具体描述
《中学生技巧话题作文》主要内容包括：成长•自我、成长、忆起那美丽的夜晚、天空原来那么蓝、我们这代人、树枝成长的味建、活在希望中、成长当畏摔跤、许愿沙的爱、锁、超越苦难、我学会了理解别人、我的苦恼、茶杯在上，茶壶在下、友人如镜等。
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用户评价
这本书，我最看重的是它在“语言表达”上的指导。很多时候，我们写作文会遇到“不知道怎么措辞”、“句子读起来很拗口”这样的问题。《中学生技巧话题作文》就像一位经验丰富的语言大师，耐心细致地教我如何让我的文字更精准、更优美。它有一个章节专门讲“词语的锤炼”，会分析很多反面例子，比如某个词语在这里使用得不恰当，或者某个词语的替换能够让句子更有力量。它还会提供很多同义词、近义词的辨析，并且解释它们之间的细微差别，以及在什么语境下使用更合适。这让我意识到，一个好的词语，能够让整个句子焕发光彩。书里还讲到“句式的变化”，比如如何运用长短句结合，如何运用倒装句、省略句来增强文章的节奏感和表现力。它会举出具体的例子，分析这些句式是如何让文章的表达更生动、更有吸引力的。我记得有一篇范文，作者在描写人物时，运用了大量的短句，让整个场景显得非常紧张和快速，而当描写心情时，又运用了长句，显得非常抒情和舒缓。这种对句式节奏的把握，让我学到了很多。它让我的写作不再是干巴巴的陈述，而是充满了音乐感和画面感。它不仅教会了我如何写得“对”，更教会了我如何写得“好”，如何让我的文字能够真正地打动人心。
评分这本书还有一个非常让我欣赏的地方，就是它对于“审题”的重视。很多时候，我们之所以写跑题，或者主题不明确，就是因为对题目理解不够到位。《中学生技巧话题作文》它花了很多篇幅来讲解如何“审清题目”。它会分析不同类型的作文题目，比如议论文、记叙文、应用文等等，并且指出每种题目的审题重点。它会教我如何抓住题目的关键词，理解题目的核心要求，以及如何避免常见的审题误区。它还提供了一些“审题练习”，让我能够通过实践来掌握审题的技巧。它会引导我去思考，题目中的“限制性词语”和“开放性词语”分别有什么作用，以及如何利用这些词语来确定文章的写作方向。它还会教我如何从题目的字面意思，挖掘出题目的深层含义，从而找到一个更具深度的写作角度。我记得书中有一句话说，“审题清晰，文章就成功了一半。”这句话让我深刻地意识到，审题的重要性。它让我明白，写作不是漫无目的地发挥，而是需要在明确的指引下进行的。通过这本书，我学会了在拿到作文题目时，先停下来，仔细思考题目的每一个字，理解题目的每一个要求，然后再开始构思和写作。这大大减少了我写跑题的次数，也让我的文章主题更加集中，论证更加有力。
评分我一直觉得，写作文就像在建造一座房子，而《中学生技巧话题作文》这本书，就像是提供了一套详尽的建筑图纸和施工指南。它没有直接给你盖好的房子，而是教你如何从打地基开始，一步一步，把砖瓦堆砌成坚固的墙壁，最后再把屋顶装饰得漂亮。我最喜欢它在讲解“结构”的部分。很多时候，我们写作文会遇到“开头怎么写才能吸引人”、“中间内容太散乱”、“结尾怎么收才能有力”这些问题。这本书里，它会把作文的结构拆解成一个个模块，比如“总分总”、“并列式”、“递进式”等等，并且详细讲解每种结构的优缺点，以及在什么类型的作文中使用最合适。它还会举出具体的范例，分析这些范例是如何运用某种结构来达到最佳效果的。我记得有一篇关于“坚持”的作文，作者并没有一开始就长篇大论地讲道理，而是从一个看似不相关的童年故事开始，然后层层递进，最后升华到“坚持”的主题。这种“凤头、猪肚、豹尾”的叙事手法，被这本书解析得非常透彻。而且，它不仅仅是告诉你“是什么”，更是告诉你“为什么”。比如，为什么开头要设置悬念，是为了激发读者的阅读兴趣。为什么中间要运用排比，是为了增强气势和感染力。这种对“为什么”的深入剖析，让我能够真正理解这些技巧的内在逻辑，而不是死记硬背。它让我明白了，技巧不是为了炫技，而是为了更好地服务于内容，让我的思想更清晰、更有条理地呈现出来。这本书让我不再惧怕写作文，而是把它看作是一个充满创造性的过程，而我，就是那个手握工具，可以挥洒自如的建筑师。
评分《中学生技巧话题作文》这本书，在“创新性”的培养上，给我带来了很大的启发。我总觉得，写作文就是要模仿范文，按照老师的要求来写，久而久之，就失去了自己的声音。《中学生技巧话题作文》它恰恰鼓励我们要“敢于创新”，并且提供了一些方法来帮助我们实现创新。它会分析一些非常规的写作方式，比如运用对话体来写记叙文，或者运用寓言故事来表达抽象的哲理。它还会引导我们去思考，如何打破传统的写作模式，找到属于自己的独特风格。它鼓励我们从不同的艺术形式中汲取灵感，比如音乐、绘画、电影等等，并将这些元素融入到我们的写作中。书中有一个章节，专门讲解“如何让文章更具文学性”，它提供了一些关于“意境营造”、“氛围烘托”的技巧，让我明白，写作不仅仅是信息的传递，更是一种艺术的创造。它教会了我如何通过景物的描写来烘托人物的心情，如何通过音乐性的语言来增强文章的感染力。这种对创新的鼓励，让我不再害怕尝试新的写作方式，而是更加自信地去探索和实践。它让我明白，真正的写作，是能够将自己的思想、情感和创意，以一种独特而精彩的方式呈现出来。
评分不得不说，《中学生技巧话题作文》这本书对于培养我的“构思能力”非常有帮助。在写作之前，我总是有点“无从下手”的感觉，不知道如何把脑子里零散的想法组织起来。《中学生技巧话题作文》它就像一个“构思模板”，教会我如何进行写作前的准备和规划。它会教我如何进行“素材的筛选和组织”，如何将看似不相关的素材进行有效的连接，形成一个有逻辑的整体。它还会指导我如何制定一个清晰的“写作提纲”，包括文章的开头、中间的几个段落，以及结尾，每一个部分应该包含什么内容，用什么样的结构来呈现。书中还会提供很多“思路拓展”的方法，比如头脑风暴、思维导图等等，帮助我更全面地思考问题，挖掘更多的写作灵感。我记得在讲解“如何运用事例论证”时，它不仅教我如何选择恰当的事例，更教我如何对事例进行深入的分析和解读，让事例能够更好地支撑我的观点，而不是仅仅作为一种装饰。它还会强调，事例的选取要与论点紧密相关，并且要有一定的典型性和代表性。这种对细节的关注，让我明白，构思不仅仅是“想到什么写什么”，而是需要经过深思熟虑的规划和设计。通过这本书，我学会了在动笔之前，先在脑子里构建一个清晰的“框架”，这让我写作的过程更加顺畅，也让最终的成品更加条理分明，逻辑清晰。
评分这本书，从整体上来说，给我最大的感受是“条理清晰”和“实用性强”。我是一个不太擅长学习理论的人，我更喜欢那些能够告诉我“怎么做”的书。《中学生技巧话题作文》它就是这样一本，从头到尾都充满了“干货”的书。它不会有很多虚无缥缈的理论，而是每一个技巧的讲解，都会配上具体的范例，并且深入地分析范例是如何运用这个技巧的。它还会提供很多“练习”，让我能够立刻将学到的技巧运用到实践中去。而且，这本书的结构也非常合理，从审题、构思、立意、结构、语言、修辞，到最后的修改润色，几乎涵盖了写作的每一个环节。每一个章节之间都有很好的衔接，让我能够循序渐进地学习，并且将各个环节的知识融会贯通。它就像一个完整的写作教学体系，让我能够在短时间内，系统地学习到提升作文水平的各种方法。我特别喜欢它在“修改润色”部分的内容，它教我如何从读者的角度去审视自己的文章，如何找出文章中的不足之处，并且有针对性地进行修改。它让我明白，写作是一个不断打磨、不断完善的过程。通过这本书，我不仅学会了如何写出一篇合格的作文，更学会了如何写出一篇优秀的作文，如何让我的文字更加精准、更加生动、更加有力量。这本书，确实是我作文道路上的一位良师益友。
评分我一直认为，好的作文，一定是有灵魂的，而《中学生技巧话题作文》这本书，恰恰是在帮助我们赋予文字灵魂。它不是那种空洞的理论堆砌，而是充满了实践指导意义。我记得印象最深刻的是关于“修辞手法”的部分。书中没有简单地罗列修辞的定义，而是深入浅出地分析了各种修辞手法在不同语境下的妙用。比如，当讲到“比喻”时，它会分析一个名人名句，是如何通过一个意想不到的比喻，让读者眼前一亮，并且深刻理解作者想要表达的意思。它甚至会引导读者去思考，为什么这个比喻是成功的，它连接了哪些我们意想不到的元素。它还会提供一些“练习题”，让你自己去尝试运用某种修辞手法，并且附上一些范例，让你知道自己的运用是否恰当。这种互动式的学习方式，让我感觉自己不再是单方面地接收信息，而是真正地参与到学习的过程中。通过这本书，我学会了如何用“排比”来增强文章的气势，如何用“拟人”来赋予事物生命，如何用“设问”来引导读者思考。这些修辞手法，不再是教科书上的冰冷词汇，而是变成了我手中灵活的笔，能够根据我的需要，为我的文字增添色彩和生命力。它让我明白，好的语言不仅仅是词语的堆砌，更是思想和情感的载体，而技巧，正是帮助我们更好地承载这些的工具。
评分我个人觉得，《中学生技巧话题作文》这本书在“立意”的提升上，起到了非常重要的作用。很多时候，我们会觉得作文题目很普通，但不知道如何从中挖掘出深刻的意义。《中学生技巧话题作文》它提供了一种思维方式，一种解读题目、升华主题的方法。它不是直接告诉你“这个题目应该写什么”，而是引导你去思考“这个题目背后可能隐藏着什么”。比如，当遇到一个关于“变化”的题目时，它会引导你去思考，这种变化是积极的还是消极的？是外在的还是内在的？是暂时的还是永恒的？它还会提供一些拓展思路的方法，比如联系社会现象、历史事件，或者挖掘个人经历中的感悟。它鼓励我们从多个角度去审视同一个问题，从而找到一个更有深度、更有见地的立意。我特别喜欢书里分析“如何寻找作文的独特视角”的章节。它会举例说明，当大家都在写同一个话题时，如何通过一个不寻常的角度，让你的文章脱颖而出。比如，当大家都写“我爱我的祖国”时，你可以从一个微小的、不被注意的细节入手，来表达你的热爱。这种“化大为小，以小见大”的技巧，在我看来是非常有价值的。它让我明白，立意的高度，并不取决于主题的大小，而在于你对主题的理解深度和思考广度。这本书帮助我打开了思维的枷锁，让我在面对作文题目时，不再是匆忙地寻找一个“安全”的切入点，而是敢于去探索一个更有挑战性、更有意义的立意。
评分这本书，我一开始是被它朴素的名字吸引的，就是那种很直观地告诉你它有什么用的感觉。《中学生技巧话题作文》，听起来就像一个攻略，一本能让你在面对那些千奇百怪的作文题目时，不再手足无措的指南。我记得我第一次拿到它的时候，正值初三，那段时间是作文的“多事之秋”，老师总是在强调立意、结构、语言，但有时候，即使脑子里有了想法，到了纸上却总是七零八落，词不达意。我翻开这本书，首先映入眼帘的是一个个小标题，像是“如何巧妙引入话题”、“如何层层递进论证”、“如何制造文章亮点”等等。这些小标题并不空泛，而是非常具体，带着一种“手把手教你”的语气。我尤其记得其中一个章节，讲的是如何从日常生活中挖掘作文素材。它没有给出那些高大上的名言警句，而是从“一次难忘的经历”、“一个让你感动的人”、“一件让你思考的小事”这些非常贴近我们生活的角度出发，并且提供了很多具体的例子。比如，它会分析一个同学写的关于“一件小事”的作文，是如何通过细腻的描写、内心的独白，将一件平淡无奇的事情写得生动感人，让读者仿佛身临其境。这种方法让我意识到，作文并不需要多么宏大的主题，关键在于你如何去观察、去感受、去表达。这本书还有一个优点是，它不会直接告诉你“标准答案”，而是提供多种思路和方法，让你去尝试、去选择。它鼓励我们独立思考，找到属于自己的表达方式。所以，当我拿到一篇作文题目，不再是先皱着眉头，而是会下意识地去思考，这本书里有没有哪个技巧可以帮助我，或者说，我有哪些已经学到的技巧可以运用。它就像一个经验丰富的老师，在你迷茫的时候，递过来一本方法论，让你自己去探索解题之道。
评分说实话，在遇到《中学生技巧话题作文》之前，我对“技巧”这个词在作文里的作用，一直是有点模糊的。我总觉得作文最重要的是真情实感，技巧什么的，好像有点“雕虫小技”。但是，这本书彻底改变了我的看法。它用一种非常接地气的方式，告诉我技巧不仅仅是华丽的辞藻或者复杂的句式，更是如何让你的思想更清晰、更深刻地传达给读者。比如，书中有一章讲到“如何运用对比手法”。它不是简单地说“对比很好”，而是分析了两种不同的对比方式：一种是事物之间的对比，比如“光明与黑暗”、“成功与失败”；另一种是时间上的对比，比如“过去的我与现在的我”。它还举例说明，通过将一个人物在不同时间点的变化进行对比，能够更生动地展现这个人物的成长和转变。这让我恍然大悟，原来技巧不仅仅是为了让文章“好看”，更是为了让文章“有深度”、“有力量”。它让我意识到，很多时候，我们之所以觉得自己的作文“平淡无奇”，不是因为我们没有好的想法，而是我们没有找到合适的表达方式。这本书就像一个宝箱，里面装着各种各样的小工具，每一种工具都有它的独特用途。你学会了如何使用这些工具，你的作文就会变得不一样。它教会了我如何用“细节”去支撑论点，如何用“比喻”去化抽象为具体，如何用“反问”去引发读者思考。这些技巧，就像是给我的文字穿上了闪亮的盔甲，让它们在众多文章中脱颖而出。
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