Understanding Research in Second Language Learning pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:未定义出版社

作者:Brown, James Dean

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:1988-9

价格:$ 43.22

装帧:Pap

isbn号码:9780521315517

丛书系列:

图书标签:

• 语言学
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教育领域的深邃探索：透视教育研究的脉络与实践 本书并非聚焦于语言习得的特定领域，而是致力于为广大教育工作者、研究者以及对教育事业怀有深厚兴趣的读者，提供一个更为广阔的视野，深入剖析教育研究的本质、方法论以及其在实践中的多元应用。我们将一同踏上一段求知之旅，揭示教育研究如何成为推动教育革新、优化教学策略、理解学习者发展以及应对教育挑战的强大引擎。 第一部分：教育研究的基石——理论与哲学的对话 本部分将从教育研究的根基出发，探讨支撑各类研究范式的核心理论与哲学思潮。我们将审视实证主义、解释主义、批判理论等主要研究取向，分析它们如何影响研究问题的设定、数据收集与分析的方法，以及最终的研究结论。通过梳理这些理论的演变与发展，读者将能够理解不同研究视角下的知识生产逻辑，并为自己的研究实践奠定坚实的理论基础。 教育研究的哲学根源： 探讨教育研究中涉及的本体论、认识论和方法论的哲学立场，理解不同哲学观点如何塑造我们对教育现象的认知和研究方式。 主要研究范式解析： 详细介绍定量研究、定性研究和混合方法研究，深入分析其各自的特点、优势、局限性以及适用的研究情境。 理论框架的构建与运用： 引导读者理解如何选择、构建和运用理论框架来指导教育研究，并探讨理论在解释研究发现中的作用。 第二部分：教育研究的设计与实施——方法论的艺术 本部分将聚焦于教育研究的实践层面，深入探讨研究设计的艺术与科学。我们将从研究问题的形成、文献回顾的策略、研究方法的选择，到数据收集工具的开发与应用，以及伦理考量等环节，进行详尽的阐释。本书将提供丰富的案例，帮助读者掌握不同研究设计（如实验研究、准实验研究、调查研究、案例研究、民族志研究、扎根理论研究等）的精髓，并学会如何根据研究目标和情境做出最优选择。 研究问题的界定与优化： 教授如何从广泛的教育现象中提炼出清晰、可行且具有研究价值的研究问题，并学会进行有效的文献回顾以支持研究问题的形成。 研究设计的多样性： 详细介绍各种研究设计，包括但不限于： 定量研究设计： 实验设计、准实验设计、相关性研究、调查研究等，并探讨其在探究因果关系、测量变量、分析统计数据等方面的应用。 定性研究设计： 案例研究、民族志、现象学、扎根理论、叙事研究等，深入解析其在理解个体经验、文化背景、社会互动等方面的优势。 混合方法研究设计： 讲解如何有效地整合定量和定性研究方法，以获得更全面、更深入的研究理解。 数据收集的工具与策略： 探讨问卷设计、访谈技巧、观察方法、内容分析、档案研究等多种数据收集手段，并提供实际操作的指导和建议。 抽样技术与代表性： 讲解不同抽样方法（如随机抽样、分层抽样、方便抽样、目的抽样等）的原理及其对研究结果推论性的影响。 研究伦理的考量与实践： 强调在教育研究中遵守研究伦理的重要性，包括知情同意、隐私保护、数据保密、避免伤害等关键原则。 第三部分：教育研究的分析与解读——数据与意义的交织 本部分将引导读者掌握对收集到的数据进行分析和解读的方法。对于定量研究，我们将介绍常用的统计分析技术，包括描述性统计、推论性统计，以及如何运用统计软件进行数据处理。对于定性研究，我们将探讨编码、主题分析、叙事分析、话语分析等多种质性数据分析方法。更重要的是，我们将关注如何将数据分析结果与研究问题、理论框架相结合，形成有意义的解释和结论。 定量数据分析： 介绍描述性统计（均值、中位数、标准差等）和推论性统计（t检验、ANOVA、回归分析、相关分析等），并指导如何解释统计结果。 定性数据分析： 深入解析各种质性数据分析技术，包括开放编码、轴心编码、选择编码、主题识别、模式分析等，并强调在分析过程中保持研究者反思性。 混合方法数据整合： 探讨如何有效地将定量和定性数据分析结果进行整合，以实现研究目标的协同效应。 研究发现的解释与阐释： 指导读者如何将分析结果与研究问题、理论框架联系起来，形成具有说服力的解释和结论。 第四部分：教育研究的传播与影响——知识的转化与实践的革新 教育研究的价值不仅在于发现知识，更在于其能否转化为实践，并对教育领域产生积极影响。本部分将探讨如何有效地撰写研究报告、论文和学术出版物，以及如何通过会议、讲座、政策建议等多种途径传播研究成果。我们还将讨论研究成果如何影响教育政策的制定、教学方法的改进、课程的开发以及最终促进学习者的全面发展。 撰写高质量的研究报告： 提供撰写研究论文、学术文章和研究报告的规范和技巧，包括结构、语言、图表使用等。 研究成果的传播与推广： 探讨如何通过学术会议、研讨会、期刊发表、在线平台等多种渠道有效地传播研究成果。 研究成果对实践的影响： 分析研究发现如何指导教育实践，包括教学策略的调整、课程内容的更新、教育政策的制定以及教育资源的优化配置。 教育研究的未来趋势： 展望教育研究的前沿领域和发展方向，鼓励读者积极参与到未来的教育探索之中。 本书旨在成为您在教育研究道路上的忠实伙伴，帮助您构建坚实的理论基础，掌握严谨的研究方法，提升数据分析与解读能力，并最终将您的研究发现转化为推动教育进步的强大动力。无论您是初涉研究领域的新手，还是经验丰富的教育实践者，本书都将为您提供宝贵的洞见与实用的指导。

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在我看来，一本好的研究指南，不仅仅是罗列方法和理论，更重要的是能启发读者独立思考的能力，并提供一种审视学术研究的方法论。《Understanding Research in Second Language Learning》这个书名，恰恰传达了一种“理解”而非“被动接受”的态度，这让我非常期待。我希望这本书能够带领我走进二语习得研究的复杂世界，让我明白研究的起点在哪里，研究的路径如何构建，以及研究的终点意味着什么。我特别看重书中是否能提供关于如何有效筛选和评价研究文献的指导，毕竟学术领域浩如烟海，找到真正高质量的研究成果并非易事。我期望它能够教会我如何去辨析不同研究的理论视角，比如行为主义、认知主义、社会文化理论等，以及这些理论是如何影响研究问题的提出和研究方法的选择的。我也非常关心书中是否会涉及研究的伦理问题，以及如何在研究设计中确保对参与者的尊重和保护。对我而言，这本书不仅仅是一本教科书，更是一个“研究思维”的启蒙者。我希望它能让我从一个仅仅是“阅读”研究的读者，转变为一个能够“理解”研究设计、“评估”研究结果，甚至“启发”自身研究灵感的独立思考者。这本书的潜力，在于它能够将那些抽象的研究概念，转化为清晰易懂的解释，并将复杂的统计数据，转化为有意义的洞察。

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这本书的书名《Understanding Research in Second Language Learning》着实引人入胜，勾起了我对语言习得领域深层探究的强烈兴趣。作为一名深耕二语习得教学多年，并时常在实践中遇到困惑的研究者，我一直渴望一本能够系统梳理研究范式、清晰阐释研究方法，并能指导我如何更好地设计和解读实验的著作。这本书的标题正是直击了我的需求，它承诺的不仅仅是知识的传授，更是对研究过程本身的深刻理解。我期望它能为我打开一扇窗，让我窥见语言习得研究背后严谨的逻辑和精密的思维，能够帮助我辨别不同研究的优势与局限，从而更具批判性地审视现有文献，并为我自己的研究项目提供坚实的理论基础和实践指导。我尤其关心书中是否能深入探讨质性研究与量化研究的结合，以及如何在这种结合中实现更全面的洞察。同时，对于如何界定和测量“二语学习”这个复杂而多维的概念，我也抱有极大的期待，希望书中能提供一些创新的视角和实用的工具。这本书的出现，在我看来，不只是一个简单的信息传递，而是一个引发思考、促进成长的契机，它可能成为我职业生涯中不可或缺的参考指南，帮助我在日新月异的学术领域中保持清晰的头脑和前沿的视野。它似乎拥有潜力，能够将那些模糊不清的研究问题转化为清晰可操作的研究设计，并将那些看似零散的观察转化为有说服力的结论，最终服务于更有效的二语教学实践。

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对于任何领域而言，了解其背后的研究方法论，是通往深刻理解的必经之路，而《Understanding Research in Second Language Learning》这本书名，恰恰点明了这一点。我一直希望能够更系统地了解二语习得领域的研究是如何进行的，不仅仅是知道“是什么”，更要知道“如何进行”以及“为什么这么进行”。我期待这本书能够为我打开一扇窗，让我能够看到研究者们是如何将抽象的理论转化为可操作的研究设计，如何巧妙地设计实验来捕捉学习者行为中的细微之处，以及如何用严谨的数据分析来支撑他们的结论。我尤其关心书中是否会详细讲解不同研究方法（如实验法、调查法、观察法、质性研究等）的适用场景、优势和局限，以及研究者是如何根据研究问题来选择最合适的研究方法的。同时，我也希望书中能提供一些关于如何进行有效文献回顾和如何评价研究质量的指导，这对于我这样的研究新手来说至关重要。这本书的价值，在于它能够帮助我建立起一种“研究者的视角”，让我能够以一种更加批判、更加专业的态度来审视和理解二语学习领域的各种理论和发现。我期望它能成为我的一个可靠的向导，引领我穿越研究的迷宫，最终能够让我自己也具备独立进行研究的能力，为二语教育的发展贡献一份力量。

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我始终认为，掌握研究方法是深入理解任何学科的基石，《Understanding Research in Second Language Learning》这个书名，正是我所追求的目标。我热切希望这本书能够为我提供一个清晰的框架，让我能够系统地了解二语习得领域的研究是如何进行的，从最初的研究问题的确立，到研究设计的选择，再到数据的收集与分析，直至最后的研究结论的阐释。我尤其期待书中能够深入探讨不同研究方法的理论基础及其在二语习得研究中的具体应用，例如，实验研究如何帮助我们理解因果关系，调查研究如何揭示普遍趋势，而质性研究又如何提供深层次的洞察。此外，我也非常希望能从书中学习到如何进行有效的文献回顾，如何批判性地评估研究的质量，以及如何避免研究中的常见误区。对我而言，这本书不仅仅是一本知识的宝库，更是一个思维训练的课堂。它应该能够培养我一种严谨、审慎的学术态度，让我能够独立地思考和判断，并最终能够将所学到的研究方法运用到我自己的实践中，从而为二语教学和学习贡献更有价值的见解。我希望它能让我看到，研究是连接理论与实践的桥梁，也是推动学科不断前进的动力。

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作为一名对二语学习的奥秘充满好奇的学习者，我一直渴望深入了解支撑我们教学实践的科学研究。这本书的书名《Understanding Research in Second Language Learning》正是我一直在寻找的明灯。我希望它能为我揭示那些隐藏在成功教学方法背后的研究证据，解释为什么某些教学策略比其他策略更有效，以及我们对学习者认知过程的理解是如何随着时间而演变的。我特别关注书中是否能够清晰地阐释研究中的各种变量，比如学习者的动机、学习策略、教学环境以及语言知识的类型，以及研究者是如何操纵或测量这些变量来揭示它们与语言习得之间的关系。我期待书中能够提供一些关于如何评估研究质量的标准，让我能够辨别出那些真正具有可信度和影响力的研究。同时，我也希望这本书能够引导我理解不同研究方法的优劣，例如实验研究、调查研究、案例研究等，以及它们各自适合回答哪些类型的问题。对于那些对研究充满初步兴趣，但又不知从何下手的学习者来说，这本书的出现无疑是一个福音。它可能是我踏入更深层次学术探索的第一步，让我能够以更批判、更专业的眼光看待关于二语学习的各种说法，从而做出更明智的学习选择。我希望它能帮助我理解研究不仅仅是理论，更是实证的探索，是对人类学习过程的深刻洞察。

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作为一名热衷于探索知识边界的学者，我一直相信，对研究方法的掌握是推动学科进步的关键。《Understanding Research in Second Language Learning》这个书名，准确地传达了我所寻求的精髓。我希望这本书能够带领我深入探究二语习得研究的复杂世界，让我理解研究问题的提出、研究设计的构建、数据收集的策略以及结果分析的方法。我尤其关注书中是否能深入阐释不同研究范式的理论基础，例如认知语言学、社会语言学、心理语言学等，以及它们如何影响研究问题的设置和研究方法的选择。同时，我也非常期待书中能够提供关于如何进行文献回顾的实用建议，以及如何批判性地评估现有研究的质量和局限性。对我而言，这本书不仅仅是一个知识的载体，更是一个思维的训练场。它应该能够培养我一种严谨的学术态度，让我能够以一种更加科学、更加审慎的方式来面对二语学习领域的各种理论和实践。我期望这本书能成为我学术生涯中的一块基石，帮助我在研究的道路上走得更远、更稳，最终能够为二语习得领域贡献自己的力量。我希望它能够让我看到研究的“艺术”所在，不仅仅是冰冷的数据和理论，更是对人类学习过程的深刻洞察和不懈追求。

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我一直认为，在任何学科领域，对研究方法的深入理解都是通往真正精通的必经之路，而《Understanding Research in Second Language Learning》这个书名，正好点明了这一关键。作为一名在二语教学一线摸索了多年的从业者，我经常会遇到一些令人费解的学习现象，或是对某些新兴教学理论的有效性持保留态度，而我迫切需要的是一种能够指导我如何系统地探究这些问题的方法论。这本书，我期待它能为我揭示二语习得研究的“游戏规则”，让我明白如何提出一个具有可操作性的研究问题，如何选择恰当的研究设计来回答这个问题，以及如何收集和分析数据以得出可靠的结论。我尤其关注书中是否会深入探讨不同研究范式的特点，例如实证主义、解释主义、批判理论等，以及它们各自在二语习得研究中的应用。此外，我也非常希望书中能提供关于如何进行文献综述的实用技巧，以及如何利用已有的研究成果来指导我的教学实践。对我而言，这本书的价值不在于它提供了多少现成的答案，而在于它能够教会我如何“提问”和“寻找答案”。它应该能够帮助我建立起一套科学的研究思维体系，让我能够以一种更严谨、更具批判性的视角来审视和评估关于二语学习的各种论调，并最终成为一个能够独立思考和解决问题的研究者。

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我对任何能够帮助我深入理解学习本质的书籍都抱有极大的热情，而《Understanding Research in Second Language Learning》这个书名，恰好戳中了我的好奇心。我渴望了解那些驱动语言习得过程的复杂机制，以及科学家们是如何通过严谨的研究来揭示这些机制的。我希望这本书能够为我提供一个清晰的地图，指引我穿越二语习得研究的重重迷雾，让我明白研究的起点、过程和意义。我特别关注书中是否会详细介绍各种研究方法，例如问卷调查、访谈、实验、观察等，以及它们各自的优缺点和适用范围。我也很想知道，研究者是如何设计实验来控制无关变量，如何确保数据的有效性和可靠性，以及如何解读复杂的统计分析结果。对于我这样的学习者来说，理解这些研究方法，不仅仅是为了获取知识，更是为了培养一种批判性思维，能够让我辨别出那些科学的、有据可查的理论，而不是被那些未经证实或道听途说的观点所误导。这本书的出现，在我看来，就像是给我打开了一扇通往知识殿堂的窗户，让我能够看到研究者们是如何一步步构建起我们对二语学习的认识，并为未来的教学和学习提供科学的指导。我期待它能够让我对“研究”本身产生更深刻的理解和欣赏，从而更好地指导我自己的学习和探索。

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我一直对语言学习的过程充满了好奇，而《Understanding Research in Second Language Learning》这本书的书名，正是我一直以来渴望的深入探究的钥匙。我希望这本书能够帮助我理解，那些我们习以为常的语言教学方法，是如何通过科学研究来确立其有效性的，以及那些关于语言学习的理论，是如何一步步被探索和验证的。我期待书中能够为我揭示研究的“流程”，从如何形成一个引人入胜的研究问题，到如何设计一个能够回答这些问题的实验或调查，再到如何收集和分析数据，并最终将研究结果转化为有意义的洞察。我尤其关心书中是否会详细介绍二语习得研究中常用的各种变量，例如学习者的动机、学习策略、语言输入、语言产出等，以及研究者是如何测量和操纵这些变量来探究它们与语言学习之间的关系。对我而言，这本书的意义在于，它能够帮助我建立起一种对研究的尊重和理解，让我能够以一种更加理性和科学的态度来面对关于语言学习的各种信息，并从中汲取有价值的养分，为自己的学习和教学提供更坚实的支撑。我希望它能让我看到，研究不仅仅是枯燥的数字和理论，更是对人类学习过程的深刻洞察和不懈追求。

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我一直对那些能够帮助我理解“为什么”和“如何”的书籍情有独钟，而《Understanding Research in Second Language Learning》的标题恰恰满足了这种渴望。在教学一线摸爬滚打多年，我时常会遇到一些令人费解的学习现象，或者是在尝试新的教学方法时，却无法确定其效果究竟如何，又或者是不知从何处着手去系统地探究这些问题。这本书，我寄予厚望，希望它能为我提供一个清晰的框架，帮助我理解二语习得研究的内在逻辑，明白不同研究设计背后的理由，以及如何将理论知识转化为可操作的研究步骤。我特别希望书中能够深入剖析如何进行文献回顾，如何构建一个恰当的研究问题，以及如何选择最适合解决该问题的研究方法，无论是定性还是定量。我关注的不仅仅是研究的“是什么”，更是研究的“如何进行”以及“为何如此进行”。我期待书中能够提供一些具体的案例分析，展示研究者是如何从一个模糊的想法逐步发展出一个严谨的研究计划，并最终得出有意义的结论。这本书的存在，对于我而言，可能意味着从一个仅仅是“应用”研究成果的教师，转变为一个能够“理解”并“创造”研究成果的研究者。我渴望书中能让我对研究设计中的伦理问题、数据收集的有效性以及结果的解释和推广有更深入的认识，从而让我能够以更科学、更严谨的态度面对二语学习研究。

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