中國語會話基礎 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:上海外語教育齣版社

作者:

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1900-01-01

價格:24.0

裝幀:

isbn號碼:9782789602057

叢書系列:

圖書標籤:

• 漢語教材
• 口語
• 會話
• 基礎漢語
• 中文學習
• HSK
• 語言學習
• 中國文化
• 實用漢語
• 初級漢語

《漢語速成：聽說入門》 內容簡介 《漢語速成：聽說入門》是一本專為漢語初學者量身打造的學習指南，旨在通過係統化的訓練和實用的內容，幫助學習者在短時間內掌握基礎的漢語聽力和口語技能。本書跳脫瞭傳統教材的繁瑣，聚焦於日常生活中最常使用、最核心的語言錶達，以“速成”為目標，讓學習者迅速建立起用漢語進行簡單交流的信心和能力。 本書摒棄瞭枯燥的語法術語和大量的生僻詞匯，而是將重點放在瞭“聽得懂”和“說得齣”這兩個最基本也是最重要的目標上。我們深知，對於初學者而言，理解和錶達的障礙往往是阻礙學習的最大瓶頸。《漢語速成：聽說入門》正是針對這一痛點，設計瞭循序漸進的學習路徑。 核心特色與內容詳解： 1. 場景式對話設計： 本書最大的亮點在於其高度場景化的對話設計。我們精心選擇瞭日常生活中最常齣現的20個核心場景，涵蓋瞭從初次見麵、問候，到購物、問路、點餐、乘坐交通工具、住宿、求職、求醫、社交娛樂等方方麵麵。每一個場景都配有真實、自然的對話，這些對話的語言風格貼近實際交流，不會讓學習者感到生硬或不自然。 例：初次見麵與問候 場景包含：自我介紹、詢問姓名、國籍、職業、簡單寒暄。對話設計注重常用問候語（如“你好”、“早上好”、“晚上好”）、道彆語（如“再見”、“明天見”）、以及錶達感謝和歉意的語句。 例：購物 場景包含：在商店詢問商品、價格，討價還價，付款。對話中會涉及“這個多少錢？”、“我想買這個”、“有彆的顔色嗎？”、“太貴瞭”、“我能試試嗎？”等實用短語。 例：問路 場景包含：詢問方嚮、地點，理解方嚮指示。對話會涉及“請問，去XX怎麼走？”、“是不是在這邊？”、“謝謝”等。 每組對話都提供瞭詳細的生詞錶和句子解析，幫助學習者理解對話的含義和結構。同時，為瞭鞏固記憶，還設計瞭相關的聽力練習和口語模仿練習。 2. “聽”的強化訓練： 聽力是語言學習的基礎。本書在聽力訓練方麵投入瞭大量精力。 純正發音： 所有對話和詞匯均由母語為漢語的發音專傢清晰、準確地錄製，提供標準的發音示範，幫助學習者糾正發音，建立正確的語感。 分級聽力材料： 除瞭場景對話，本書還提供瞭不同難度的聽力材料。從單句辨音、短語聽寫，到包含更多細節的簡單短文聽力理解。這些材料的設計遵循由易到難的原則，逐步提升學習者的聽力敏感度。 聽力技巧指導： 針對初學者常遇到的聽力障礙，本書提供瞭實用的聽力技巧，例如：如何捕捉關鍵詞，如何通過語境推測意思，如何辨彆聲調的變化等。 3. “說”的實戰演練： 口語是語言輸齣的關鍵。本書強調“學以緻用”，讓學習者勇於開口，大膽錶達。 模仿與跟讀： 鼓勵學習者反復模仿錄音中的對話，進行跟讀練習，從語音、語調到節奏，力求與原音一緻。 情景扮演： 每組場景對話後，都設計瞭情景扮演的練習。學習者可以和同伴一起，或自行角色扮演，將對話內容內化，嘗試用自己的話說齣來。 替換與擴展： 在掌握瞭基礎對話後，本書鼓勵學習者嘗試替換對話中的某些詞語，進行簡單的句子擴展。例如，在購物場景中，將“買”替換成“賣”，將“衣服”替換成“書”，從而熟悉詞語的靈活運用。 “錶達錦囊”： 每個場景都提煉齣最核心、最常用的錶達句式，集中展示，方便學習者查閱和記憶，形成自己的“錶達錦囊”。 4. 漢字與拼音的輔助： 雖然本書的重點是聽說，但我們也認識到拼音的重要性。 拼音標注： 所有中文詞匯和句子都配有清晰的漢語拼音標注，幫助初學者掌握發音規則，為進一步學習漢字打下基礎。 漢字精選： 本書精選瞭學習日常交流中最常用、最基礎的漢字。在學習過程中，會自然而然地接觸到這些漢字，並結閤詞匯和句子進行記憶，避免瞭死記硬背的枯燥。每個漢字都配有簡明扼要的釋義和基本筆畫。 5. 文化融入： 語言與文化密不可分。本書在對話和詞匯的選擇中，也融入瞭一些中國文化的元素，讓學習者在學習語言的同時，也能對中國文化有一個初步的瞭解。例如，在介紹美食的場景中，會提及一些中國特色小吃；在社交場景中，會介紹一些基本的禮儀。 6. 學習方法指導： 本書不僅提供瞭學習內容，還提供瞭科學的學習方法指導。 “學習提示”： 在關鍵的詞匯、句式和練習處，設置“學習提示”，點撥學習的重點和難點，提供更有效的學習策略。 “自測園地”： 每學習完一個或幾個場景後，都設有“自測園地”，包含聽力理解、填空、選擇等題型，幫助學習者及時檢驗學習效果，發現不足。 “拓展閱讀”： 對於有餘力的學習者，本書還提供瞭少量精選的拓展閱讀材料，這些材料難度適中，內容有趣，有助於鞏固所學知識，並拓展詞匯量。 適用人群： 計劃前往中國學習、工作或旅遊的初學者。 希望快速掌握基礎漢語聽說能力的零基礎學習者。 對中國文化感興趣，想通過語言瞭解中國的學習者。 希望提升漢語口語流利度和自信心的漢語學習者。 學習目標： 通過《漢語速成：聽說入門》的學習，學習者將能夠： 掌握1000-1500個最常用漢語詞匯。 理解並運用近百個核心生活場景中的實用對話。 具備基本的漢語聽力理解能力，能夠聽懂簡單的指令、提問和陳述。 能夠用流利的漢語進行基本的日常交流，包括自我介紹、問候、購物、問路、點餐等。 建立初步的漢字和拼音認知，為後續深入學習打下堅實基礎。 對中國文化産生初步的認知和興趣。 《漢語速成：聽說入門》將是你開啓漢語學習之旅的理想夥伴。讓我們一起，用最有效的方式，最快的速度，輕鬆掌握漢語這門充滿魅力的語言！

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的，是它對“語體和場閤適應性”的關注。很多入門教材隻教你一種“標準”的、略顯書麵的錶達方式，但一旦你走上街頭，就會發現實際的交流遠比書上復雜。這本書非常注重區分“正式場閤”和“非正式場閤”下的用語差異。比如，在自我介紹時，它會給齣在商務會議上該如何介紹自己的嚴謹措辭，緊接著，又會展示和新朋友在聚會上如何用更輕鬆、更具親和力的方式來拉近距離。這種細緻入微的區分，讓我對漢語的“情商”有瞭初步的認識。它教會我，在交流中，選擇閤適的語氣和詞匯，比單純的語法正確更重要。這種對語言應用層麵的深度挖掘，使得《中國語會話基礎》不僅僅是一本“入門工具”，更像是一份進入中國社會進行有效溝通的“行為指南”，為我接下來的深入學習打下瞭非常堅實、且十分貼近現實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

從裝幀設計的角度來看，我必須稱贊一下它的便攜性。這本書的尺寸控製得非常好，不是那種笨重的“磚頭書”。我經常把它塞進通勤包裏，或者乾脆拿在手裏，隨時隨地翻閱。這種設計理念體現瞭作者對使用者場景的深刻理解——基礎學習者需要的是高頻率的、碎片化的接觸。書頁的紙張質量也很好，不容易反光，即使在強光下看，文字也保持著柔和的清晰度。此外，每課結束後的“小測驗”環節，設計得十分巧妙，它們不是傳統的填空或選擇，而是要求你根據給齣的情景（比如“你迷路瞭，需要問路”）來組織一段完整的對話。這種“産齣型”的測試，迫使你調動本課所學的所有元素進行組閤，有效地避免瞭死記硬背。對我而言，這種即時反饋的學習閉環，是鞏固知識最直接有效的方式。

评分☆☆☆☆☆

這本書在語法部分的呈現方式，可以說是我見過最不“嚇人”的瞭。通常，提到“動詞重疊”、“補語結構”這些詞，我的大腦就會自動進入防禦模式。然而，這本書似乎深諳學習者的心理障礙，它完全避開瞭那種密密麻麻的公式和規則羅列。取而代之的是，它采用瞭一種“錯誤導嚮”的教學法。書中會先展示一句外國人常犯的、但意思又大緻能被理解的“錯誤”錶達，然後，通過幾組對比鮮明的例句，指齣為什麼這樣說不地道，然後給齣正確的、更自然的錶達。這種“先破後立”的邏輯，比單純告訴我“你應該用A而不是B”要有效得多。我尤其喜歡它對“瞭”這個助詞的講解，不同於很多書簡單地把它歸類為“完成時”，這本書用瞭整整一個章節，通過不同語境下的語感變化，讓我理解瞭“瞭”在語氣、狀態變化中的核心作用。讀完這一章，我感覺自己對漢語助詞的理解，比之前厚厚的語法書都要透徹。

评分☆☆☆☆☆

這本《中國語會話基礎》的封麵上，那種帶著點復古意味的紅藍配色，讓人聯想到八十年代的學習資料，不過內頁的排版卻齣乎意料地現代和清晰。我最欣賞的一點是，它沒有那種令人望而生畏的語法深淵，而是像一位耐心的嚮導，首先把我帶到瞭最實用的“生存漢語”區域。書裏前幾章對問候、點餐、問路這些場景的模擬，真是太到位瞭。不是那種生硬的教科書式對話，而是加入瞭大量當地人真實會說的口頭禪和語調變化。比如，書中提到“你好”之後，會緊接著告訴你“您吃瞭嗎？”在不同場閤下的微妙區彆，這一點對於初學者來說，簡直是打開瞭一扇窗戶，讓我立刻感覺自己不是在背誦課文，而是在進行一場真實的社交彩排。特彆是它對數字和時間錶達的講解，我發現很多其他教材常常忽略的那些快速連讀和變調規律，這本書都通過非常直觀的圖示和音頻標注（雖然我這裏隻有文字版，但可以想象配套音頻的效果）給梳理齣來瞭。它仿佛在告訴我，說漢語不隻是準確，更重要的是“像那麼迴事”。這種從實用性齣發的編排，極大地激發瞭我學習的動力，讓我覺得我手中的這本書，確實能讓我邁齣走嚮實際交流的第一步。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初對這種“基礎”教材抱有一定的懷疑態度，總覺得它們要麼過於淺顯，要麼就是把復雜的知識點硬塞進簡單的框架裏。但《中國語會話基礎》在詞匯的廣度和深度上，處理得非常巧妙。它不像某些字典那樣堆砌詞匯，而是將詞匯放在瞭極具情境化的語境中進行展示。舉個例子，學習“看”這個動詞時，它不僅僅給瞭“看電影”、“看書”的例子，還延伸到瞭“我看一下”（錶示詢問同意或查看狀態）以及一些更微妙的錶達，比如在描述風景時的“這景色真叫人看呆瞭”。這種層層遞進的方式，讓詞匯的學習不再是孤立的記憶點，而是真正融入瞭語言的肌理。更讓我感到驚喜的是，書中在介紹日常用品的名稱時，還會時不時地穿插一些文化背景的小知識。比如解釋“筷子”時，順帶提瞭一下為什麼中國人吃飯時不用刀叉，這雖然不是純粹的語言知識，但它極大地幫助我理解瞭這些詞匯背後的使用邏輯和文化禁忌。這種“語言+文化”的結閤，使得學習過程變得豐富有趣，也讓我對即將麵對的文化環境有瞭更深的預感。

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