《内科护理学》从培养面向2l世纪高素质劳动者和高级护理技术专门人才这一目标出发，全面贯彻第三次全国教育工作会议和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，按照高等职业技术教育五年一贯制护理专业《内科护理学》教学大纲和卫生部规划教材的编写要求组织编写。本教材供全国高等职业技术教育五年一贯制护理专业用。

为了使全套教材达到整体优化的目的，在研讨教学大纲的过程中，与临床其他各科护理学进行了协调，将原发性支气管肺癌、胃癌、原发性肝癌等病人的护理归人外科护理学教材，急性肾小球肾炎病人的护理归人儿科护理学教材，机械通气病人的护理及理化因素所致疾病病人的护理归人急重症护理学教材，避免了教学内容出现不必要的重复、交叉或脱漏。全书共分十章，依此为绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液及造血系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理。内容分讲授和选学或自学教学大纲中以★号表示）两个模块，以适应我国各地区常见病、多发病的差异性和学生接受能力的差别性，并有利于培养学生的自学能力。书末附有教材中出现的常用护理诊断介绍，常见传染病成人）的潜伏期、隔离期和观察期，以及《内科护理学》教学大纲。

教材以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，以适应社会需要为目标，以突出应用性、实践性为原则，按护理程序编写。各系统疾病病人的护理章中，对每章第一节的常见症状、体征的护理和其后各节常见疾病病人的护理，均采用概要、护理评估、护理诊断及合作性问题、护理目标、护理措施、护理评价、健康指导这一体例，以利于强化整体护理的思维方法和工作方法。教材内容坚持“三基”、“五性”，坚持理论与实践相结合，突出护理专业职业教育教材的个性特征，既反映当代护理理论和护理技术的发展方向，又立足于培养目标，加强针对性和应用性，以应用为主旨和特征把握教学内容的深广度，对病人的身心护理详细阐述，并在护理评估项下列出评估重点，在护理诊断项下列出诊断依据，在护理措施中阐述有关的理论依据；书末所附的护理诊断介绍，按护理诊断在本教材中出现的先后顺序依次进行详细的阐述（包括定义、诊断依据、相关因素），以利学生确立“以人的健康为中心”的护理理念和理解整体护理的科学内涵，培养学生成为具有熟练职业技能和高尚职业道德、职业行为习惯的高素质劳动者。