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出版者:西南財經大學齣版社

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頁數:0

译者:

出版時間:2002-01-01

價格:18.0

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isbn號碼:9787810559324

叢書系列:

圖書標籤:

• 思想政治教育
• 高等教育
• 新世紀
• 大學生
• 意識形態
• 理論研究
• 教育教學
• 學科建設
• 轉型期
• 中國特色社會主義

《新世紀的高校思想政治教育》 一、 時代背景與教育使命 二十一世紀，中國正經曆著前所未有的社會變革與發展。經濟的飛速發展、科技的日新月異、全球化進程的加速，帶來瞭新的機遇，也伴隨著新的挑戰。在這樣的時代背景下，高校思想政治教育肩負著塑造新一代國傢棟梁、培養閤格的社會主義建設者和接班人的光榮使命。它不再是簡單的理論灌輸，而是關乎國傢前途、民族命運的戰略工程。 《新世紀的高校思想政治教育》一書，正是聚焦於這一時代命題，深入探討新時期高校思想政治教育的內涵、目標、方法與實踐，力圖為破解當前教育麵臨的難題、提升教育的針對性和實效性提供理論支撐與實踐指導。本書緊密結閤新時代中國特色社會主義的偉大實踐，以馬剋思主義為根本遵循，以立德樹人為根本任務，旨在迴答“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。 二、 核心內容與理論支撐 本書的編寫，並非孤立地看待思想政治教育，而是將其置於整個高等教育體係和國傢發展戰略的宏大視野之中。 1. 理論基礎的深耕與創新： 馬剋思主義中國化最新成果的融入：本書深刻闡釋瞭習近平新時代中國特色社會主義思想在思想政治教育領域的核心地位和指導意義。詳細解讀瞭“八個明確”和“十四個堅持”等重要論斷，以及它們如何為新時期思想政治教育提供瞭根本遵循和行動指南。同時，也迴溯瞭馬剋思主義基本原理，如唯物史觀、辯證法等，是如何支撐思想政治教育的科學性與顛覆性。 中華優秀傳統文化的傳承與創新：書中強調，思想政治教育不能脫離中華民族的深厚文化根基。係統梳理瞭中華傳統美德、哲學思想、政治智慧等，並論述瞭如何將其創造性轉化、創新性發展，融入思想政治教育的教學內容與育人實踐，增強教育的文化認同感和民族自豪感。 高等教育發展規律的契閤：結閤高等教育的特點，本書探討瞭思想政治教育如何適應大學生的認知規律、成長特點和時代需求。分析瞭高等教育在培養創新型人纔、提升社會競爭力的過程中，思想政治教育所扮演的不可替代的角色。 2. 教育目標的確立與深化： 立德樹人，固本培元：本書將“立德樹人”作為思想政治教育的根本任務，貫穿始終。強調瞭德育在“智育、體育、美育、勞動教育”中的基礎性和先導性作用。係統闡述瞭如何將正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及社會主義核心價值觀，內化於學生思想，外化於學生行為。 培養社會主義閤格建設者和可靠接班人：清晰界定瞭新時代對高校畢業生提齣的更高要求，即不僅要具備專業知識和技能，更要擁有堅定的政治立場、高度的社會責任感、卓越的創新精神和實踐能力。本書詳細探討瞭如何通過思想政治教育，培養學生對中國共産黨領導和社會主義製度的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。 增強國傢意識和法治觀念：麵對日益復雜的國際國內形勢，本書著重強調瞭培養學生的國傢意識、民族認同和維護國傢主權、安全、發展利益的自覺性。同時，也深入論述瞭法治思維和法治理念在思想政治教育中的重要性，引導學生自覺遵紀守法，成為社會主義法治的忠實建設者。 3. 教育內容的時代性與針對性： 中國特色社會主義理論體係的精髓解讀：本書將中國特色社會主義理論體係，特彆是習近平新時代中國特色社會主義思想，作為核心內容進行係統闡釋。包括新發展理念、構建新發展格局、科技自立自強、共同富裕等重大戰略部署，力求讓學生深刻理解中國共産黨治國理政的智慧與成就，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。 理想信念教育的強化：係統闡述瞭理想信念教育的極端重要性，特彆是對共産主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的闡釋。探討瞭如何通過理論武裝、榜樣引領、實踐體驗等多種方式，幫助學生樹立共産主義理想，堅定對中國特色社會主義的信念。 形勢政策教育的深化：緊密結閤當前國內外重大政治、經濟、社會、文化事件，對學生進行及時、準確的形勢政策教育。引導學生認清大勢，明辨是非，理解國傢政策方針的齣發點和落腳點，增強學生的政治敏銳性和判斷力。 愛國主義教育的常態化：深入挖掘和弘揚中華民族深厚的愛國主義傳統，通過講述革命先輩的英雄事跡、改革開放的偉大成就、新時代脫貧攻堅和科技創新的壯麗畫捲等，激發學生的愛國熱情，增強民族自尊心和自豪感。 人文素質與社會責任感的培養：除瞭政治理論，本書也關注學生的人文素養和社會責任感。探討瞭如何通過文學、曆史、哲學等學科的滲透，以及社會實踐、誌願服務等活動，培養學生的思辨能力、人文關懷精神，使其成為有擔當、有作為的社會公民。 三、 教育方法與模式的探索 《新世紀的高校思想政治教育》一書，在理論創新的同時，也高度重視教育方法的革新。 1. 教育模式的創新與優化： 理論課與實踐課的有機結閤：強調瞭思想政治理論課不能僅僅停留在課堂，而應與社會實踐、社會調查、誌願服務等緊密結閤。構建“課堂教學—社會實踐—反思總結”的教學模式，讓學生在實踐中檢驗真理，加深理解。 綫上綫下相結閤的混閤式教學：順應信息化時代的發展趨勢，本書深入探討瞭如何利用互聯網、大數據、人工智能等技術，構建綫上綫下相結閤的混閤式教學模式。通過慕課、微課、在綫論壇等，拓展學習渠道，豐富學習形式，提高教學的互動性和靈活性。 “大思政”格局的構建：本書倡導將思想政治教育融入學校教育教學的各個環節，構建全員、全過程、全方位的“大思政”育人格局。打破學科壁壘，將思想政治教育的要求滲透到專業課教學、校園文化建設、學生管理等各個領域，形成協同育人效應。 2. 教學方法的革新與精進： 啓發式、互動式教學：摒棄傳統的灌輸式教學，提倡采用啓發式、探究式、案例式、情景式等教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。鼓勵學生獨立思考，勇於提問，積極參與討論。 貼近學生實際，注重問題導嚮：深入研究當代大學生的思想特點和現實關切，將理論教學與學生關心的現實問題相結閤。通過分析社會熱點、學生睏惑，引導學生用馬剋思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題。 榜樣示範與典型引領：重視發揮教師在思想政治教育中的模範帶頭作用，以及先進人物、典型事跡的感召作用。通過講好中國故事，傳播中國聲音，引導學生見賢思齊，樹立正確的人生榜樣。 四、 實踐路徑與保障機製 本書並非停留在理論層麵，而是提齣瞭切實可行的實踐路徑和保障機製。 1. 師資隊伍建設：強調思想政治理論課教師隊伍的專業化、職業化和政治素質的提升。為教師提供持續的培訓和發展機會，鼓勵教師深入教學一綫，瞭解學生，不斷更新知識結構和教學方法。 2. 課程體係優化：對現有的思想政治理論課課程體係進行係統梳理和優化，使其更加科學、係統、富有時代感。鼓勵開設不同層次、不同方嚮的選修課程，滿足學生多樣化的學習需求。 3. 實踐育人平颱搭建：積極構建和拓展思想政治教育的實踐育人平颱，如大學生社會實踐基地、創新創業教育中心、誌願服務組織等，為學生提供更多鍛煉能力、增長纔乾、錘煉品格的機會。 4. 評價與反饋機製的完善：建立科學、多元的教育評價與反饋機製，既注重理論知識的考核，也關注學生在思想品德、社會責任感、實踐能力等方麵的成長。通過學生反饋，不斷改進教育教學工作。 5. 協同育人機製的構建：強調學校、傢庭、社會之間的協同育人機製。鼓勵學校與傢長建立有效的溝通渠道，共同關注學生的思想成長；引導社會資源支持高校思想政治教育，形成全社會共同育人的良好局麵。 五、 總結與展望 《新世紀的高校思想政治教育》一書，是一部集理論深度、實踐指導和時代關懷於一體的著作。它不僅是對新時期高校思想政治教育現狀的深刻剖析，更是對未來發展方嚮的積極探索。本書以其宏大的視野、嚴謹的論證、鮮活的案例，為各級教育行政部門、高校管理者、思想政治理論課教師以及關心高等教育發展的各界人士，提供瞭一份寶貴的參考。 展望未來，思想政治教育麵臨的任務依然艱巨，挑戰依然嚴峻。但正如本書所展現的，隻要我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密聯係時代發展和學生實際，不斷創新理念、方法和模式，就一定能夠辦好新時代的高校思想政治教育，為實現中華民族偉大復興的中國夢培養齣更多閤格的建設者和可靠的接班人。本書的齣版，無疑為這一偉大事業注入瞭新的活力與希望。

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我最近沉迷於探究當代社會思潮的演變脈絡，這本書的論述視角給瞭我一個非常新穎的切入點。作者似乎摒棄瞭許多陳舊的教條式闡釋，轉而深入到青年群體的實際精神睏境中去挖掘根源。特彆是其中關於“數字化生存焦慮”與“價值重塑”的章節分析，簡直入木三分。它沒有停留在宏觀的理論構建，而是大量引入瞭鮮活的案例和深入的田野調查數據，使得原本抽象的教育理念變得觸手可及、充滿生命力。閱讀過程中，我時常會停下來，反思自己過去對某些社會現象的片麵理解。它更像是一麵鏡子，映照齣我們這個快速迭代時代對精神指引的迫切需求，那種冷靜而又不失溫度的筆觸，讓人在接受新知的同時，也獲得瞭精神上的共鳴和慰藉。

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坦率地說，我最初是被它的標題吸引的，抱著瞭解“官方標準”的心態開始閱讀。然而，這本書帶給我的驚喜在於，它遠非一本空洞的說教手冊。相反，它呈現齣一種積極的、建設性的批判精神。作者們似乎在努力尋找一條既能堅守核心價值，又能有效對接現代青年心智的“黃金分割點”。我特彆欣賞其中對“批判性思維培養”的係統性論述，它不僅僅提齣瞭口號，更給齣瞭具體的教學工具和評估模型，這對於一綫教育工作者來說，是極其寶貴的實操指南。這本書的價值在於，它成功地將高屋建瓴的指導思想，轉化為可執行、可檢驗的實踐策略，這在同類主題的著作中是相當罕見的。

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讀完這本大部頭，最大的感受是它的視野之宏大，以及跨學科整閤的力度之強悍。我原以為這會是一本偏重於單一學科的理論匯編，但事實遠超我的預期。書中巧妙地融閤瞭社會學、心理學乃至傳播學的最新研究成果，構建瞭一個多維度的分析框架。比如，在探討文化自信的構建路徑時，作者並沒有局限於傳統的意識形態灌輸，而是深入分析瞭新媒體環境下文化産品的流行機製和受眾心理接受度，這種與時俱進的分析方法，讓書中的論點具備瞭強大的現實穿透力。對於那些希望從更高維度理解當代教育體係如何應對復雜社會挑戰的專業人士來說，這本書無疑提供瞭一個極具啓發性的參照係，其理論的自洽性和邏輯的嚴密性，足以支撐起深入的學術探討。

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這本書的裝幀設計頗具匠心，封麵采用瞭一種略帶磨砂質感的紙張，觸感溫潤而高級，深藍與淺灰的撞色搭配，沉穩中透著一絲現代感。我尤其欣賞其字體選擇，標題和內文的排版都極為考究，行距和字距拿捏得恰到好處，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到過分的疲勞。在內容結構上，編排邏輯清晰流暢，章節之間的過渡自然，仿佛一位經驗豐富的導師，循循善誘地引導著讀者進入一個全新的知識領域。拿到手中的瞬間，就感覺到這不是一本普通意義上的學術著作，它更像是一份精心準備的時代報告，每一個細節都在訴說著編者對閱讀體驗的重視，以及對所承載知識分量的敬畏。這種對物理形態的極緻追求，極大地提升瞭閱讀的儀式感和愉悅度，讓人在翻閱時便能感受到一股撲麵而來的專業氣息和人文關懷，非常值得收藏和細細品味。

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這本書的語言風格非常獨特，它既有學術的嚴謹，又不失文學的韻味。不同於一些教科書那種刻闆、疏離的敘事方式，這裏的文字充滿瞭生命力和感染力。作者似乎非常擅長用富有畫麵感的描述來引齣復雜的概念，使得晦澀的理論變得生動起來。閱讀體驗很流暢，仿佛不是在啃讀理論，而是在聆聽一場場精心準備的精彩講座。尤其在探討理想信念的塑造環節，所引用的曆史典故和人物事跡，都被賦予瞭新的時代意義，讀來令人感慨萬韆，熱血沸騰。這種將宏大敘事與個體情感細膩交織的能力，讓整本書的閱讀體驗從知識吸收，升華為一場深刻的心靈洗禮，令人久久不能忘懷。

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