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出版者:科学普及出版社

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页数:0

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出版时间:2004-04-01

价格:6.0

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isbn号码:9787110052983

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• 小学英语
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《小学英语 六年级第一学期 7(新课程标准)》是一本为小学六年级学生量身打造的英语教材，旨在全面提升学生的英语综合素养。本教材紧密围绕新课程标准的要求，注重培养学生在听、说、读、写四个方面的能力，并融入了跨文化交际的意识和元素。 教材的编写遵循了循序渐进、系统连贯的原则。内容上，从学生熟悉的日常生活话题入手，逐步拓展到更广泛的领域，如学校生活、家庭成员、兴趣爱好、节日习俗、自然科学等。每个单元都围绕一个核心主题展开，通过精心设计的对话、短文、歌谣、游戏等多种形式，帮助学生理解和运用相关的词汇和语法知识。 在词汇方面，教材选取的词汇贴近六年级学生的认知水平和生活经验，注重词汇的“可理解性输入”和“有效性输出”。每个新词汇的出现都伴随着生动的插图和情境化的例句，帮助学生理解词义，并鼓励学生在实际交流中运用。同时，教材还注重词汇的复现和巩固，通过不同的练习形式，帮助学生牢固掌握所学词汇。 语法方面，教材以“话题驱动”和“功能项目”相结合的方式呈现。抽象的语法规则被融入到具体的交际情境中，让学生在理解和运用语言的过程中自然地习得语法。例如，在教授现在进行时态时，会通过描述正在发生的活动来导入，并通过角色扮演等练习帮助学生掌握其用法。教材力求语法讲解的清晰易懂，并配以大量的练习，巩固学生的语法理解和运用能力。 听力训练是本教材的一大亮点。每单元都包含丰富的听力材料，涵盖对话、独白、故事等多种形式，语速适中，发音标准。听力练习的设计也多种多样，从简单的信息获取到复杂的理解推理，层层递进，有效提升学生的听力理解能力。教材还鼓励学生利用课余时间多听英文广播、英文歌曲，营造良好的语言环境。 口语训练方面，教材强调“自主学习”与“合作学习”相结合。通过大量的配对练习、小组讨论、角色扮演等活动，为学生提供了充分的开口说英语的机会。教师在课堂上鼓励学生大胆表达，勇于犯错，并给予积极的反馈和指导。教材也提供了丰富的口语话题和表达方式，帮助学生拓展思路，提高表达的流利度和准确性。 阅读方面，教材精选了语言地道、内容有趣的文章，形式多样，包括故事、说明文、介绍性短文等。阅读理解练习注重培养学生的读懂能力，包括理解主旨大意、获取具体信息、推断词义和句子含义等。教材还提倡学生进行“泛读”和“精读”相结合，鼓励学生积累阅读经验，培养阅读兴趣。 写作方面，教材从模仿入手，逐步引导学生进行独立创作。初期以填空、改写、句子组合等形式为主，帮助学生掌握基本的写作技巧。随着学习的深入，逐步引导学生进行看图写话、写简单描述、写日记等，培养学生的书面表达能力。教材注重写作的“过程性”指导，鼓励学生进行修改和润色，提升写作质量。 除了语言技能的培养，本教材还非常注重培养学生的跨文化意识和情感态度。通过介绍不同国家和地区的文化习俗、节日庆典等，帮助学生了解世界的多样性，培养包容和尊重的态度。教材中的许多活动也鼓励学生分享自己的文化，促进不同文化之间的交流。 同时，本教材还积极倡导“任务型”教学法，将语言知识和技能融入到具体的交际任务中，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，可以设计一个“计划一次旅行”的任务，让学生运用所学的词汇和句型来搜集信息、制定行程、预订酒店等。 总体而言，《小学英语 六年级第一学期 7(新课程标准)》是一本集科学性、系统性、趣味性于一体的优秀教材。它不仅能够帮助学生打下坚实的英语基础，更能够激发他们学习英语的兴趣，培养他们终身学习英语的良好习惯，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

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在实际使用过程中，我惊喜地发现这本《小学英语 六年级第一学期 7(新课程标准)》非常注重培养孩子的综合语言能力。它不仅仅是侧重于词汇和语法，更是在阅读、听力、口语和写作方面都给出了充分的练习机会。每个单元的练习题设计都很有针对性，形式多样，有选择题、填空题，也有连线题和简单的句子写作。这些练习既巩固了所学知识，又锻炼了孩子的思维能力。让我特别赞赏的是，它在写作部分鼓励孩子进行简单的日记、邮件或者短篇故事的创作，这对于培养孩子的想象力和创造力非常有益。即使是六年级的孩子，也能在这种引导下，乐于用英语表达自己的想法。

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坦白说，我之前对小学英语教材的期望并不高，总觉得它们大多是应试导向，缺乏真正的语言魅力。然而，《小学英语 六年级第一学期 7(新课程标准)》彻底改变了我的看法。它在内容设计上，处处体现着“以学生为中心”的理念。课文内容的选择，不仅考虑到了知识的传授，更注重情感的交流和文化的渗透。通过这些故事和情境，孩子不仅能学到英语，还能了解到一些国外的风俗习惯和文化背景，拓宽了视野。另外，教材中的一些活动设计，比如角色扮演、小组讨论等，都鼓励孩子积极参与，大胆表达，这对于培养孩子的自信心和团队协作能力都有着潜移默化的积极作用。

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不得不说，这套《小学英语 六年级第一学期 7(新课程标准)》在语言的趣味性和实用性上做得相当到位。课文的选择非常贴近六年级学生的认知水平和生活经验，语言地道且生动，不像有些教材那样死板和说教。它巧妙地融入了大量的对话、故事和歌曲，这些形式都极大地增加了学习的乐趣。我尤其喜欢它在每个单元都设置的“Let's Talk”和“Let's Sing”环节，这些互动性的设计让孩子在玩乐中就掌握了新的词汇和句型，而且口语表达能力也在不知不觉中得到了提升。配套的音频材料发音标准、语速适中，孩子跟着模仿学习起来非常方便。这不仅仅是一本教材，更像是一位耐心、风趣的英语启蒙老师，为孩子打开了英语世界的大门。

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自从孩子开始使用《小学英语 六年级第一学期 7(新课程标准)》以来，我明显感觉到他在英语学习上的主动性大大增强了。过去，英语学习对他来说可能是一种负担，但现在，他每天放学后都会主动翻开书，甚至会提前预习。这套教材的魅力在于，它能在不经意间点燃孩子对英语的兴趣。从图文并茂的版式设计，到引人入胜的故事情节，再到朗朗上口的英文歌曲，每一个环节都设计得恰到好处，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。它没有过多的雕琢和炫技，只是实实在在地传递知识，引导孩子去发现英语的乐趣，去感受语言的魅力，这种纯粹和真诚，恰恰是打动家长和孩子最有效的“利器”。

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这本《小学英语 六年级第一学期 7(新课程标准)》对我来说，真是一份意外的惊喜！作为家长，我一直希望能找到一套真正能激发孩子学习兴趣，同时又能兼顾系统性和实用性的英语教材。这套书在这一点上做得非常出色。打开书本，首先映入眼帘的是它清爽、活泼的设计风格，色彩搭配柔和而不失童趣，插图精美且贴合课文内容，一下子就吸引了孩子的目光。更让我欣喜的是，它的内容编排逻辑清晰，循序渐进，每一个单元都围绕着一个贴近小学生生活的主题展开，例如“我的家庭”、“我喜欢的运动”、“学校的一天”等等。这使得英语学习不再是枯燥的单词和句型堆砌，而是变得生动有趣，孩子很容易就能将所学的知识与现实生活联系起来，从而产生强烈的学习动力。

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