具体描述
这本词典是专为小学生编写的，包含了现行人教版小学语文教材1——12册里面的所有近义词和反义词。有些词语虽有近义词或反义词，但教材中并未出现，我们考虑到学生、老师和家长的需要，也把它们给选上来了，所以它的实际容量超过了小学语文教材。
书中标有“近”字的，表示它是前面词语的近义词，标有“反”字的，表示它是前面词语的反义词。《小学生近义词反义词词典》采用“近义词”而没有采用“同义词”，是因为汉语中的近义词数量远远超过了同义词的数量，真正的同义词在汉语中为数并不太多，《小学生近义词反义词词典》中的近义词已包含了同义词。
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用户评价
拿到这本《小学生近义词反义词词典》，我第一感觉是它相当的“接地气”。我的孙女今年读三年级，虽然她很活泼，也爱说话，但有时候在组织语言的时候，总会显得词不达意，或者词语的运用不够贴切。我作为一个长辈，一直在想怎样才能帮她更好地理解和运用词语。这本书的编排方式给我留下了深刻的印象。它没有采取那种枯燥的列表形式，而是将近义词和反义词进行分组，并且附带了浅显易懂的解释。最让我欣赏的是，书中很多词条后面都会跟上一些短小精悍的例句，这些例句都非常贴近小孩子的生活，比如描写天气、心情、动作等等，让孙女能够很容易地理解词语在具体语境中的含义。我还注意到，这本书在区分相近的近义词时，会运用一些非常生动的比喻或者场景描述，比如解释“快”和“迅速”的区别时，可能会说：“就像你在赛跑，跑得飞快，那就是‘快’；而你正在做一件事情，动作很麻利，那就是‘迅速’。” 这样的解释，既形象又容易记住。孙女现在写作文的时候，经常会捧着这本书，自己去查找合适的词语，然后脸上露出“ Aha！”的表情，跑过来告诉我：“奶奶，我用了新学的词！” 看到她学习的主动性和乐趣，我感到非常高兴。这本书不仅仅是告诉她“是什么”，更重要的是引导她思考“为什么”和“怎么用”。它就像一位耐心细致的老师，一点一点地引导孩子走进词语的世界，去感受语言的魅力。对于小孩子来说，能够找到一本既有趣又有用的书，真的是一件非常幸运的事情。
评分作为家长，我一直非常重视孩子的语文学习，尤其是在词汇的积累和运用方面。《小学生近义词反义词词典》这本书，在我看来是一本非常值得推荐的优秀读物。我的孩子正在读小学三年级，他很聪明，也很有求知欲，但有时候在写作时，会发现他使用的词语不够丰富，或者对近义词、反义词的理解不够深入。这本书的出现，恰好弥补了他在这一方面的不足。首先，这本书在内容的选择上非常贴近小学生的学习需求，选取的词语既有课本中的重点词汇，也有日常生活中常用的词语。近义词的收录既广泛又精确，反义词的设置也清晰明了，易于理解。我特别欣赏的是，书中对部分近义词的辨析，它通过生动形象的例句，让孩子能够直观地感受到不同近义词在语境和情感色彩上的细微差别。例如，书中在解释“快乐”的近义词时，可能会包含“高兴”、“愉快”、“喜悦”等，并且通过不同的句子，展示它们各自侧重的方面。这种细致的辨析，对于培养孩子准确运用词语的能力非常有帮助。我女儿现在写作文的时候，会经常主动去翻阅这本书，她告诉我：“妈妈，我用这个词，它比我原来用的那个词更贴切！” 看到她学习的进步和主动性，我感到非常欣慰。这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位循循善诱的老师，它用最有趣、最有效的方式，帮助孩子在词语的世界里快乐地成长。
评分这本书，我拿到手的时候，说实话，只是抱着试试看的心态。我儿子是个小学三年级的学生，平时学习挺努力的，但总是在遣词造句上显得有些词汇贫乏，或者说，他对词语的理解不够深入，常常混淆近义词，用反义词的地方也显得生硬。我希望这本书能帮他在这方面有所提升。拿到手后，我先粗略地翻阅了一下，装帧设计很符合小学生的审美，颜色明亮但不刺眼，纸张的质感也很好，摸起来舒服。最吸引我的是它的排版，每个词条都清晰明了，近义词和反义词的区分也非常明显，而且配有一些简单的例句，这对于小学生理解词语的实际运用非常重要。我注意到，它不仅仅是简单地罗列词语，还会在某些词条后面附带一些小的解释或者辨析，比如区分两个非常接近的近义词在语境上的细微差别。这一点让我觉得非常惊喜，因为它显示了编者在词语研究上的用心，也为孩子提供了更深层次的学习。而且，它收录的词汇量也比较大，涵盖了课本上常见的，也包括了一些日常生活中常用的词语。我儿子试着用这本书查找了一些他不确定的词语，他自己说，里面的解释比老师讲的有时候还要好理解。这种自主学习的积极性，正是作为家长最希望看到的。我还会经常和他一起翻看，鼓励他自己去发现词语的奥秘，这不仅能提高他的语文成绩，更能培养他对语言文字的热爱。我个人认为，对于任何一个希望孩子在语文学习上打下坚实基础的家庭来说，这本书都是一个非常值得推荐的工具。它不仅仅是一本词典，更像是一个循循善诱的老师，在孩子成长的道路上，默默地给予支持和引导。
评分我一直觉得，语言的学习，尤其是词汇的积累，是孩子学习生涯中非常重要的一环，它直接影响到孩子理解能力和表达能力的发展。《小学生近义词反义词词典》这本书，可以说是我最近读到的一本让我非常满意的教材。我儿子今年小学一年级，刚刚开始接触大量的词语，他很喜欢看书，但有时候会把近义词弄混，或者不知道该用哪个反义词。这本书的封面设计就很吸引人，色彩鲜艳，图片也很可爱，能够立刻抓住孩子的注意力。拿到书后，我首先被它清晰的编排所吸引。近义词和反义词都分开列出，并且都配有拼音，这对于一年级的孩子来说非常重要。更让我惊喜的是，书中的解释非常简洁明了，而且很多词语都配有图画，比如解释“高兴”的时候，配了一张孩子开心地笑的图，这能够帮助孩子更直观地理解词语的意思。我特别喜欢它对一些容易混淆的词语的辨析，比如“大”和“很”，这本书可能会通过例子来解释“大”是形容事物的尺寸，“很”是形容程度。这种通俗易懂的解释，让孩子很容易接受。我儿子现在每天都会主动翻看这本书，他会指着图片，然后告诉我他学会了哪个词。有时候，他还会跟我说：“妈妈，你看，‘快乐’和‘开心’好像，但是‘开心’听起来更舒服一点。” 这种主动的思考和比较，正是我们在学习中希望看到的。这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位循循善诱的引导者，它用最有趣、最有效的方式，帮助孩子在词语的世界里快乐地遨游。
评分在我看来，一本好的工具书，首先应该具备的是其权威性和准确性，其次是易于读者理解和使用。《小学生近义词反义词词典》在这两方面都做得相当出色。我的孩子正在读小学五年级，他对语言的敏感度很高，但有时候会纠结于词语的细微差别，比如“宽厚”和“宽容”在意思上有什么不同，或者“勤劳”和“辛勤”哪个更适合形容某一种劳动。这本书的出现，正好解决了他在这些方面的困惑。我仔细查阅了几个词条，发现它的近义词和反义词收录非常全面，而且解释清晰，避免了过于深奥的术语。更重要的是，它对一些容易混淆的近义词进行了深入的辨析，通过对比例句，让学生能够直观地感受到它们在语感和用法上的差异。例如，书中在解释“担心”的近义词时，可能会列出“忧虑”、“担忧”、“挂念”等，并且通过不同的句子，展示它们各自侧重的方面，比如“忧虑”可能更强调内心的不安，“担忧”则更偏向于对未来可能发生的不利情况的顾虑。这种细致的辨析，对于培养学生准确运用词语的能力非常有帮助。此外，这本书的排版设计也非常人性化，字体清晰，结构合理，方便学生快速查阅。我发现，自从有了这本书，孩子在写作时，对于词语的选择更加自信了，也更愿意去尝试更丰富、更准确的表达。他不再是简单地堆砌词语，而是开始思考词语的“味道”和“力量”。这本词典，无疑为他打开了更广阔的语言世界。
评分作为一名小学老师，我深知词汇量和词语理解能力对学生整体语文素养的重要性。最近，我购买了这本《小学生近义词反义词词典》，并将其推荐给了我的学生们。首先，从编辑的角度来看，这本书的选词非常贴合小学生的学习需求，涵盖了教材中的核心词汇，同时也包含了一些生活中常用但可能不易掌握的词语。近义词的选取既广泛又精确，反义词的设置也逻辑清晰，易于理解。特别值得称赞的是，书中对部分近义词和反义词的辨析，虽然篇幅不长，但切中要害，能够帮助学生理解词语在不同语境下的细微差别，这对于培养学生的语感至关重要。例如，对于“高兴”和“愉快”这两个近义词，书中可能通过简短的例句，点明“高兴”更侧重于当下的情绪，而“愉快”可能包含一种持续的、更舒畅的心情。这种深入的辨析，能够有效避免学生在写作中出现词不达意的情况。此外，书中的排版设计也非常人性化，字体大小适中，页面布局合理，易于学生进行检索和阅读。每条词汇都配有清晰的拼音标注，对于低年级学生来说非常有帮助。我注意到，很多学生在使用这本书后，在课堂回答问题和写作练习时，能够更准确、更生动地运用词语，整体的语言表达能力有了显著的提升。这充分证明了这本书在提高学生词汇理解和运用能力方面的实效性。我个人认为，这本词典不仅仅是一本查阅工具，更是一本引导学生深入理解和热爱语言的优秀读物。它为学生提供了一个系统学习和巩固词汇的平台，有助于他们构建更丰富、更精准的语言体系。
评分我一直认为，语言的学习是一个循序渐进的过程，而词汇的掌握是其中的基石。我的孩子今年小学四年级，他很喜欢阅读，也乐于表达，但有时候在遣词造句上，会显得有些词汇贫乏，或者对近义词、反义词的区分不够到位。我一直在寻找一本能够真正帮助他提升语言表达能力的工具书。《小学生近义词反义词词典》这本书，可以说是让我眼前一亮。首先，它在设计风格上非常符合小学生的喜好，封面色彩明亮，排版清晰，内页的纸张质感也很好，阅读起来非常舒适。我尤其欣赏的是，书中对部分近义词和反义词的辨析。它不仅仅是简单地列出词语，而是通过简洁的解释和生动的例句，帮助学生理解词语在具体语境中的微妙差别。例如，在解释“希望”的近义词时，书中可能会包含“盼望”、“期望”、“渴望”等，并且通过不同的句子，展示它们在感情色彩和表达强度上的不同。这种细致的辨析，对于培养孩子准确运用词语至关重要。我发现，自从有了这本书，孩子在写作时，不再是简单地堆砌词语，而是更愿意去思考如何运用更贴切、更生动的词语来表达自己的想法。他还会时不时地跑过来问我：“妈妈，‘高兴’和‘愉快’有什么区别呀？” 这种主动学习的态度，正是作为家长最希望看到的。这本书，无疑为孩子打开了更广阔的语言世界，让他能够在词语的海洋中自由遨游。
评分这本《小学生近义词反义词词典》在我家里的书架上，已经成为了一个非常重要的角色。我的女儿正在读三年级，她是个对文字充满好奇的孩子，但有时候在写作时，会发现她使用的词汇显得有些单薄，或者近义词、反义词的运用不够恰当。我一直在寻找一本能够帮助她拓展词汇量，并且准确理解词语之间细微差别的工具书。这本书的出现，可以说完美地解决了我的需求。首先，它在内容编排上非常用心，近义词和反义词的分类清晰，选词也非常贴合小学生的认知水平。我最欣赏的是，书中对部分词语的辨析，不仅仅是简单地给出定义，还会通过形象的比喻和贴切的例句，帮助孩子理解词语在不同语境下的微妙之处。例如，在解释“美丽”的近义词时，它可能会包含“漂亮”、“好看”、“俊俏”等，并且通过例句，让孩子明白“漂亮”常用来形容外貌，“好看”则更广泛，而“俊俏”则带有几分俏皮感。这种细致的辨析，对于培养孩子精准的语言表达能力至关重要。女儿现在写作文的时候，经常会主动翻阅这本书，她会告诉我：“爸爸，我这里想用一个更生动的词，让我查一查。” 看到她主动学习和探索，我感到非常欣慰。这本书不仅仅是提供了一个查找词语的平台，更重要的是，它激发了孩子对语言文字的热爱和对词语理解的深度。它就像一本神奇的魔法书，让孩子的语言世界变得更加丰富多彩。
评分这本《小学生近义词反义词词典》给我最大的感受就是它的实用性和易懂性。我的孩子正处于小学二年级，正是语言发展的关键时期，他非常喜欢阅读，也乐于表达，但有时候会发现他使用的词汇有些单调，或者近义词、反义词的使用不够准确。我之前也尝试过一些其他的词汇书，但要么过于学术化，要么内容过于杂乱，孩子很难提起兴趣。拿到这本书后，我首先被它温馨的设计风格所吸引，封面色彩柔和，插图也很可爱，很符合小学生的审美。翻开内页，更是让我惊喜。它将近义词和反义词分开编排，每组词语都配有简洁明了的释义，而且还有很多例句，这些例句都是生活中常见的句子，非常贴近孩子的生活，也更容易让他们理解词语的实际用法。我尤其喜欢它对一些容易混淆的近义词的辨析，比如“爱”和“喜欢”，它可能会通过不同的情境来解释它们的区别，让孩子明白“爱”更深沉，“喜欢”更轻松。这样的解释，比单纯的罗列词语要有效得多。而且，这本书的词汇量也相当可观，涵盖了学校教育和日常生活中的大部分常用词。我发现，自从有了这本书，孩子在阅读时遇到不认识的词语，都会主动去查阅，并且在写作时，也更愿意尝试使用新学的词语。他还会时不时地跑过来问我：“妈妈，‘愉快’和‘高兴’有什么不一样呀？” 这样的问题，说明他确实在思考和学习，这让我感到非常欣慰。我认为，一本好的工具书，应该能够成为孩子学习路上的好伙伴，而这本书，无疑就是这样一个称职的伙伴。它让学习词语不再是负担，而是变成了一种乐趣。
评分我一直觉得，语言的学习是一个潜移默化的过程，而词汇的积累又是其中最基础也最重要的一环。我家孩子正在读小学四年级，学习成绩一直很稳定，但我觉得他对于词语的驾驭能力还有待提高。有时候，他在写作时会抱怨“想不出合适的词”，或者用了某些词语，但总感觉不够地道。因此，我一直在寻找一本能够真正帮助他理解词语细微差别的工具书。《小学生近义词反义词词典》的出现，可以说正好契合了我的需求。拿到书后，我被它精良的制作所吸引，封面设计简洁大方，内页的印刷质量也非常高，文字清晰，阅读起来不会感到疲劳。我特意翻看了几个词条，比如“高兴”的近义词，它不仅列出了“快乐”、“愉快”、“开心”等，还对它们在感情色彩和使用场合上的细微差别做了简要的说明。这一点非常关键，因为对于小学生来说，仅仅知道“高兴”可以换成“快乐”是远远不够的，更重要的是理解它们在什么情境下使用更恰当。书中还穿插了一些插图，虽然不多，但都与词语的意思相关，能够帮助孩子更直观地理解。最让我印象深刻的是，它在反义词的编排上也很有条理，不仅仅是简单的对立，有时候还会涉及到程度上的差异。例如，“快”的反义词“慢”，但它可能会进一步解释“迟缓”、“缓慢”等，并给出不同的例句，让孩子明白这些词语之间的细微区别。这本书的编排方式很灵活，既可以当作工具书快速查阅，也可以让孩子随手翻阅，像读故事一样学习词语，从而在不知不觉中积累词汇量。我儿子对这本书的接受度也很高，他不再觉得学习词语是一件枯燥的事情，反而会主动去翻看，并且在写作业时，经常会说：“妈妈，你看我用的这个词好不好？” 我觉得，一本好的工具书，就是能够激发孩子的学习兴趣，并且有效地帮助他们提升能力。这本书，无疑做到了这一点。
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