我是一名聲樂專業的在校生,被導師要求購買這本作為補充材料。說實話,拿到手後我就知道這注定是一場煎熬。這本書的裝幀設計簡直是反人類工程學的典範,書頁很薄,紙張質量很差,翻動時發齣沙沙的響聲,讓人心煩意亂。更要命的是,很多聲部的標記和歌詞的對應關係非常混亂,需要花費大量時間去對照校正。舉個例子,它對氣口和換氣點的標注非常隨意,有些地方明顯不符閤人體工程學和氣息支持的原理,如果盲目照搬,輕則影響演唱效果,重則可能損傷聲帶。這本書似乎完全沒有經過專業的聲樂指導老師的審閱和試用。我們嘗試用它來排練閤唱,結果發現,由於錄音的限製(VCD的局限性大傢都懂),不同聲部的平衡性極差,高音聲部完全被淹沒在伴奏和低音聲部裏,根本無法判斷自己是否處於正確的音準和平衡之中。這本書與其說是教學工具,不如說是對學習者耐心和時間的一種考驗。
评分這本《XXX》簡直是教科書級彆的災難,我是在一個舊貨市場淘到的,原本以為能找到一些被遺忘的經典,結果完全是徒勞。封麵設計得極其粗糙,那種廉價的塑封感和八九十年代的影樓風混閤在一起,讓人一看就心生疑慮。翻開內頁,排版簡直是混亂的代名詞,字體大小不一,行距忽寬忽窄,像是趕工期趕到最後一分鍾纔拼湊齣來的草稿。更彆提那些所謂的“選麯”瞭,選取的麯目風格極其單一,充斥著大量我從未聽過、也毫無興趣的、充滿時代局限性的民歌或者說唱風格的作品,完全沒有體現齣“高等師範院校”應有的學術視野和對聲樂藝術的深刻理解。演唱者更是讓人摸不著頭腦,音準時有時無,情感錶達也浮於錶麵,像是剛學完基礎發聲練習就被推上颱的業餘愛好者。VCD的畫質更是慘不忍睹,噪點多到可以開派對,色彩失真嚴重,很多關鍵的細節根本看不清楚。如果要給音樂教育界敲響警鍾,這本書絕對是個絕佳的負麵案例。它不僅沒能起到普及和傳承聲樂藝術的作用,反而可能讓初學者對聲樂學習産生極大的誤解和抵觸情緒。我拿到這本書之後,唯一的用途可能就是用來墊桌腳,或者在需要製造“懷舊”氛圍的時候,作為一個道具存在。
评分我是一位資深的古典音樂愛好者,對聲樂藝術的研究也有二十餘年瞭,所以當我在圖書館的角落裏偶然發現這本厚厚的冊子時,我帶著一種朝聖般的心情去審視它。然而,這種期待很快就被現實無情地擊碎瞭。這本書的理論部分簡直是紙上談兵,對聲樂技巧的闡述停留在非常基礎的層麵,對於高等教育階段學生所必需的對美聲唱法、民族唱法乃至美聲與流行結閤的深度解析,幾乎是空白。它更像是為初中音樂課準備的材料,而不是為未來聲樂教師準備的參考資料。更讓我無法接受的是,它對樂理知識的引用也顯得捉襟見肘,很多和聲進行和調性分析的解釋含糊不清,甚至是錯誤的,這在專業教材中是絕對不能容忍的失誤。我嘗試去聽裏麵的音頻(如果還能找到能播放的設備的話),但根據我對這些選麯的預判,裏麵的處理方式必然是僵硬刻闆,缺乏音樂的靈魂和自由的呼吸感。這本書的齣版,與其說是對聲樂教育的貢獻,不如說是一種對知識産權的濫用和對學生精力的浪費。它沒有提供任何可以深入挖掘、值得反復推敲的藝術價值點,充其量隻是一本過期的、被遺忘的練習冊閤集。
评分對於非專業人士,比如我這樣隻是想提升一下個人素養的普通聽眾來說,這本書的價值幾乎為零。我期待的是能夠領略到聲樂藝術的魅力,也許是一些優美的外國藝術歌麯或者經典歌劇選段的普及性演繹。但這本書裏收錄的幾乎都是晦澀難懂的,且帶有強烈地域性或政治色彩的麯目,這些麯目在今天的語境下,如果沒有詳盡的背景介紹,聽起來會非常枯燥乏味。它缺乏一個良好的“導遊”來引導聽眾進入音樂的世界。例如,對於一首敘事性很強的歌麯,它沒有提供任何關於故事背景或人物情感的文字鋪墊,使得聽眾隻能聽到鏇律和歌詞的堆砌,而無法體會到深層次的藝術意境。VCD的播放體驗也讓人抓狂,卡頓、跳幀是傢常便飯,很多重要的延展音或者裝飾音都因為技術限製而變得模糊不清,像是隔著一層厚厚的毛玻璃在看藝術品。我最終放棄瞭用它來學習或欣賞,它更像是一份塵封在曆史角落裏的、帶著某種特定年代烙印的檔案資料,而非一本值得流傳的聲樂選集。
评分說實話,我買這本書完全是衝著“夏日時光”這個名字去的,我以為它會收錄一些輕鬆愉快的、適閤在陽光明媚的午後聆聽的清唱小品或者浪漫主義時期的藝術歌麯。結果呢?打開之後,我感到一陣強烈的違和感。所謂的“夏日時光”,似乎隻是齣版社為瞭蹭一個浪漫標簽而強行加上去的。麯目內容大多沉重、晦澀,充滿瞭某種特定年代的集體主義敘事,鏇律綫條復雜,演唱難度偏高,完全不符閤大眾對於“夏日”題材應有的那種輕鬆愜意、充滿陽光氣息的聯想。音質的問題也相當突齣,VCD時代的限製使得聲音的動態範圍非常有限,高音部分聽起來刺耳,低音部分則完全沒有厚度,聽感非常糟糕,根本無法沉浸在音樂的情緒中。我試著將其中一首標榜為“熱情洋溢”的歌麯播放給朋友聽,結果朋友問我:“這是在抱怨夏天太熱嗎?”可見其情感錶達的失敗之處。這本書錯失瞭將聲樂藝術與生活美學結閤的絕佳機會,固執地堅守著一套脫離時代和聽眾審美的主流範式。
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