考商系列1 初中历史考点记忆例释

考商系列1 初中历史考点记忆例释 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:龙门书局
作者:詹维东
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2002-06-01
价格:7.0
装帧:
isbn号码:9787801605160
丛书系列:
图书标签:
  • 初中历史
  • 历史学习
  • 考点梳理
  • 记忆技巧
  • 应试指南
  • 中考历史
  • 知识点总结
  • 例题解析
  • 考商系列
  • 学习辅导
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具体描述

本书是考商第1系列考点记忆例释的初中历史分册。书中对学习及考试中的解题依据及答题点(知识点、方法点)进行整合,浓缩知识主干及内核,形成本学科知识架构,突出得分指要,“编码”好的图解知识和提纲网络体系最大限度地减轻记忆负担。“科学记忆、轻松备考”不再是学生的梦想!

《光影中的中国:近代风云录》 本书并非旨在提供应试技巧或考点梳理,而是以一种更加文学化、故事化的笔触,带领读者穿越回风起云涌的中国近代史。我们并非罗列公式般的记忆要点,而是通过生动的人物群像和跌宕起伏的事件,让历史鲜活起来,让那些曾经鲜为人知的情感、挣扎与抉择,在读者心中留下深刻的烙印。 引言:历史的洪流与个体命运的交织 1840年,一声炮响,划破了千年帝国的宁静。这是一个巨变的前夜,是一个古老文明在西方坚船利炮面前被迫睁开双眼的时代。本书将从此时此刻出发,不仅仅关注宏大的历史叙事,更试图捕捉那些身处历史洪流中的普通人的喜怒哀乐,他们的渺小与伟大,他们的迷茫与坚持。我们相信,历史不是冰冷的年份和事件列表,而是由无数鲜活生命的故事汇聚而成。 第一章:沉沦与觉醒——百年屈辱下的探索 鸦片战争的阴影笼罩着神州大地,古老的秩序开始崩塌。本书将详细描绘这一时期社会各阶层的反应:腐朽的统治者如何故步自封,曾经的读书人如何陷入迷茫,而一些有识之士又如何在绝境中寻求出路。我们将聚焦于那些试图“师夷长技以制夷”的早期改良者,他们的尝试,他们的失败,以及他们为中国近代化播下的火种。我们不会仅仅停留在条约签订的冰冷事实,而是会深入探讨这些事件背后,中国社会结构、思想观念所遭受的冲击和改变。从林则徐虎门销烟的壮烈,到太平天国的波澜壮阔,再到洋务运动的艰难起步,每一个事件都将被赋予生命,让你感受到那个时代中国人民的阵痛与希冀。 第二章:变革的洪流——从戊戌变法到辛亥革命 当改良的道路被证明行不通,革命的火焰便开始燃烧。本书将细致描绘戊戌变法前后,知识分子的思想激荡与政治博弈。康有为、梁启超的理想主义,谭嗣同的慷慨赴死,这些鲜活的面孔将跃然纸上。随后,我们将目光投向兴中会、同盟会的成立,孙中山先生的革命理念如何在中国传播,以及革命党人如何在暗中策划一次又一次的起义。辛亥革命的爆发,推翻了帝制,看似功在千秋,但随之而来的军阀混战、民生凋敝,又让人们陷入更深的思考。我们将不仅仅记录革命的胜利,更深入探讨革命后中国社会面临的新困境,以及普通民众在权力更迭中的无奈与抗争。 第三章:救亡图存的呐喊——思想解放与文化冲击 在国家危难之际,思想的解放往往先行。本书将深入探讨新文化运动的兴起,白话文的推广,以及“德先生”“赛先生”的到来,如何挑战着千年来的传统观念。鲁迅先生笔下的国民性批判,胡适先生对科学与民主的推崇,陈独秀对革命的呼唤,这些思想家们的声音将回荡在字里行间。我们还将关注这一时期中国知识界的分化与融合,以及西方思想对中国社会产生的深刻影响,从文学艺术到教育制度,无一不受到冲击。你将看到,在民族危亡的背景下,知识分子如何用笔墨作为武器,唤醒沉睡的民族。 第四章:民族复兴的曙光——抗日战争的烽火岁月 本书将以史诗般的笔触,描绘中华民族抗击日本侵略的悲壮历程。从九一八事变后的东北沦陷,到全民族抗战的爆发,再到艰苦卓绝的八年抗战,我们将通过鲜活的战役描绘、感人的英雄故事、以及普通民众的坚韧不拔,展现中国人民誓死不屈的民族精神。七七事变,南京大屠杀的惨痛,平型关大捷的喜悦,以及解放区人民的艰苦奋斗,这一切都将以一种引人入胜的方式呈现。你将体会到,在那个血与火的年代,无数中国人如何用生命和鲜血,捍卫民族的尊严和国家的独立。 第五章:新中国的诞生与探索——革命的继续与社会主义建设的开端 抗日战争的胜利,仅仅是中国革命道路上的一个重要里程碑。本书将带领读者进入解放战争的复杂局面,以及新中国成立后的初步探索。从建国大典的庄严时刻,到社会主义改造的艰辛历程,再到“一五”计划的宏伟蓝图,我们将展现新中国成立初期,中国人民在建设一个全新国家时所付出的努力与牺牲。我们将不仅仅关注国家层面的建设成就,更会关注普通百姓在这一变革时期的生活变化,他们的喜悦,他们的挑战,以及他们对未来的期盼。 结语:历史的回响与未来的启示 《光影中的中国:近代风云录》旨在提供一种沉浸式的阅读体验,让你在故事中感受历史的温度,在人物的命运中体味时代的变迁。我们不提供简化的答案,而是希望引发你的思考,让你对那段波澜壮阔的岁月有更深刻的理解和感悟。历史是镜子,它映照着我们的过去,也启示着我们的未来。希望通过本书,你能与历史对话,从中汲取智慧与力量,更好地理解我们从何而来,以及我们正走向何方。 本书不包含任何考试技巧、考点梳理,也无意于为任何标准化考试做准备。它是一次真诚的、深入的、充满情感的历史叙事,旨在触动你的心灵,唤醒你对中华民族百年奋斗历程的深切认同。

作者简介

目录信息

绪论 你也可以成为记忆天才
第一章 中国古代史
1 先秦时期
2 秦汉时期
3 三国两晋南北朝时期
4 繁盛的隋唐时期
5 五代十国辽宋夏金元时期
6 明清(前期)时期
第二章 中国近代史
1 两次鸦片战争与太平天国运动
2 洋务运动与中国资本主义产生
3 中法战争和甲午中日战争与戊戌变法运动
4 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
5 辛亥革命和北洋军阀的统
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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与其他动辄上百页、恨不得把所有知识点都塞进去的工具书相比,这本书的克制和精准度让我印象深刻。它非常注重效率,每一页的内容都经过了精心的筛选和提炼,没有一句废话,所有内容都是为了最终服务于“考”和“记”。我发现它在结构上有一种内在的节奏感,知识点之间的过渡自然流畅,不会让人在不同章节间切换时感到突兀。特别是对于时间线索的梳理,它没有采用简单粗暴的列表,而是通过“关联记忆法”,将发生在同一时期的不同地域的事件并列展示,这极大地帮助我建立了跨领域的历史关联性。这本书的设计哲学似乎是:把复杂问题简单化,但绝不牺牲准确性。这种平衡处理得非常巧妙,让我在高效吸收知识点的同时,还能感受到知识之间的相互联系,而不是孤立的碎片。

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我一直相信,好的学习资料不应该只是知识的搬运工,更应该是一个学习路径的设计师。这本《考商系列1》在这方面做得尤为出色。它不仅仅是把课本上的内容重新组织了一遍,更重要的是,它深度挖掘了初中历史考试的“陷阱”和“热点”。我注意到,书中的很多例释部分,都巧妙地结合了近几年的中考真题出题思路,这对于我们备考至关重要。举个例子,关于某个朝代更迭的背景分析,它没有停留在表面,而是从经济、政治、文化三个维度进行了细致的剖析,然后用一个非常凝练的概括句来总结核心考点,这比我之前看的任何一本教辅都要深入。阅读过程中,我经常会停下来,对照着我自己的笔记本进行反思,发现自己之前理解上有偏差的地方。这种自我修正的过程,比单纯的刷题有效得多,因为它让你从根本上理解了“为什么这么考”而不是只知道“考了什么”。它构建了一种知识的立体结构,让历史不再是平面的时间轴,而是充满了内在逻辑的复杂网络。

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这本书的语言风格简直是一股清流,完全没有传统教辅那种枯燥乏味的官腔。作者的文字非常接地气,带着一种鼓励和引导的语气,读起来非常舒服,仿佛身边随时有位耐心极好的学长在为你讲解。特别是在解释一些容易混淆的历史人物的功过是非时,作者运用了很多生动的比喻,让那些遥远的历史人物瞬间变得鲜活起来。我特别喜欢它在“例释”部分对一些关键词的拓展解读,这些解读往往能带出一些课本上没有深入展开但考试中可能会涉及的背景知识点。比如,解释某个历史事件时,它会顺带提一句当时的世界格局,这种宏观视野的培养对提高历史思维能力是极其有益的。说实话,很多时候我拿起这本书不是在学习,更像是在进行一次有趣的阅读,这种学习体验本身就极大地降低了我对历史学习的抵触情绪。

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这本书给我的最大感受是,它真的替学生想到了“如何高效复习和真正掌握”的层面,而不是仅仅停留在“如何应付下一次考试”。它的“记忆例释”不仅仅是帮你背下来,更重要的是引导你形成自己的记忆体系。我发现自己在使用这本书的过程中,不知不觉中就开始模仿它的逻辑来构建我自己的知识框架了。比如,我开始尝试用作者教的方法去解释另一个我不太熟悉的朝代,并且很快就掌握了其中的要领。这说明这本书的价值已经超出了它本身的内容,它传授了一种学习方法论。对于初中阶段,这个阶段的学习方法至关重要,直接影响到后续的学科学习能力。能在一本历史辅导书里学到一套适用的记忆和理解方法,这绝对是物超所值的体验。它就像一把精密的钥匙,让我开启了历史学习的新大门。

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这本书拿到手的时候,我就被它简洁有力的封面设计吸引住了。拿到书翻开后,内容排版真的非常直观,字体大小和行间距都把握得恰到好处,长时间阅读下来眼睛也不会感到特别疲劳。作为一个初中历史学习者,我最头疼的就是那些零散的考点和年份,总是记了后面忘了前面。这本书的编排方式巧妙地将这些知识点串联起来,不是简单地罗列史实,而是通过“记忆例释”这种形式,给出了非常实用的记忆口诀或者联想方法。比如,有些关键事件的发生顺序,光靠死记硬背简直是灾难,但书里提供的那个小小的助记技巧,一下子就让那些复杂的历史脉络清晰了起来。我感觉作者对初中生的学习习惯和难点把握得非常到位,真正做到了“授人以渔”,而不仅仅是“授人以鱼”。它更像一个经验丰富的老教师,把那些最难啃的骨头都事先处理好了,留给我们一个美味的果肉。这种实用主义的编排思路,让我对接下来的复习充满了信心。

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