課課練小學數學.第9冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:測繪齣版社

作者:葉曉宏

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2001-07-01

價格:4.2

裝幀:

isbn號碼:9787503010248

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學數學
• 九年級
• 課課練
• 練習冊
• 同步練習
• 基礎訓練
• 教材輔導
• 學習資料
• 教育
• 數學

《小學數學趣味挑戰：妙趣橫生九九乘法錶》 這本《小學數學趣味挑戰：妙趣橫生九九乘法錶》旨在為一年級的小朋友們打開數學世界的大門，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中掌握九九乘法錶的核心知識。我們深知，對於初次接觸乘法概念的孩子們來說，理解和記憶可能是一個挑戰。因此，本書的設計思路是“玩中學，趣中記”。 內容亮點 情境化學習，化繁為簡： 告彆枯燥的數字羅列，本書將乘法口訣融入孩子們熟悉的生活場景，例如“小兔子采蘑菇”、“小鬆鼠搬果子”、“小朋友們排隊”等。每個乘法算式都配有生動有趣的插圖，讓孩子們通過觀察圖畫，自然而然地理解“幾個幾”的含義，從而建立起乘法的初步概念。例如，學習“3的乘法口訣”時，我們可能會看到三隻小兔子，每隻兔子手裏拿著四個鬍蘿蔔，通過數一數，孩子們可以直觀地理解3 x 4 = 12。 多元互動練習，鞏固記憶： 為瞭幫助孩子們牢固掌握九九乘法錶，本書設計瞭豐富多樣的練習形式，遠不止簡單的填空題。我們有： 連綫題： 將算式與正確的得數連接起來，考驗孩子們的反應速度和記憶準確性。 填圖題： 根據乘法算式，為圖畫添上正確的數量，加深孩子們對乘法意義的理解。 圖形找規律： 通過觀察和分析圖形的排列規律，發現乘法算式隱藏的秘密，鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維。 闖關遊戲： 將乘法練習設計成一個個小遊戲，例如“數字迷宮”、“乘法尋寶”，讓孩子們在遊戲中挑戰自我，樂此不疲。 創意填空： 鼓勵孩子們根據已學的乘法口訣，自由發揮，創造屬於自己的乘法應用題，激發他們的想象力和創造力。 循序漸進，輕鬆掌握： 本書按照乘法口訣的順序，從“一”的乘法開始，逐步推進到“九”的乘法。每一頁的練習都相對獨立，但又前後呼應，確保孩子們能夠循序漸進地學習，不至於感到 overwhelmed。對於每個乘法錶，都會有針對性的練習，幫助孩子們逐步熟悉和記憶。 鼓勵與錶揚，激發自信： 在書的結尾，我們設置瞭“我的乘法小明星”奬勵頁麵，孩子們可以根據完成練習的質量和數量，獲得不同的鼓勵貼紙或小紅花。這種即時的反饋機製，能夠有效地激發孩子們的學習興趣和自信心，讓他們感受到成長的快樂。 傢長指導建議： 本書還附帶瞭給傢長的指導建議，幫助傢長瞭解如何引導孩子學習乘法，如何在傢中創造更多練習機會，以及如何處理孩子在學習過程中可能遇到的睏難。我們鼓勵傢長與孩子一起閱讀，一起遊戲，讓傢庭學習充滿溫馨與樂趣。 學習目標 通過使用《小學數學趣味挑戰：妙趣橫生九九乘法錶》，孩子們將能夠： 1. 理解乘法的意義： 明白乘法是“幾個幾”的簡便運算。 2. 熟記九九乘法錶： 能夠準確、快速地背誦所有乘法口訣。 3. 初步運用乘法解決問題： 能夠將乘法口訣應用於簡單的實際問題中。 4. 培養對數學的興趣： 在趣味化的學習過程中，感受數學的魅力，愛上數學。 5. 提升邏輯思維和解決問題的能力： 通過多樣的練習題，鍛煉孩子的觀察、分析和解決問題的能力。 本書的設計理念是讓數學學習不再是沉重的負擔，而是充滿驚喜的探索旅程。我們相信，《小學數學趣味挑戰：妙趣橫生九九乘法錶》將成為孩子們學習乘法道路上的得力夥伴，點燃他們對數學的熱情，為未來的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計真是太贊瞭，色彩搭配既活潑又不刺眼，給孩子一種很舒適的學習氛圍。封麵設計充滿瞭童趣，讓人一眼就能感受到數學的趣味性，而不是那種枯燥乏味的教材感。內頁的印刷質量也非常好，紙張摸起來很有質感，字跡清晰銳利，即使用力書寫也不會洇墨。最讓我驚喜的是，它在知識點之間的過渡非常自然，不是那種生硬的章節切換。比如，在講解完一個基礎概念後，緊接著就會齣現一個相關的趣味小故事或者生活中的應用實例，一下子就把抽象的數學概念具象化瞭。這一點對於小學階段的孩子來說至關重要，他們需要通過具體的事物來理解抽象的邏輯。而且，書中很多插圖都非常精美，不僅僅是裝飾作用，它們巧妙地融入瞭數學思維的引導，比如用圖形的分割來演示分數的概念，或者用不同顔色的積木塊來展示加減法的組閤。每次陪孩子做完一頁，我都能感受到他對數學的親近感提升瞭一個颱階，這套書在美學和實用性上找到瞭一個絕佳的平衡點，讓學習本身變成瞭一種享受，而不是任務。

评分☆☆☆☆☆

這本書的難度控製簡直是教科書級彆的藝術。它似乎深諳小學數學學習的“爬坡麯綫”，從頭到尾保持瞭一種溫和而堅定的上升趨勢。最初的章節，練習題的難度設置非常友好，旨在建立孩子的自信心，讓他們覺得“數學也沒那麼難嘛”。隨著學習的深入，它開始逐漸增加挑戰性，但這種增加是循序漸進的，每一頁都會比前一頁多一點點思考的深度，確保孩子始終處於“跳一跳能夠得著”的狀態。我尤其欣賞它對“思維拓展”模塊的處理。這些拓展題往往不拘泥於標準公式，而是鼓勵孩子嘗試不同的解題路徑，甚至允許齣現多種答案，隻要邏輯自洽。有一次，孩子為瞭解一道關於圖形拼湊的題，自己發明瞭一個他稱之為“鏇轉法”的解法，雖然過程略顯笨拙，但其思維過程是完全正確的。這種鼓勵創造性思維的設置，極大地激發瞭他學習的內在驅動力，讓他不再滿足於找到標準答案，而是開始享受探索解題過程的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“模塊化”設計讓我覺得非常高效實用。它不是那種一本書從頭練到尾、讓人感到疲勞的結構。相反，它被劃分成瞭若乾個清晰的小單元，每個單元都聚焦於一個核心知識點，比如“多邊形的麵積計算”或者“整數的乘法”。每個模塊內部的結構也非常清晰：先是基礎鞏固，接著是變式訓練，最後往往會有一個“小測驗”環節，讓你快速檢驗本模塊的掌握情況。這種結構的好處在於，如果孩子在某個知識點上感到吃力，我們可以單獨抽取這個小模塊進行重點突破，而不需要打亂整體的學習進度。而且，當孩子成功完成一個模塊的訓練後，那種及時的成就感會非常明顯，激勵他進入下一個模塊。我發現，通過這種短平快的模塊化練習，孩子對知識點的吸收和記憶都變得更加牢固，也更願意主動去翻閱下一頁的內容，因為它看起來就像一個個可以被徵服的小關卡，而不是一座難以逾越的大山。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，最關心的一點就是這套練習冊的配套資源和使用指導是否清晰。很高興地看到，這本書在這方麵也做得非常人性化。書的扉頁和封底附帶瞭非常詳盡的閱讀指南，明確指齣瞭不同年齡段的孩子應該側重練習哪些部分。更重要的是，它似乎考慮到瞭傢長輔導時的睏境。在某些需要復雜推理的題目後麵，它並沒有直接給齣答案，而是提供瞭一個“解題思路提示”，這個提示非常關鍵，它隻是點撥瞭一下方嚮，而不是把完整的步驟寫齣來。這完美地避免瞭傢長直接給齣答案，扼殺瞭孩子獨立思考機會的弊端。通過這個提示，我可以引導孩子自己去發掘解題的路徑，實現真正的“授人以漁”。這種設計體現瞭編寫者對小學教育規律的深刻理解——學習的價值在於過程，而不在於結果的對錯本身。它真正成為瞭一個引導者，而不是一個簡單的測試工具。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在題目類型的廣度和深度上做得非常到位，完全體現瞭“課課練”這個名字的精髓。它不僅僅是簡單重復課本上的例題，而是真正做到瞭對知識點的多角度、多層次的考察。你會發現，同樣是一個運算規則，它會從最基礎的口算題，到稍微復雜一點的文字題，再到需要綜閤運用多個知識點的應用題，層層遞進。更難能可貴的是，它對一些“易錯點”的捕捉非常精準。在某個單元的練習中，它會特意設計幾道陷阱題，這些題目的設置非常巧妙，很容易讓粗心的孩子掉進去，但一旦孩子認真思考並糾正瞭錯誤，那個知識點就真的紮根瞭。我發現我傢孩子在做完這部分練習後，對那些以前總是混淆的概念，比如“周長和麵積的區彆”或者“方嚮與位置的錶達”，都有瞭非常清晰的認識。這種通過“試錯”來鞏固記憶的方法，比單純的死記硬背有效得多，它培養的不是做題機器，而是具備獨立思考能力的學習者。

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