《计算机平面设计》是教育部新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目成果,是组织有关教育部高职高专教育专业教学改革试点院校编写的。全书以平面设计为核心,以设计软件的操作为载体,本着注重基础、强调操作的原则,根据平面设计的一般原则和规律介绍了Adobe Photoshop和CorelDRAW两大常用的平面设计软件。
全书分3部分共12章。第1部分为平面设计概述,介绍平面设计的基础性知识,包含第1章平面设计概述;第2部分为点阵图像处理软件Photoshop ,主要介绍了Photoshop的操作知识,包含第2章至第8章,具体内容为: Photoshop概述、绘图、图层、通道与蒙版、文字处理、色彩调整、滤镜等;第3部分为矢量图形处理软件CorelDRAW,主要介绍了CorelDRAw的操作知识,包含第9章至第12章,具体内容为:CorelDRAW概述、标识设计、字体设计、编排设计等。
《计算机平面设计》结构完整、内容分配合理,是学习平面设计的理想教材。另外,为了增强实用性,还为《计算机平面设计》专门配备了实例练习教材《计算机平面设计实训》,其主编为丁海祥,副主编为高宇宏。
《计算机平面设计》适合于高等职业学校、高等专科学校、成人高校、本科院校举办的二级职业技术学院,也可供示范性软件职业技术学院、继续教育学院、民办高校、技能型紧缺人才培养使用,还可供本科院校、计算机专业人员和爱好者参考使用。
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阅读这本书时,我注意到它在叙事风格上呈现出一种非常稳定的、近乎教科书式的严谨。所有的论述都遵循着清晰的逻辑链条,没有过多的个人情感色彩或主观臆断,这在某种程度上保证了信息的准确性和普适性。然而,这种过度追求“客观”和“中立”的叙事方式,反而削弱了作品的感染力。设计,尤其是平面设计,本质上是一种高度依赖个人风格和情感表达的艺术形式。我期待能读到一些关于设计灵感的来源,或者设计师在面对创意枯竭时如何自我调适的经验分享。这本书完全避开了这些“软性”但极其重要的议题。它把工具和技术当作了主体,而将“人”——那个使用工具进行创造的主体——置于了次要位置。此外,书中引用的参考资料和外部链接也显得有些陈旧,我没有看到任何对近年来涌现的独立设计师平台或新兴设计思潮的引用,这让整本书的视野显得有些局促,仿佛时间定格在了几年前。对于一个追求前沿、渴望与世界设计脉搏同步的读者来说,这种滞后感是比较明显的。
评分坦白讲,我带着一个非常具体的目标来阅读这本“计算机平面设计”,我希望能找到关于三维建模软件中拓扑结构优化和渲染管线效率提升的深度解析。毕竟,在当前的行业趋势中,性能优化和流程整合是决定项目成败的关键因素。然而,这本书的内容似乎更专注于二维图像处理的传统范畴,大量的篇幅被用于讲解图层混合模式、非破坏性编辑技巧,以及一些非常基础的像素级操作。我花了很大的力气去寻找那些关于向量路径算法优化或者GPU加速渲染的章节,结果发现这些内容要么被一笔带过,要么完全没有提及。这让我感觉像是在一个高级宴会上,却被端上了家常小炒。当然,对于一个初学者而言,这些基础知识是不可或缺的,书中的图示和步骤分解做得非常细致,即便是完全没有接触过相关软件的人,也能通过这些详尽的截图跟着操作下来。但对于我这样有一定经验的从业者来说,这种重复性劳动显得有些浪费时间。我更希望看到一些关于新兴技术,比如程序化设计、AI辅助生成内容在平面设计中的落地应用案例,而不是停留在上一个时代的技术细节中打转。这本书的深度,似乎刚好卡在了“入门”和“精通”之间的那个鸿沟上,无法跨越到更高阶的范畴。
评分这本书的装帧设计得相当有品位,封面的排版和用色都透露出一种现代感,初次上手时,那种沉甸甸的质感让人对内页的内容充满期待。我原本以为这是一本偏重于理论阐述的学术著作,毕竟“计算机”这个词汇往往预示着严谨的逻辑和深奥的公式。然而,翻开目录,我发现它似乎更侧重于某种应用层面的实践指导,这让我感到一丝惊喜,也夹杂着些许困惑。比如,我特别留意到其中一个章节标题,提到了某种特定的色彩管理流程,这明显偏离了我预期的那种关于图形学基础算法的探讨。这本书的字体选择非常清晰易读,行距也恰到好处,阅读起来非常舒适,不会有那种被密密麻麻文字压迫的感觉。但同时,我总觉得缺少了一些能够激发读者深层思考的哲学性的引入,比如对设计本质的探讨,或者对媒介变迁的宏大叙事。它更像是一份详尽的操作手册,尽管制作精良,但对于渴望在设计思维上有所突破的读者来说,可能略显单薄。我期待看到更多关于如何运用工具来表达更深层次情感连接的论述,而不是仅仅停留在“如何操作软件”的层面。整体而言,这本书给我的第一印象是专业、扎实,但缺乏一点点“灵魂”的火花。
评分这本书的案例研究部分,给我留下了非常复杂的情绪。从选材上看,作者显然花费了大量时间去搜集那些在视觉上极具冲击力的作品,比如一些复杂的排版布局和光影效果的模拟。这些案例无疑是令人赏心悦目的,它们展示了“能做什么”的潜力。但问题在于,书中的分析总是停留在表层的“是什么”和“怎么做出来的”,缺乏对“为什么这样设计”的深层剖析。例如,某个标志设计的案例,书中详细描述了用了多少个锚点、路径是如何转换的,但对于为什么选择这种特定的几何形态来承载品牌精神,却语焉不详。这种“技术展示”多于“设计思维”的倾向,让阅读体验打了不少折扣。我更偏爱那种能揭示设计师决策逻辑的书籍,那些关于目标受众分析、文化符号嵌入、以及设计在商业语境下如何发挥作用的讨论。这本书更像是一本精美的设计作品集,配上了简短的制作说明书,而不是一本真正意义上的“教学”或“理论”书籍。它像一个华丽的空壳,内部的支撑结构——也就是设计背后的逻辑和策略——似乎并没有被充分挖掘和呈现出来。
评分这本书的章节组织结构,乍一看似乎是合理的——从基础图形理论到高级效果合成。但在实际操作体验中,我发现这种线性的、自下而上的组织方式,对于我这种已经掌握了一定软件操作能力的人来说,效率很低。它强迫我重新学习那些我已经非常熟悉的快捷键和菜单路径,如同一个经验丰富的厨师被迫从如何握刀开始学起。我更倾向于那种模块化、主题化的编排,允许读者根据自己的知识盲区进行跳跃式阅读和针对性学习。例如,如果我只是想复习一下蒙版在复杂场景中的应用,我希望可以直接跳转到那一部分,而不是必须依循着作者设定的“基础图形”到“色彩理论”再到“合成技巧”的漫长路径。这本书的布局更像是为第一次接触电脑图形学的学生设计的,缺乏对不同学习阶段读者的适应性和灵活性。它的优点在于系统性,但缺点也在于这种僵硬的系统性,它没有考虑到现代学习者对于信息获取效率的需求。总而言之,它像是一列按固定时刻表运行的火车,准点、可靠,但缺乏随时停靠的变通性。
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