具体描述
探索与发现的奇妙旅程：幼小衔接阶段的全面发展指南 书名：《幼儿园大班综合主题活动精选与实施指导》 面向读者： 幼儿园大班教师、学前教育专业学生、关注幼儿全面发展的家长 页数： 约 600 页 定价： 98.00 元 --- 内容概述：面向未来的深度学习与实践 本书紧密围绕学前教育的最新理念与《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，聚焦于幼儿园大班这一至关重要的幼小衔接阶段。我们深知，大班是幼儿从生活经验向系统性、逻辑性学习过渡的关键时期，因此，本书摒弃了传统上侧重于简单技能操作的模式，转而构建一个以核心素养发展为导向的、深度整合的课程体系。全书分为四大核心模块，旨在为一线教师提供一套兼具理论深度、实践可操作性与创新性的活动资源和指导方案。 --- 第一部分：核心素养的理论基石与评估框架（约 150 页） 本部分奠定了本书的理论基础，深入剖析了国家最新的学前教育政策导向，特别是对“五大领域”的重新解读，强调跨领域融合与主题式学习。 1. 时代背景下的学前教育观重塑： 探讨了从知识传授到能力养成的教育理念转变，详细阐述了“核心经验”在幼儿阶段的内涵与价值。 2. 大班幼儿学习特征与认知发展特点： 聚焦大班幼儿的抽象思维萌芽、逻辑推理能力的发展以及规则意识的建立。如何将宏大的概念（如“时间”“空间”“社会角色”）以适宜幼儿的方式呈现，是本章节的重点。 3. 过程性与发展性评估体系构建： 提供了详尽的操作指南，指导教师如何通过观察记录、作品分析、情境互动等多元方式，记录并评估幼儿在关键能力（如问题解决能力、合作沟通能力）上的进步，而非仅仅依赖终结性测试。我们提供了一套可量化的、基于证据的评估工具包。 4. 幼小衔接的生态学视角： 强调家庭、幼儿园与小学低年级的有机衔接。书中包含多份针对性建议，指导教师如何通过设置“仿小学情境”活动，帮助幼儿建立积极的“学习者”身份认同，平稳过渡。 --- 第二部分：深度主题探究活动设计与实施（约 250 页） 本部分是本书的核心实践资源库，提供了六个跨越数周的、具有深度探究价值的主题活动。每个主题都严格遵循“提出问题—探究发现—表达分享—迁移运用”的探究式学习路径。 主题一：城市的“生命线”——探秘公共服务系统 核心目标： 培养社会责任感和规则意识。 活动亮点： 模拟“城市应急指挥中心”的设置，让幼儿扮演不同角色（交通指挥员、消防员、医生）。通过设计模拟地图、撰写简单的“服务报告”，深度理解不同职业间的相互协作，以及基础设施对社会运转的重要性。 主题二：自然界的“建筑大师”——结构与稳定性 核心目标： 发展空间感知能力和工程思维。 活动亮点： 探究不同自然结构（蜂巢、鸟巢、拱桥）的力学原理。活动侧重于材料的实验与迭代——使用乐高、积木、粘土等，挑战搭建能承受不同重量的“超级结构”，并记录失败与成功的经验。 主题三：时间的魔法：从星辰到日历 核心目标： 理解抽象的时间概念，培养计划与预测能力。 活动亮点： 结合天文知识（日影变化、月相观察），引导幼儿理解“周期”和“流逝”。设计“一周计划板”和“项目倒计时”，让幼儿亲身体验目标设定与时间管理。 主题四：符号与故事：阅读的无限可能 核心目标： 提升符号识别能力和叙事逻辑。 活动亮点： 不局限于文字阅读。本主题引导幼儿解读交通标志、音乐符号、肢体语言等非文字符号系统。高潮环节是合作创作“无字绘本”，强调视觉叙事的力量。 主题五：经济的萌芽：我的“小市场” 核心目标： 了解价值交换的基本概念，初步建立资源意识。 活动亮点： 角色扮演“农夫-商人-顾客”的三方交易。活动中融入了“货币”的设计、物品的“定价”过程（基于劳动与稀缺性），以及如何解决买卖中的小冲突。 主题六：数字背后的秘密——模式与序列 核心目标： 发展初步的数学推理能力。 活动亮点： 侧重于发现和创建模式（图形、声音、动作）。利用自然材料（树叶、石头）进行排列组合，探索斐波那契数列的幼儿化表达，为后继的代数思维打下基础。 --- 第三部分：区域活动深度创设与材料本土化（约 100 页） 本部分指导教师如何将理论转化为日常环境的优化，确保区域活动不再是零散的“玩耍角”，而是支持主题探究的“学习站”。 1. 区域活动的动态调整策略： 如何根据主题进展，快速、有效地替换和升级区域材料，确保区域活动与主题探究保持同步。 2. 科学区与建构区的材料升级： 推荐使用更具挑战性的材料，如杠杆、滑轮模型组件、显微镜玩具、不同密度和硬度的自然材料等，以支持幼儿进行更深入的实验。 3. 语言区的“深度阅读”环境： 强调投放“开放性文本”（如技术手册、流程图、地图），并指导教师如何引导幼儿进行“提问式阅读”，而非单纯的复述故事。 4. 教师的材料准备清单与采购建议： 提供了详尽的、按领域划分的材料清单，并侧重于如何利用周边环境的废旧物品进行高价值材料的自制。 --- 第四部分：家园共育：构建协作学习网络（约 100 页） 大班的教育成果，离不开家庭的有效支持。本部分提供了实用的工具和沟通策略，以促进家园同步发展。 1. “成果展示”的革新： 摒弃传统的“作品陈列”，推荐举行“幼儿专家报告会”“主题成果发布会”等形式，让幼儿向家长系统地展示他们的学习过程和发现。 2. 亲子共学活动设计： 提供了可以直接布置给家庭的“挑战任务”，例如“家庭能源使用审计”、“记录一周的家庭自然观察日志”等，要求家长从观察者转变为支持者。 3. 针对性沟通手册： 提供了应对家长关于“识字量”、“小学课程提前学”等疑虑的标准解答范本，强调培养学习习惯比提前学习具体知识点更为重要。 --- 总结： 《幼儿园大班综合主题活动精选与实施指导》致力于为教育者提供一个充满挑战性、深度和前瞻性的教学蓝图。本书旨在培养出不仅“准备好上学”，更能以好奇心和解决问题的能力迎接未来挑战的、全面发展的未来学习者。它是一本指导教师如何精心设计环境、激发幼儿内在驱动力，并真正落实核心素养教育的实用工具书。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有