分的练习,不仅要求我们理解诗句的字面意思,还引导我们去体会诗歌的韵味和意境,甚至会提供一些相关的背景知识,帮助我们更好地理解诗人的情感。这种“润物细无声”式的引导,让我逐渐爱上了语文,也让我看到了自己在这门学科上进步的希望。我喜欢它留给我的思考空间,不会把所有东西都嚼碎了喂给我,而是鼓励我去主动探索和发现。每一次完成练习,我都感觉自己不仅仅是做对了一道题,更是学到了解决问题的方法和思路。这本书就像一个耐心而智慧的导师,引领我在语文的世界里漫步,并且越走越远。

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