世纪之交的应用语言学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京广播学院出版社

作者:于根元

出品人:

页数:481 页

译者:

出版时间:2000年12月

价格:28.0

装帧:精装

isbn号码:9787810047821

丛书系列:

图书标签:

• 于根元
• 世纪之交
• 应用语言学
• 世纪之交
• 语言研究
• 社会语言学
• 语用学
• 语言教学
• 跨文化交际
• 语言与文化
• 20世纪语言学
• 语言发展

《世纪之交的应用语言学》是一部深入探讨二十世纪末至二十一世纪初应用语言学领域重要发展和前沿议题的学术著作。本书并非简单罗列某一特定主题，而是力图勾勒出这段时期应用语言学研究的广阔图景，揭示其理论革新、方法论演进以及在多元化语境下的实践应用。 本书的核心在于其对“世纪之交”这一特定历史节点的关注。在这个时期，全球化进程加速，信息技术爆炸式发展，社会文化日益多元，这些宏观层面的变迁深刻地影响了语言的生存、使用和研究方式，也由此催生了应用语言学研究的新范式和新视野。本书作者通过对这一时期涌现的大量学术文献、研究成果和实践案例进行梳理、分析和整合，力求呈现一个全面而深刻的学术图景。 本书的独特之处在于，它并非聚焦于某个孤立的应用语言学分支，而是强调了不同分支之间的交叉与融合，以及这些分支在新的时代背景下所呈现出的新特征。例如，第二语言习得研究在此期间经历了理论上的重大突破，作者将探讨 Chomsky 的生成语法理论对二语习得研究的早期影响，以及 Krashen 的输入假说、Long 的互动假说等一系列重要理论的提出和发展。同时，本书也会考察 Vygotsky 的社会文化理论如何深刻地影响了人们对语言习得过程中社会互动和文化因素的理解，并拓展到外语教育、双语教育等实践领域。 在语言教学领域，本书将重点考察世纪之交的教学理念和方法论的转变。从传统的语法-翻译法、直接法，到交际教学法（CLT）的成熟和深化，再到任务型教学法（TBLT）的兴起，以及更注重学习者自主性和个性化学习的趋势。本书将深入分析这些教学法的理论基础、教学原则、课堂实践以及它们在不同文化和教育背景下的适应性。此外，对于在线语言学习、混合式学习等新兴的学习模式，本书也将进行前瞻性的探讨，分析其优势、挑战以及未来的发展方向。 除了传统的语言教学，本书还将触及语言在其他社会领域的应用。例如，语篇分析和话语分析在此期间得到了长足的发展，本书将探讨它们如何被应用于政治话语、媒体话语、广告话语、以及法律话语的研究中，以揭示语言背后的权力关系、意识形态和文化建构。本书将考察 Fairclough 的批判性话语分析如何揭示语言与社会权力的互动，以及 Bakhtin 的对话理论如何帮助我们理解语言的社会性和多样性。 本书还会深入研究语言政策与规划领域。在世纪之交，国家和地区层面的语言政策面临新的挑战，例如少数民族语言的保护、全球性语言（如英语）的影响，以及语言与国家认同、文化多样性之间的复杂关系。本书将分析不同国家在语言政策制定和执行方面的经验教训，并探讨语言规划在促进社会公平、文化传承和国家发展中的作用。 此外，社会语言学作为应用语言学的重要分支，在世纪之交也呈现出新的发展趋势。本书将探讨语言变异与社会因素（如阶层、性别、年龄、地域）之间的关系，以及语言接触、语言演变、语言接触引发的语言融合与分化现象。特别是，随着全球移民的增加，社会语言学将更加关注多语言环境下的语言使用、语言适应和语言融合问题。 值得一提的是，本书还将关注语言评估与测试的理论和实践。在世纪之交，语言测试的信度、效度以及公平性问题得到了前所未有的重视。本书将回顾语言测试理论的发展，分析各种语言测试方法的优劣，并探讨如何设计和实施有效的语言测试，以准确评估学习者的语言能力，并为语言教学和政策制定提供科学依据。 最后，本书将特别关注信息技术对应用语言学研究和实践的深远影响。互联网、多媒体技术、自然语言处理等技术的飞速发展，为语言研究开辟了新的途径，例如语料库语言学的发展，使得大规模的真实语言材料得以分析，从而极大地丰富了我们对语言使用规律的认识。同时，这些技术也为语言教学、语言翻译、机器翻译等领域带来了革命性的变化，本书将对此进行深入的探讨和反思。 总而言之，《世纪之交的应用语言学》是一部集理论性、实践性和前瞻性于一体的学术力作。它不仅为读者提供了理解二十世纪末至二十一世纪初应用语言学领域重要发展脉络的清晰视角，更指出了未来研究和实践可能的发展方向。本书适合语言学研究者、语言教育工作者、语言政策制定者以及对语言与社会互动感兴趣的广大读者阅读。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这种宏大叙事的学术著作抱持着一种敬而远之的态度，担心内容过于空泛，缺乏实操性。然而，这本书彻底颠覆了我的固有印象。它最让人称道的地方，在于其卓越的平衡感——既有扎实的理论根基，又不失对现实世界复杂性的深刻关怀。作者在探讨语言习得的障碍时，没有停留在传统的认知心理学框架内打转，而是引入了社会建构主义的视角，这一点非常高明。他用一系列鲜活的案例，展示了社会地位、权力关系如何潜移默化地影响着学习者的语言输出和接受度。我特别喜欢他对比不同教育体系的那个章节，那种横向的比较分析，让我清晰地看到了语言教育在全球化背景下面临的困境与机遇。读完这部分，我感觉自己对“有效沟通”这个概念有了更深层次的理解，它不再仅仅是词汇和语法的堆砌，而是一种复杂的社会实践。这本书的文字风格极其凝练，每一个句子都像经过千锤百炼，信息密度极高，我常常需要反复阅读才能完全消化其中的精妙之处，这反而成了一种享受，仿佛在品味一坛陈年的佳酿。

评分☆☆☆☆☆

从排版和易读性的角度来看，这本书的处理也体现了出版方对读者的尊重。字体大小适中，页边距恰到好处，使得长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是，作者在关键概念的引入上，处理得非常细腻。他没有直接抛出那些晦涩难懂的术语，而是先从一个普遍的认知误区入手，引导读者自己去发现问题的症结，最后才水到渠成地给出专业的定义和解释。这种“苏格拉底式”的教学方法，极大地降低了阅读门槛，即便是初涉此领域的读者，也能感到信心倍增。特别是关于二语习得中“创造性使用”的讨论，作者大胆地挑战了一些陈旧的“完美模仿”论，提倡在符合交际目标的前提下，对语言结构进行灵活变异和重构，这简直是为所有正在学习外语的人打了一剂强心针。整本书的节奏把握得相当到位，张弛有度，论证的段落之间过渡自然，绝不会让人感到思维上的跳跃或断裂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实令人眼前一亮，那种沉稳中透着一丝现代感的封面，让我一拿到手就忍不住想翻开。初读之下，我立刻被作者那极富洞察力的笔触所吸引。他似乎拥有一种近乎魔力的能力，能将那些看似晦涩难懂的语言学理论，用一种极其生动、贴近我们日常生活经验的方式娓娓道来。尤其是关于语料库驱动研究的那几章，我原以为会是枯燥的数据罗列，结果却读出了一种探索未知领域的兴奋感。作者并非简单地罗列前人成果，而是巧妙地穿插了他个人的田野调查心得，使得整本书充满了“呼吸感”。比如，他对跨文化交际中“沉默”的解读，绝非教科书式的定义，而是结合了他在不同文化背景下与人交流的真实体验，那种细微的语境差异被捕捉得淋漓尽致，让人不得不停下来，对照自身经历进行深刻反思。这绝对不是一本只能供专业人士在象牙塔里翻阅的学术专著，它更像是一位经验丰富的向导，带着我们这些对语言现象充满好奇的普通读者，踏上了一场深度的心灵漫游。全书的逻辑推演严密得如同精密的钟表，每一个论点都建立在前一个论点的坚实基础之上，读起来酣畅淋漓，没有一丝拖泥带水的感觉。

评分☆☆☆☆☆

这是一本真正能够“带走”你的书，它会让你在合上书本之后，依然久久不能平静。我记得有一次，我在咖啡馆里读到关于“语篇标记”如何影响听者情感投射的部分时，情不自禁地低声重复了一段对话，试图去体会那些细微的语气词是如何在瞬间重塑了整个交流的基调。作者对微观语言现象的捕捉能力，达到了令人咋舌的程度。他笔下的语言，不再是抽象的符号系统，而是充满了人情味、带有温度和目的性的互动工具。更难能可贵的是，这本书展现出一种罕见的良知——它始终关注着语言不平等和弱势群体的发声困境，将学术探索与社会责任紧密地联系在一起。这种深刻的人文关怀，使得整本书的学术厚度之余，更增添了一份动人的力量。阅读体验是流畅、愉悦且极具启发性的，强烈推荐给所有对人类交流本质抱有深切探究欲望的同好们。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，或许更在于它所激发出的批判性思维。作者似乎并不满足于告诉我们“是什么”，他更热衷于探究“为什么是这样”以及“是否可以更好”。在分析不同语言在数字化媒介中的演变时，他展现了一种对技术浪潮既拥抱又警惕的复杂态度。他没有简单地将网络语言视为语言退化的标志，而是深入挖掘了其背后隐藏的社群认同机制和新的表达范式。这种既不盲从权威，又不故步自封的学术精神，是当代研究者极其宝贵的品质。我个人尤其欣赏作者在引用文献时的广度与深度，他不仅关注核心期刊的最新成果，还巧妙地将一些来自社会学、人类学甚至认知神经科学的跨学科洞见融入分析，使得他对语言现象的解释体系更为立体和坚不可摧。读完后，我感觉自己像是完成了一次系统的“思维体操”，头脑变得异常清晰和敏锐，对日常生活中接收到的所有信息都会下意识地进行多维度审视。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆