特教（下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:58.00元

装帧:

isbn号码:9787880113006

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 特教
• 教育心理学
• 下册
• 教材
• 教学
• 康复
• 辅助教学
• 教育方法
• 心理辅导

本书是一套面向小学阶段特殊需要儿童的综合性教材，旨在为他们在认知、语言、社交、生活自理等多个领域提供系统性的支持和发展机会。本册内容侧重于巩固和深化前一阶段的学习成果，进一步拓展学生的学习广度和深度，并针对他们在学习过程中可能遇到的挑战提供更具针对性的指导。 认知领域： 在认知发展方面，本册教材着力于提升学生们的观察力、记忆力、逻辑思维能力和问题解决能力。 精细观察与识别： 我们会通过一系列精心设计的活动，引导学生仔细观察图片、实物，学习辨别细微的差异。例如，通过“找不同”的游戏，训练他们注意力集中，关注事物的细节特征，如颜色、形状、大小、纹理等。教材中会包含大量的对比性图片，要求学生找出两幅图片之间的多处不同，并能用简单的语言描述这些不同点。此外，还会引入简单的分类和配对练习，让学生根据事物的共同特征进行归类，如按颜色、形状、用途等，从而发展他们的概念形成能力。 记忆力训练： 记忆力是学习的基础。本册将采用多种方法来帮助学生巩固记忆。短期记忆方面，我们会设计“配对记忆”游戏，通过抽取卡片并记住图案的位置，再进行配对，逐步提高记忆的准确性和容量。对于长期记忆，我们强调重复和联想。例如，在学习数字、字母、词语时，会结合生动的故事、形象的图画，让学生在情境中记忆。同时，利用闪卡（flashcards）进行反复练习，并鼓励学生将所学内容运用到日常生活中，通过实际操作来加深记忆。 逻辑思维与推理： 逻辑思维能力的培养贯穿整个教材。我们将从最基础的“顺序”概念入手，让学生理解事物发生的先后次序，例如，在一系列简单的动作图片中，按照正确的流程进行排序。在此基础上，引入“因果关系”的理解，通过观察简单的事件，引导学生推断原因和结果，例如，“下雨了，地面湿了”这样的简单句式，帮助他们建立事物之间的逻辑联系。教材还会设计一些简单的推理题，比如“小明有苹果和香蕉，他吃掉了苹果，那么他剩下的是什么？”引导学生进行一步步的逻辑推断。 解决问题能力的萌芽： 解决问题能力的培养，首先需要学生能够认识到问题并尝试找到方法。本册会设计一些贴近学生生活的简单问题情境，例如，“玩具散落了一地，该怎么办？”引导学生思考，并提供一些可行的方案，如“把玩具放回玩具箱”。还会设计一些需要动手操作的“小挑战”，如“如何将小球滚进洞里？”，让学生在尝试和错误中学习，培养他们的探索精神和解决问题的初步意识。 语言领域： 语言是沟通的桥梁，本册在语言领域的目标是帮助学生更好地理解和运用语言，提升他们的表达能力和社交沟通能力。 词汇的扩展与巩固： 在前一阶段的基础上，本册将继续扩大学生的词汇量，涵盖更多日常生活中的常用词汇，例如，家庭成员称谓、常见家具物品、食物名称、动物名称、交通工具、自然现象等。我们会通过图片、实物、情境对话等多种方式引入新词，并设计大量的词语配对、看图说词、词语填充等练习，帮助学生巩固记忆。同时，会引入一些形容词和动词，丰富他们的词汇，使其表达更生动、具体。 句子结构的理解与运用： 从简单的“主谓宾”结构入手，逐步引导学生理解更复杂的句子结构，如“主谓”、“主系表”等。教材中会提供大量的例句，并设计“仿说”、“续写”、“看图说话”等活动，鼓励学生模仿、创造，将零散的词汇组织成有意义的句子。例如，通过图片，引导学生说出“小猫在睡觉”、“我喜欢吃苹果”等简单陈述句。 听力理解能力的提升： 听力理解是语言输出的基础。本册将提供丰富多样的听力材料，包括故事、对话、指令等。我们会设计“听指令做动作”、“听故事回答问题”、“听句子找图片”等练习，训练学生捕捉关键信息、理解句子含义的能力。指令的难度会逐渐增加，从一步指令扩展到两步甚至多步指令，帮助学生提高执行复杂指令的能力。 口语表达的促进： 鼓励学生积极开口是关键。本册会设计大量的问答环节，如“这是什么？”、“你喜欢做什么？”、“今天天气怎么样？”等，引导他们用完整的句子回答。还会设计“角色扮演”、“情景对话”等活动，让他们在模拟的社交情境中练习口语表达，如模拟在商店购物、在公园玩耍等。对于有语言障碍的学生，我们会提供更多的支持和引导，鼓励他们用肢体语言、图片、符号等辅助方式进行表达。 社交与情感领域： 良好的社交技能和健康的情感发展是学生融入社会、获得幸福感的重要基础。 情绪的认知与表达： 帮助学生认识和理解基本的情绪，如高兴、伤心、生气、害怕等。通过表情图片、故事、情境模拟，引导他们辨认不同的情绪，并学会用语言或非语言的方式表达自己的感受。例如，当他感到高兴时，可以告诉别人“我很高兴”，或者用微笑来表达。 人际交往规则的学习： 学习基本的社交规则，如“轮流”、“分享”、“等待”、“问候”等。通过角色扮演、故事讲解等方式，让学生理解在与他人交往时需要遵守的规则，以及遵守规则的重要性。例如，在游戏中，学习排队等待，不抢夺玩具。 同伴互动能力的培养： 鼓励学生与同伴进行互动，学习如何与他人合作、如何协商、如何解决冲突。教材中会设计一些需要小组合作完成的任务，如共同搭建积木、共同完成一幅画等，在活动中培养他们的团队合作意识和协商能力。 自我认知与自尊的建立： 帮助学生认识自己的优点和长处，建立积极的自我认知。通过表扬、鼓励、成功体验，增强他们的自信心和自尊心。我们会强调每个学生都是独特的，都有自己闪光点，鼓励他们尝试新事物，不害怕失败。 生活自理与技能领域： 提升学生的生活自理能力，是他们独立生活、融入家庭和社区的重要途径。 个人卫生习惯的养成： 重点在于巩固和精细化个人卫生习惯，如正确洗手、刷牙、如厕、整理仪容等。通过图文并茂的步骤讲解、示范指导，让学生掌握正确的操作方法，并形成良好的卫生习惯。例如，详细讲解洗手的七步法，并要求学生在家中和学校反复练习。 用餐技能的提升： 学习独立进餐的技巧，如正确使用餐具、咀嚼吞咽、收拾餐具等。对于有进食困难的学生，我们会提供更精细的指导和支持，如训练手部精细动作，适应不同质地的食物等。 安全意识的培养： 学习基本的安全知识，如认识交通信号灯、知道不随意跟陌生人走、认识火灾隐患并知道如何求助等。通过情景模拟、安全教育故事，增强他们的安全意识，提高自我保护能力。 简单家务的参与： 引导学生参与一些力所能及的简单家务劳动，如收拾自己的玩具、帮忙叠衣服、擦桌子等，培养他们的责任感和劳动观念，同时也锻炼他们的动手能力。 综合性与实践性： 本册教材注重内容的综合性和实践性。知识不再是孤立的，而是相互关联，融入到具体的活动和情境中。我们提倡“做中学”，通过大量的实践操作，让学生在体验中学习，在应用中巩固。例如，在学习认识水果时，我们不仅会展示水果图片，还会带领学生去超市认识不同的水果，甚至在条件允许的情况下，组织一次简单的水果沙拉制作，让学生在整个过程中学习词汇、了解营养、锻炼动手能力，并享受劳动的乐趣。 教学支持与家校合作： 为了更好地支持教师和家长的教学，本册教材提供了详尽的教学指导，包括活动设计思路、教学重点、难点解析、评估方法等。同时，也鼓励家长积极参与到学生的学习中来，提供家庭练习建议，促进家校之间的有效沟通与合作，共同为特殊需要儿童的成长和发展营造最有利的环境。 总而言之，《特教（下册）》是一本集认知、语言、社交、情感、生活自理等多方面内容于一体的综合性教材，旨在通过系统性的教学和大量的实践活动，帮助特殊需要儿童在各个领域获得进步，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体感觉，更像是一本针对“青少年心理健康与情绪管理”的指导手册，充满了温暖和人文关怀。它没有使用那些冷冰冰的心理学术语，而是用讲故事的方式，探讨青春期孩子可能面临的各种情绪困扰，比如焦虑、自我怀疑、同伴压力等。每一章都设置了一个核心问题，然后通过一个虚构的或者真实发生的故事来引导读者思考解决之道，这种代入感极强，很容易让处于迷茫期的青少年产生共鸣。我尤其欣赏它对“接纳不完美”这一主题的反复强调，作者鼓励孩子们认识到自己的局限性，并学会与自己的缺点和平共处，而不是盲目追求“完美人设”。书中穿插了一些简单的放松练习和冥想小贴士，比如深呼吸技巧和正念练习，这些都是可以立即在日常生活中实践的有效工具。语言风格极其亲切和鼓励，就像一位经验丰富、耐心温柔的长辈在耳边低语。但如果要说缺点，也许是因为目标读者群体比较集中，对于成年读者来说，内容深度可能稍显不足，更像是一本“入门级”的心理自助读物，但作为情感支持和基础引导，它无疑是优秀的。

评分☆☆☆☆☆

这本《特教（下册）》的书名倒是挺简洁明了的，不过我拿到的这本，感觉内容上似乎更侧重于基础学科的拓展，尤其是数学和自然科学这块儿，简直是把我带到了另一个领域。比如，它对于微积分基础概念的阐述，简直是深入浅出，即便是像我这种对数理化不太感冒的读者，也能从中窥见一丝逻辑的严谨和美感。书中穿插了一些历史典故和名人轶事，像是牛顿的苹果、伽利略的比萨斜塔实验，这些小故事不仅活跃了气氛，也让那些枯燥的公式和理论变得鲜活起来。我特别喜欢它在讲解复杂概念时，会用一些生活中的例子来做类比，比如用搭积木的方式解释集合的并集和交集，这种接地气的讲解方式，大大降低了阅读门槛。整体来看，这本书的排版和插图设计也十分考究，色彩搭配柔和不刺眼，大量的图表和示意图清晰直观，让人在阅读过程中感觉非常舒适。我感觉这本书更像是一本面向所有人的科普读物，而不是一本狭义上的“特教”教材。如果期待在里面找到针对特殊教育的具体教学法或者个案分析，可能会有些失望，但若是想拓宽知识面，提升逻辑思维能力，这本书绝对是一剂良药。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我立刻被它那种浓郁的文化气息给吸引住了。它似乎花了大量的篇幅去探讨人文社科领域的精髓，特别是哲学思辨和文学鉴赏的部分，简直是让我大开眼界。书中对不同流派哲学思想的对比分析，比如唯心主义和唯物主义的交锋，写得深入且富有洞察力，让我对世界的认知有了一种重塑的感觉。文学方面，它选取了一些经典篇目进行细致的文本细读，分析作者的写作意图、时代背景以及作品中蕴含的象征意义，那种抽丝剥茧的分析过程，读起来酣畅淋漓。让我印象深刻的是其中关于“审美体验”的章节，作者用非常优美的文字描述了艺术对人类精神的滋养作用，那种文字的力量感，隔着纸张都能感受到。不过，我得说，这本书的语言风格偏向于学术化和思辨性，对于初次接触这些深奥概念的读者来说，可能需要反复咀嚼才能真正领会其精髓。它更像是一本引人深思的“人生指南”或者“思想启蒙之作”，而不是一本侧重技能传授的实用手册。总的来说，这是一次精神上的富足之旅，只是在实用操作层面，信息量略显不足。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常复古，那种仿羊皮纸的纸张质感，配合着烫金的字体，拿在手里沉甸甸的，就好像捧着一本尘封已久的手稿。然而，当我翻开内页后，才发现其内容更像是一本关于“时间管理与效率提升”的实操指南。书中系统地介绍了各种高效工作法，从番茄工作法到GTD（Getting Things Done），每一个方法论都被拆解得非常细致，配有详尽的步骤和案例演示。我尤其欣赏它强调的“精力管理”而非单纯的“时间管理”的理念，作者认为，能量的有效分配才是达成目标的关键，这与我过去单纯追求“挤时间”的思路截然不同。书中还加入了很多心理学的小技巧，比如如何克服拖延症的认知偏差，如何利用“锚定效应”来设定可实现的目标，这些内容非常实用，我试着运用了书中的几个小技巧，效率确实有了明显的提升。唯一的遗憾是，书中的许多案例都是基于西方职场环境设计的，比如对“远程协作”和“敏捷开发”的描述，对于国内的读者来说，在代入感上可能需要做一些转换。尽管如此，这本书在提供具体工具和思维框架方面，做得非常出色，是一本可以随时翻阅、即学即用的效率手册。

评分☆☆☆☆☆

读完这本《特教（下册）》，我产生了一种强烈的感受——这可能是一本专注于“跨文化交流与全球视野构建”的书籍。它的大部分篇幅都在探讨全球化背景下，不同文化间的冲突与融合，以及如何培养具有国际视野的公民素养。书中列举了大量国际冲突的案例，并从人类学和社会学的角度去剖析其背后的文化根源，这种多维度的解读方式，让我看到了事件的复杂性，避免了非黑即白的简单判断。比如，书中对于不同国家在商务谈判中肢体语言差异的解析，就非常细致入微，让人在潜意识中开始注意那些平时容易忽略的文化信号。此外，它还专门开辟了一个章节来探讨“数字游民”和“虚拟社区”对传统文化认同的影响，这无疑是紧跟时代脉搏的议题。书中的写作风格是典型的田野调查式叙述，语言平实，但信息密度极高，充满了第一手的观察和深刻的见解。不过，美中不足的是，由于主题过于宏大，某些特定地区的文化介绍略显单薄，像是走马观花，未能深入挖掘其独特性。但总体而言，它成功地拓宽了我的视野，让我对“世界公民”的身份有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆