大学体验英语听说教程2录音带(盒) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:高等教育出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-09-01

价格:14.0

装帧:

isbn号码:9781111112363

丛书系列:

图书标签:

• 大学英语
• 听说教程
• 体验英语
• 外语教学
• 英语学习
• 教材
• 录音带
• 大学教材
• 高等教育
• 英语

《大学体验英语听说教程2》旨在帮助学习者在大学环境中提升英语听说能力，为他们更深入地参与学术交流和日常生活做好准备。本教程的录音带（盒）提供了丰富的听力材料，涵盖了大学校园的多种场景和主题，力求真实再现学习者可能遇到的语言环境。 课程目标与内容设计： 本教程注重培养学习者对不同语速、口音和语域的听力理解能力。课程内容紧密围绕大学生的学习和生活展开，包括但不限于： 学术讲座与讨论： 模拟大学课堂上的讲座、研讨会和小组讨论，帮助学习者熟悉学术词汇、听懂教授的讲解、理解同学的观点，并学会参与课堂互动。 校园生活场景： 涵盖了宿舍交流、社团活动、图书馆借阅、餐厅点餐、问路指引、校园新闻广播等贴近大学生活的场景，训练学习者在日常交流中的听力理解和口语表达。 跨文化交流： 引入了与不同文化背景的人交流的情境，帮助学习者了解跨文化沟通的特点，提高在多元文化环境下的听力适应能力。 信息获取与处理： 训练学习者听懂通知、公告、广告、访谈等，并从中提取关键信息，为他们的信息检索和处理能力打下基础。 观点辨析与批判性思维： 通过听取不同观点的陈述，鼓励学习者进行分析和判断，培养批判性听力习惯。 录音带（盒）特色： 录音带（盒）是本教程的核心组成部分，其设计充分考虑了学习者的需求： 多样化的听力材料： 包含各种语速、口音（如美式、英式、澳式等）和语言风格的录音，力求全面覆盖学习者可能接触到的真实听力情境。 贴近真实的语境： 录音内容设计力求真实，包含各种语言现象，如连读、弱读、省略、插入语等，帮助学习者适应自然语流。 结构化听力练习： 录音材料配以多种形式的练习，如填空、选择、匹配、问答、摘要等，引导学习者有针对性地进行听力训练，巩固所听内容。 发音与语调示范： 录音中的标准发音和自然的语调为学习者提供了模仿和学习的范本，有助于改善自身的语音语调。 支持自主学习： 录音带（盒）为学习者提供了随时随地进行听力练习的便利，学习者可以根据自己的节奏和需求进行反复听取和练习。 学习方法建议： 为了最大化利用《大学体验英语听说教程2》的录音带（盒）的学习效果，建议学习者采取以下方法： 1. 循序渐进： 从相对简单、语速较慢的录音开始，逐步挑战更具难度的材料。 2. 精听与泛听结合： 对于重点篇章，可以进行精听，反复听取，逐字逐句理解，并完成配套练习。同时，也要进行泛听，将录音作为背景，熟悉语言环境和语感。 3. 主动预测与回顾： 在听录音前，根据标题或情境预测可能听到的内容。听完后，回顾所听内容，尝试用自己的话复述或总结。 4. 跟读模仿： 选择发音清晰、语速适中的录音片段，进行跟读模仿，注意模仿语音、语调和节奏。 5. 记录生词与表达： 听录音时，遇到不熟悉的词汇和常用表达，及时记录下来，并查阅释义，尝试在口语中运用。 6. 小组练习： 如果条件允许，可以与同学组成学习小组，就录音内容展开讨论，或进行角色扮演，将听到的内容应用于实际对话。 7. 利用配套教材： 录音带（盒）应与教材中的课文、练习和听力提示相互配合，共同构成一个完整的学习体系。 通过持续、有针对性的练习，学习者将能显著提升在大学学习和生活中所需的英语听说能力，为未来的学术发展和国际交流奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

拿到这套资料后，我立刻尝试听了一段介绍性的对话，感受非常微妙。首先，录音的速度把握得恰到好处，既不是那种为难学习者而故意放慢的语速，也没有快到让人完全跟不上，更接近于我在校园里偶遇的外国留学生交流时的那种自然节奏。这一点非常重要，因为它直接关系到我们能否将学到的东西迁移到真实的交流场景中。其次，对话内容的设计，明显超越了高中阶段那种“问路”、“点餐”的初级范畴。它涉及到了小组项目合作中观点的冲突与协调，对某个教授研究方向的理解与质疑，这些都是大学生必须面对的“硬骨头”。这些话题的深度，要求学习者不仅掌握基础词汇，更要理解文化语境下的表达习惯。我特别欣赏其中对于“语气词”和“非语言交流暗示”的捕捉，虽然是听力材料，但优秀的录音往往能通过声音的抑扬顿挫，传递出说话者的态度——是犹豫、肯定还是略带讽刺。如果这套教程能在这方面做得细致入微，那么它就不只是一个简单的语言输入工具，更像是一堂高级的“情境感知”课。

评分☆☆☆☆☆

我对任何语言学习材料的评价，最终都会落脚到其“可操作性”和“趣味性”上。很多时候，一本教材的理论很好，但如果学生在实际使用中觉得枯燥乏味，那么学习效果就会大打折扣。从这本书的架构来看，它似乎试图通过设置一些需要学生做出反应的任务来增强互动性。例如，听完一个演讲后，要求学生迅速用自己的话总结并提出一个后续问题。这种“即时反应训练”是提升听说能力的黄金法则。我希望教材中的配套练习册（如果存在的话）能够提供足够的结构化练习来巩固这些听力片段中的关键句型和表达方式。更进一步，如果能提供一些角色扮演的场景提示，让学习小组可以模仿录音进行角色互换，那就太棒了。毕竟，“体验”二字，不该只停留在听的层面，更应该延伸到说的实践。如果录音材料中包含不同背景人物的口音（比如英式、美式，甚至是非母语者的标准口音），这将极大地拓宽学习者的听力适应范围，培养真正的“世界英语”听力敏感度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计挺吸引人的，色彩搭配得比较和谐，一看就是那种希望能帮助学生真正“开口说”的教材。拿到手里，感觉纸张的质量还算不错，印刷清晰，没有那种廉价感。我特别留意了一下排版，信息密度适中，图文并茂的比例拿捏得比较到位，不像有些教材堆砌文字，让人望而生畏。从目录上看，单元划分似乎是紧密围绕着大学生的日常生活和学术场景展开的，这很符合“大学体验”这个主题。比如，关于选课、社团活动、校园讲座这些模块，听起来就非常实用。我期待里面的听力材料能够真实反映当下大学生的交流速度和口音多样性，而不是那种慢吞吞、过于标准化的录音。毕竟，真正的语言环境是复杂的，如果录音材料能模拟出图书馆里的低语交流、食堂里的喧闹讨论，那才算得上是“体验”了。希望配套的磁带（或者现在的数字音频）在音质上能过关，没有杂音，让人听得舒服，毕竟长时间的听力训练对耳朵也是一种考验。整体而言，这本书从外观和初步的结构来看，展现出了一种务实且贴近学生需求的姿态，让人对里面的内容抱有不小的期待。

评分☆☆☆☆☆

从一个过来人的角度看，英语听说能力的提升是一个“螺旋上升”的过程，需要大量的、有针对性的输入作为支撑。这套教程如果能成功地将各个单元的主题内容与高频的学术交流技能挂钩，那么它的效用将远超一般的基础口语书。例如，在“学术写作反馈”单元，听力材料应该不仅仅是给出建议，而是要展示如何礼貌地接受批评、如何礼貌地反驳不合理的意见。这种社会语言学层面的训练，是决定一个留学生或需要在国际环境下工作的职场人士能否成功的关键因素。如果录音中能清晰地呈现出这些微妙的社交策略，例如使用虚拟语气来表达委婉的拒绝，或者使用特定的固定搭配来引导对话方向，那无疑是极大的加分项。总而言之，我期待这套教程能成为一座坚实的桥梁，连接起我们已有的词汇量和未来在真实大学环境中高效、自信地进行听说交流的能力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我挑选这类教材时，有一个隐藏的标准：它是否能有效弥合“课本英语”与“真实世界英语”之间的巨大鸿沟。很多教材的语料过于“干净”，缺乏真实生活中的干扰——背景噪音、语速波动、甚至是说话者不经意的口误。这套“大学体验”系列的定位，让我对它在这方面的表现寄予厚望。我希望听到的不仅仅是完美的、教科书式的陈述，而是包含一些自然的停顿、重复，甚至是口头禅式的填充词，比如“you know,” “like,” “I mean.” 这些“不完美”恰恰是真实交流的底色。如果录音师能够精心地在材料中嵌入这些元素，并且在配套的文本解析中指出它们的实际功能，那么这本书的价值将翻倍。因为理解这些非正式表达，是真正融入大学社交圈的关键。如果只是死记硬背那些大段的正式演讲稿，学生在小组讨论中依然会感到手足无措，无法真正“体验”大学生活。所以，我对录音的“真实度”要求相当高。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆