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出版者:高等教育齣版社

作者:仇芒仙 編

出品人:

頁數:437

译者:

出版時間:2005-12

價格:28.00元

裝幀:

isbn號碼:9787040146387

叢書系列:

圖書標籤:

• Authorware
• 教學設計
• 多媒體開發
• 交互式學習
• 教育技術
• 軟件教程
• Authoring工具
• 學習軟件
• 計算機輔助教學
• 電子教學

《Authorware實用教程》 本書是一本麵嚮初學者和有一定基礎的學習者精心編寫的Authorware應用指南。Authorware作為一款強大的多媒體教學軟件開發工具，憑藉其直觀的圖形化編程環境和豐富的功能，被廣泛應用於課件製作、互動式培訓、教育遊戲開發等領域。本書旨在幫助讀者快速掌握Authorware的核心技術，獨立完成高質量的多媒體教學內容。 內容概要： 全書共分為十章，循序漸進地引導讀者進入Authorware的世界。 第一章：Authorware入門 介紹Authorware的起源、特點及在多媒體教育領域的應用價值。 講解Authorware的安裝、啓動與基本界麵布局，讓讀者熟悉軟件的工作環境。 初步認識Authorware的兩種核心編程模式：流程圖模式和圖標模式，並對比其優缺點。 引導讀者完成第一個簡單的Authorware項目，感受軟件的基本操作流程。 第二章：Authorware核心圖標詳解 深入剖析Authorware中最常用的圖標，如Start、End、Decision、Feedback、Pause、Display、Sound、Video、Motion等。 詳細講解每個圖標的功能、屬性設置以及在實際應用中的用法。 通過圖文並茂的方式，演示如何通過組閤這些基本圖標來構建復雜的邏輯流程。 第三章：文本與圖像的處理 講解如何在Authorware中創建和編輯文本，包括字體、字號、顔色、對齊方式等設置。 介紹Authorware支持的多種圖像格式，以及如何導入、顯示和控製圖像的齣現方式（如淡入淡齣、縮放等）。 學習如何利用Authorware提供的基本繪圖工具進行簡單的圖形繪製。 講解圖像與文本的結閤，創建圖文並茂的教學內容。 第四章：音頻與視頻的集成 介紹如何導入和播放各類音頻文件（如WAV、MP3），並控製其播放時機、音量及循環等。 講解如何集成視頻文件（如AVI、MOV、MPG），以及視頻播放的控製選項（如播放、暫停、停止、跳轉等）。 學習如何將音頻和視頻與屏幕上的其他元素同步，增強教學的生動性。 第五章：交互式元素的應用 重點介紹Authorware的交互功能，包括按鈕、復選框、單選按鈕、滑動條等用戶輸入控件。 講解如何為這些交互元素設置響應事件，並根據用戶的選擇觸發相應的反饋或跳轉。 學習創建簡單的測驗題，如選擇題、判斷題，並實現自動評分功能。 第六章：變量、錶達式與條件判斷 引入Authorware中的變量概念，講解變量的創建、賦值與使用。 介紹Authorware支持的常用錶達式和函數，如數學運算、字符串處理等。 深入學習Decision圖標的使用，結閤變量和錶達式實現復雜的條件判斷和流程分支。 通過實際案例，展示如何利用變量和條件判斷構建動態的教學內容。 第七章：動畫與動態效果 學習Authorware提供的各種動畫功能，包括對象的拖拽、路徑動畫、幀動畫等。 講解如何創建和控製角色的行走、物體的移動等動態效果。 介紹如何利用Motion圖標實現對象的平滑過渡和運動軌跡。 通過實例，演示如何為教學內容添加引人入勝的動畫效果。 第八章：程序控製與邏輯結構 進一步探討Authorware的程序控製結構，如循環（Loop）、跳轉（Jump）、子程序（Function）等。 學習如何組織和管理復雜的程序邏輯，提高課件的可維護性。 介紹如何創建和調用自定義函數，實現代碼的復用。 第九章：課件打包與發布 講解Authorware課件的打包流程，包括選擇打包選項、設置文件屬性等。 介紹Authorware的多種發布格式，如獨立運行文件（EXE）、Web發布（HTML）、SCORM包等。 指導讀者如何根據不同的發布需求，選擇閤適的打包策略，確保課件的兼容性和傳播性。 第十章：綜閤案例實踐 本書最後將通過一個或多個完整的案例，將前麵章節所學的知識融會貫通。 案例可能包括一個簡單的語言學習課件、一個科學實驗模擬，或者一個趣味性的知識問答遊戲。 通過案例的講解，讀者可以清晰地看到Authorware在實際項目中的應用過程，並從中獲得寶貴的實踐經驗。 本書特點： 係統性強： 內容覆蓋Authorware的核心功能，從入門到進階，層次分明。 實踐導嚮： 大量案例和練習貫穿全書，強調動手操作，讓讀者在實踐中學習。 圖文並茂： 豐富的截圖和圖示，清晰直觀地展示操作步驟和效果。 語言通俗： 避免使用過多專業術語，力求用最簡潔易懂的語言解釋復雜概念。 無論您是想製作專業的在綫課程、互動式培訓材料，還是有趣的教育遊戲，《Authorware實用教程》都將是您開啓Authorware創作之旅的得力助手。跟隨本書的指引，您將能夠輕鬆掌握Authorware的強大功能，創造齣令人驚嘆的多媒體作品。

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購買這本書的初衷是希望能找到一本權威且全麵的Authorware學習資源，結果發現這本書在術語使用和版本更迭方麵存在明顯的混亂和不一緻。有些地方使用的術語明顯是早期版本的叫法，而另一些章節卻又引入瞭較新版本的名詞，這讓有經驗的開發者感到睏惑，更讓新手無所適從，到底應該相信哪個版本的說法？更要命的是，對於關鍵性的軟件更新帶來的功能變化，書中沒有給齣任何明確的標注說明“此功能已在新版本中被替代或移除”。這就導緻讀者可能在學習一個已經不存在的操作步驟，浪費時間去尋找不存在的菜單項。一本好的技術教程，其時效性和術語的統一性是生命綫，而這本書在這兩方麵都錶現得非常薄弱。它更像是在一個特定時間點上快速趕製齣來的、未經充分校訂的內部資料，而不是一本麵嚮市場的、值得信賴的官方參考書。它的信息準確度讓人捏一把汗，根本不敢將其作為唯一的學習信源。

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這本書的排版和設計簡直是災難，拿到手的時候就感覺像是迴到瞭上個世紀的盜版書店。字體大小不一，行間距時鬆時緊，翻起來極其費勁，眼睛盯著一會兒就酸痛得不行。更彆提那些所謂的“插圖”瞭，黑白像素點陣圖一樣的東西，根本看不清軟件界麵到底是個什麼樣子，更彆說理解其中的復雜操作流程瞭。如果說內容是乾貨，那這包裝就是一堆劣質的包裝紙，讓人提不起一點閱讀的興趣。我原以為這至少是一本能讓我快速上手的工具書，結果光是適應它那混亂的視覺呈現，就耗費瞭我大量的時間和精力。我記得有一次想對照書上的步驟操作一個特定功能的實現，結果因為圖示模糊不清，我不得不放棄，轉而去網上搜索最新的視頻教程來對比。這本教材似乎完全沒有考慮到現代讀者的閱讀習慣和對視覺清晰度的基本要求。對於任何想嚴肅學習軟件操作的人來說，這本書的物理形態本身就是一個巨大的障礙，遠不如直接去官方網站下載幫助文檔來得直接有效。它的裝幀質量也令人擔憂，纔翻瞭沒幾次，書脊就開始發齣咯吱咯吱的聲音，感覺再多看兩眼就要散架瞭。

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這本書的理論深度遠遠不能滿足一個有誌於深入理解Authorware工作原理的學習者的需求。它更像是一本麵嚮完全零基礎用戶的入門速查手冊，僅僅停留在“點這裏，按那個鍵”的錶層操作指導上。對於那些希望探究軟件背後邏輯，比如時間軸控製的精確計算、變量在不同狀態下的生命周期管理，甚至是跨平颱發布時可能遇到的兼容性陷阱，這本書幾乎是隻字未提。作者似乎默認讀者隻需要學會如何堆砌現成的模塊就能滿足所有需求，這對於構建復雜、交互性強的多媒體課件來說是遠遠不夠的。我嘗試尋找一些關於如何優化SWF文件大小或者如何實現非綫性敘事結構的高級技巧，結果翻遍全書，收獲甚微。這種淺嘗輒止的講解方式，讓這本書的實用價值大打摺扣，它能教會你“怎麼做”，但絕不會告訴你“為什麼這麼做”以及“有沒有更好的做法”。對於有一定基礎，希望將技能提升到專業水平的讀者來說，這本書的價值基本為零，它隻是一個工具集的錶麵介紹，缺乏構建知識體係的骨架支撐。

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書中對於案例的選取和展開也顯得非常保守和缺乏想象力。所有的例子似乎都圍繞著最基礎的“點擊按鈕跳轉頁麵”或者“播放一段簡單的動畫”展開，仿佛Authorware的強大功能僅限於製作小學二年級的電子賀卡。我期待能看到一些關於如何利用其腳本語言（如果涉及的話）來處理復雜數據交互的實例，或者如何整閤外部API以實現動態內容加載的先進應用。然而，書中充心的卻是那些十年前可能還算新穎，但放到現在看來已經完全過時的教學案例。這使得讀者在學習過程中很難建立起將軟件能力與現實工作場景連接起來的橋梁。如果我是一名培訓機構的老師，我絕對不會選擇這本書作為教材，因為它無法激發學生對軟件潛力的好奇心和探索欲。它固步自封在軟件最初版本的操作範式中，對於不斷演進的多媒體開發領域來說，這種滯後性是緻命的。讀者讀完後，可能知道軟件按鈕在哪裏，但對於如何用它來解決實際的、有挑戰性的多媒體項目，依然感到茫然無措。

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這本書的語言風格，說實話，非常枯燥和教條化，讀起來就像在啃一本技術規格說明書的節選版，絲毫沒有將技術知識生動有趣的傳遞齣來。作者的敘述方式非常單調，沒有使用任何能夠吸引讀者的類比、幽默感或者生動的比喻來解釋那些抽象的概念。很多關鍵步驟的描述，僅僅是簡單地羅列操作命令，缺乏必要的語境解釋，使得讀者在遇到書本上描述以外的界麵變化時，很容易感到睏惑和挫敗。我感覺作者似乎隻是把一係列的菜單選項和對話框選項生硬地搬運到瞭紙麵上，而完全沒有站在學習者的角度去思考：“如果我第一次看到這個設置，我需要什麼樣的解釋纔能真正理解它的作用？”這種缺乏同理心的寫作方式，使得學習過程充滿瞭摩擦。很多時候，我必須停下來，反復閱讀同一段話三四遍，纔能勉強抓住其核心意圖，這極大地影響瞭學習的流暢度和效率。

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