英语-九年义务教育小学教科书-(7) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京出版社

作者:本社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-06-01

价格:6.7

装帧:

isbn号码:9787200046250

丛书系列:

图书标签:

• 小学英语
• 九年义务教育
• 教科书
• 英语教材
• 小学教材
• 七年级
• 上册
• 人教版
• 英语学习
• 基础英语

《英语——九年义务教育小学教科书（7）》是一本专为我国九年义务教育阶段小学七年级学生量身定制的英语教材。本书秉承“以学生为中心，培养全面英语能力”的教学理念，致力于帮助学生在轻松愉快的学习氛围中，扎实掌握英语的基础知识，逐步建立英语学习的自信心，并为未来的英语学习打下坚实的基础。 本书的编写紧密结合小学阶段学生的认知特点和学习规律，内容设计循序渐进，难度适中，力求将语言知识的传授与语言技能的培养有机结合。教材内容紧贴时代发展，选取贴近学生生活实际、具有时代气息的题材，旨在激发学生的学习兴趣，拓宽他们的国际视野。 核心内容与教学目标： 本教材的设计充分考虑了小学七年级学生在听、说、读、写四个方面的基本能力发展需求。 听力理解 (Listening Comprehension): 教材通过精心设计的听力材料，涵盖了日常生活对话、故事叙述、简单的指令、校园活动等多种场景。学生将接触到不同语速和口音的英语，通过反复听、模仿、完成听力练习，逐渐提高对英语语音、语调、词汇和句子结构的辨别和理解能力。重点在于让学生能够听懂教师的指令，参与课堂活动，理解简单的日常对话，并从听力材料中获取关键信息。 口语表达 (Speaking): 教材鼓励学生大胆开口，将所学的词汇和句型运用到实际交流中。通过角色扮演、小组讨论、问答练习、话题演讲等形式，培养学生的语音语调的准确性，词汇的流利度和句型的运用能力。教学设计注重话题的趣味性和实用性，引导学生就熟悉的话题（如家庭、学校、爱好、朋友、节日等）进行简单而有效的交流，逐步建立开口说英语的勇气和信心。 阅读理解 (Reading Comprehension): 教材选用了内容丰富、形式多样的阅读材料，包括简短的故事、对话、说明文、介绍性短文等。这些材料的语言难度与学生的认知水平相匹配，词汇量适中，句式相对简单。通过引导学生运用猜测词义、提问、寻找信息、归纳主旨等阅读策略，培养他们独立阅读、理解文本信息的能力。阅读材料的设计不仅是为了认知语言知识，更是为了传递积极健康的生活观念和文化信息。 书面表达 (Writing): 教材引导学生从模仿入手，逐步过渡到独立创作。通过填空、连线、造句、写简单的短文等练习，帮助学生掌握基本的英语书写规范，如字母的正确书写、单词的拼写、句子的基本结构以及标点符号的运用。教材鼓励学生用英语记录生活、表达情感、描述事件，将零散的词汇和句型组织成连贯的书面表达。 教材结构与特色： 《英语——九年义务教育小学教科书（7）》在内容编排上，充分体现了系统的性和发展性。 单元设计: 整本书被划分为若干个主题单元，每个单元围绕一个或几个相关联的生活主题展开。例如，可能会有“我的学校”、“我的家庭”、“我的爱好”、“食物与健康”等单元。每个单元通常包含： 导入部分 (Warm-up/Lead-in): 通过图片、歌曲、简短对话或游戏，快速激活学生的学习兴趣，引入本单元的学习话题。 新课导入 (Presentation): 呈现本单元的核心词汇、句型和语法知识，通过直观的图片、清晰的讲解和示范性的例句，帮助学生理解和记忆。 综合练习 (Practice): 提供大量的听、说、读、写练习，巩固所学知识，将新旧知识融会贯通。练习形式多样，包括填空、选择、匹配、问答、对话模仿、短文写作等。 阅读与听力材料: 包含与单元主题相关的阅读短文和听力对话，供学生进行专项训练。 文化角/拓展阅读 (Culture Corner/Extension): 穿插一些与英语国家文化相关的介绍，或者提供一些略高于当前学习水平的阅读材料，拓展学生的知识面，培养跨文化交际意识。 复习与评估 (Review and Assessment): 在每个单元的末尾，会设计相应的复习和检测环节，帮助学生梳理本单元的学习内容，并检验学习效果。 词汇与语法: 词汇的呈现遵循“低频高频结合，常用词优先”的原则，确保学生掌握最常用的基础词汇。语法知识的教学则采用“在语境中学，在运用中悟”的方法，避免枯燥的理论灌输，而是将语法点融入到具体的语言活动中，让学生在自然而然中理解和掌握。例如，关于现在进行时的学习，可能会通过描述学生正在做的活动来引入和练习。 语音与语调: 教材高度重视学生的语音语调培养，通过录音、示范、模仿练习，帮助学生掌握准确的英语发音和自然的语调。教材中可能会标注音标，或者提供发音示范音频，鼓励学生反复模仿，打好语音基础。 跨文化意识培养: 本教材不仅教授语言，更注重培养学生的跨文化意识。通过介绍英语国家的风俗习惯、节日庆典、生活方式等，让学生了解不同的文化，学会尊重和理解，为未来走向世界打下良好的人文基础。 趣味性与互动性: 教学设计融入了大量游戏、歌曲、故事等元素，使学习过程充满趣味性。同时，鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，营造积极的学习氛围，让学生在轻松愉快的互动中获得知识和技能。 使用建议： 本书在使用过程中，建议学生： 1. 认真预习和复习: 课前预习生词和课文，课后及时复习巩固。 2. 大胆开口练习: 积极参与课堂活动，大胆用英语进行交流，不要怕犯错误。 3. 多听多模仿: 充分利用教材提供的听力资源，反复听、模仿，提高听力理解和口语表达能力。 4. 勤于动笔: 认真完成书写练习，规范书写，提高书面表达能力。 5. 结合课外资源: 在课本学习的基础上，可以适当阅读一些简单的英语绘本、观看适合的英语动画片，或利用网络资源进行拓展学习。 6. 与老师和同学交流: 遇到学习困难，及时向老师请教，与同学交流讨论，互相学习。 《英语——九年义务教育小学教科书（7）》是一本集科学性、系统性、趣味性和实用性于一体的优秀英语教材。它将带领小学七年级学生开启一段精彩的英语学习之旅，点燃他们对英语的无限热情，为他们的未来成长奠定坚实的语言基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧来看，这本书的制作质量也是一流的，这对于一本需要被频繁翻阅和使用的教科书来说，是非常重要的考量因素。纸张的厚度和韧度都非常适中，即使是小孩子经常翻动和书写，也不容易破损。更重要的是，它的版面布局非常清晰，主干内容和辅助性学习资源（比如小贴士、词汇表）划分得井井有条，互不干扰，保证了学习时的专注度。我非常喜欢它在每课的结尾处设置的“小结”或者“知识点回顾”模块，这种结构化的总结功能，极大地帮助了孩子巩固当天所学的内容，也方便了家长或老师进行阶段性的检查和指导。这种对细节的关注，体现了出版方对教育产品的严肃态度，而不是敷衍了事。总而言之，这本教材不光是知识的载体，更是一本精心打磨的、能够引导孩子高效学习并享受英语世界的优秀工具书，其整体品质和教育理念都达到了相当高的水准。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始接触这套教材的时候，对其知识的覆盖面和深度持保留意见，毕竟是小学阶段的用书，能有多少实质性的内容呢？但随着阅读的深入，我发现这套教材的广度超出了我的预期。它似乎不仅仅满足于基础的词汇和语法点讲解，而是巧妙地植入了跨文化交流的理念。例如，教材中涉及到了一些关于不同国家节日或风俗习惯的介绍，这种潜移默化的文化熏陶，对于塑造孩子们的国际视野至关重要。很多同类教材往往只注重“How to say it”，而这本教材更进一步探讨了“Why we say it this way”，这种思考的深度是难能可贵的。而且，它的词汇和句型的选择非常贴合现代生活，不使用那些老掉牙、脱离实际的表达方式，确保了孩子们学到的知识是“鲜活的”，可以直接在现实交流中运用起来。我特别喜欢它在语法讲解上的处理方式，它没有采用那种生硬的规则罗列，而是通过大量的例句和情景对话来展示语法点的实际应用效果，让孩子在“用”中去理解“规矩”，这比死记硬背规则有效得多。这种以实践为导向的教学设计，让学习过程变得逻辑清晰且富有实效性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排节奏感把握得非常到位，有一种行云流水般的流畅感，完全不像传统教材那种跳跃式的知识点堆砌。从第一个单元到最后一个单元，你会清晰地看到一条循序渐进的学习路径。它非常懂得如何巧妙地复习和巩固旧知识，新知识的引入也总是建立在扎实的基础之上，做到了“温故而知新”的完美结合。我注意到，每一次新知识点的出现，都会在前几课的内容中找到相关的铺垫，这极大地减轻了孩子的学习压力，让他们始终保持一种“我能学会”的自信心。此外，这本书在练习设计上也体现出了极高的专业水准。练习题不再是简单的“选择A/B/C”或“连线”，而是融入了更多开放性的任务，比如角色扮演、小短文写作尝试、或者针对某一图片的描述，这些都极大地锻炼了学生的综合运用能力。它鼓励孩子们大胆地去尝试表达，即使犯错也不怕，这种宽容的学习氛围对培养学习的内驱力至关重要。我个人认为，能设计出如此平衡和富有层次感的教材，背后必然是教育心理学和语言教学法专家的集体智慧结晶。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了我对小学英语学习的全新认识！在翻开它之前，我一直觉得小孩子的英语学习无非就是一些枯燥的单词和简单的句型重复，没什么新意。然而，这本《英语-九年义务教育小学教科书-(7)》彻底颠覆了我的想法。它的内容设计得极其巧妙，将语言学习融入了孩子们日常生活中触手可及的情境中。我特别欣赏它对听说能力的强调，课文的编排不是那种死板的对话，而是充满了趣味性和互动性，仿佛每一个单元都是一个精心策划的小剧场，引导着孩子们自然而然地开口。比如，有一课关于“我的家庭”的单元，它不仅仅是教你“father”和“mother”，而是通过描绘一个充满爱意的家庭场景，让你在不知不觉中学到描述家庭成员、表达情感的实用口语。再者，这本书的插图和排版设计也极为出色，色彩鲜明，图文并茂，这对于年幼的学习者来说简直是极大的吸引力，让他们在视觉上就能感受到学习的乐趣，而不是被密密麻麻的文字压倒。它真正做到了寓教于乐，让学习英语成为一种享受而非负担。我感觉作者团队对小学阶段的认知发展规律有着深刻的理解，他们知道如何用最恰当的方式激发孩子们的学习潜能。

评分☆☆☆☆☆

我不得不称赞一下这本书在语言的“趣味性”和“实用性”之间找到的那个黄金分割点。很多时候，教材为了追求所谓的“趣味性”而牺牲了知识的实用价值，或者反过来，为了强调实用性而让内容变得索然无味。然而，这本教材似乎找到了一个奇妙的平衡。它使用的题材内容非常贴近当下小学生的兴趣点，比如关于动物、运动、玩具或者有趣的校园活动，这些都是孩子们热衷的话题，所以他们自然而然地会被吸引进去。更妙的是，在这些有趣的表象下，它埋藏了非常扎实的语言结构。比如，在讲一个关于“我的宠物狗”的故事时，孩子们在享受故事的同时，也熟练掌握了现在进行时和形容词的用法。这种“润物细无声”的教学方式，比直接拿出语法书讲解效果要好上百倍。我个人尤其欣赏其中对“提问和回答”这一核心交流技能的重点训练，它教会孩子如何提出有效的问题，并给出结构完整的回答，这对于未来任何形式的交流都是至关重要的基本功。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆