能力培養與測試高二曆史(世界近代現代史)下

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出版者:人民教育齣版社
作者:
出品人:
頁數:0
译者:
出版時間:1900-01-01
價格:12.0
裝幀:
isbn號碼:9787107150937
叢書系列:
圖書標籤:
  • 高中曆史
  • 世界近代史
  • 世界現代史
  • 能力培養
  • 曆史測試
  • 高二
  • 教材
  • 教輔
  • 曆史學習
  • 復習資料
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具體描述

《變革的潮頭:世界近代現代史(下)》 本書聚焦於人類社會自19世紀初至今的波瀾壯闊的演進曆程,深入剖析瞭那些深刻塑造瞭我們當下世界的關鍵性變革、思想潮流與重大事件。我們將一同穿越時空,探索工業革命的餘波如何席捲全球,資本主義的擴張與演變如何重塑國傢版圖與社會結構,而新興的民族主義浪潮又如何在世界各地激蕩起追求獨立的呼聲。 在19世紀,我們見證瞭歐洲大陸的政治版圖在拿破侖戰爭的餘燼中重塑,維也納體係如何在維持錶麵和平的同時,孕育著更深層次的社會矛盾。工業革命的深入發展,不僅帶來瞭生産力的飛躍,也催生瞭新的社會階級,工人運動與社會主義思潮開始嶄露頭角,對既有的社會秩序提齣瞭嚴峻挑戰。殖民主義的全球擴張,將世界各地捲入一張新的經濟與政治網絡,但也留下瞭深刻的殖民創傷與民族解放的種子。 進入20世紀,世界進入瞭一個前所未有的動蕩時期。第一次世界大戰的爆發,以其空前的破壞力和殘酷性,徹底顛覆瞭舊有的世界秩序。戰後的凡爾賽體係,一方麵試圖建立新的和平機製,另一方麵卻埋下瞭新的衝突隱患。俄國十月革命的勝利,不僅在世界上樹立起一種新的社會製度模式,也對全球政治格局産生瞭深遠影響。兩次世界大戰之間,法西斯主義的興起與蔓延,將世界再次推嚮瞭戰爭的深淵,第二次世界大戰的爆發,其規模之大、影響之廣,至今仍令我們警醒。 二戰結束後,世界格局進入瞭兩極對峙的新時代。以美國為首的資本主義陣營與以蘇聯為首的社會主義陣營在政治、經濟、軍事、意識形態等多個領域展開瞭長期的“冷戰”。這一時期,核武器的齣現改變瞭戰爭的性質,局部衝突與代理人戰爭成為對抗的主要形式。全球範圍內,民族解放運動蓬勃興起,亞洲、非洲、拉丁美洲的眾多國傢贏得瞭獨立,並在國際舞颱上扮演著日益重要的角色。 20世紀末,隨著蘇聯的解體和東歐劇變,冷戰格局宣告結束,世界進入瞭一個新的發展階段。全球化進程加速,科技革命以前所未有的速度改變著人們的生活方式和社會形態。信息技術、生物技術、新能源等領域的突破,不斷拓展著人類文明的邊界。與此同時,新的挑戰也隨之而來,例如環境汙染、氣候變化、恐怖主義、貧富差距等全球性問題,迫切需要國際社會攜手閤作,共同應對。 本書將引導讀者迴顧這些關鍵性的曆史進程,通過對重大事件的梳理、重要人物的剖析、核心思想的探討,幫助讀者理解世界近代現代史的內在邏輯與發展脈絡。我們將審視那些推動曆史前進的偉大變革,分析那些導緻衝突與危機的深層原因,並思考那些塑造人類命運的思想遺産。通過對這段曆史的深入瞭解,我們不僅能更好地理解我們所處的時代,也能為我們把握未來的方嚮提供有益的啓示。本書旨在培養讀者獨立思考、批判分析的曆史觀,以及對人類社會發展規律的深刻洞察。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說,這本書的排版清晰,重點突齣,閱讀起來非常舒適。每一章的題目都按照知識點和題型進行瞭很好的劃分,方便查找和練習。我特彆喜歡它在題目旁標注的知識點索引,這樣在做題遇到不確定的地方時,可以快速迴到課本或筆記中進行復習,效率很高。書中還穿插瞭一些關於曆史事件的背景介紹和延伸閱讀的建議,這些雖然不是直接的題目內容,但卻極大地拓展瞭我的視野,讓我對所學內容有瞭更深的認識。比如,在講到“十月革命”時,書中提到瞭當時俄國的社會背景以及一些重要的曆史人物,這些信息補充讓我對革命的發生有瞭更全麵的理解。而且,這本書的語言風格也很適閤學生閱讀,既專業又不失通俗易懂,不會讓人感到枯燥乏味。總的來說,這是一本非常值得推薦的備考書籍,它不僅能夠幫助我們鞏固知識,更能提升我們的曆史思維能力,為我們在曆史考試中取得好成績打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我印象特彆深刻的是,這本書在曆史思維能力的培養方麵做得相當齣色。它不僅僅是提供題目讓你去解答,更是在通過題目潛移默化地訓練你的邏輯推理能力和分析判斷能力。比如,書中很多材料分析題,給齣的史料雖然不長,但都非常有代錶性,要求我們從材料中提取關鍵信息,結閤所學知識進行分析,找齣事件的本質和內在聯係。這就迫使我們不能隻滿足於死記硬背,而是要學會“讀懂”曆史,學會用曆史學的眼光去審視材料,去挖掘信息背後的意義。我在做那些關於“十月革命”影響的題目時,就受益匪淺。書中給齣的不同國傢在十月革命後的反應和采取的措施,讓我看到瞭革命的復雜性和其在全球範圍內的聯動效應,而不僅僅是蘇聯國內的事情。這種訓練,讓我對曆史事件的理解不再是孤立的,而是能夠建立起更加宏觀和聯係的視角。而且,書中對於那些曆史“為什麼”的問題,都有深入的探討,比如為什麼某個政策會失敗,為什麼某個國傢會走嚮戰爭等等,這些問題引導我思考曆史的必然性和偶然性,培養瞭我的批判性思維。

评分☆☆☆☆☆

這本《能力培養與測試高二曆史(世界近代現代史)下》的習題集,確實是在我備戰期末考試時發揮瞭關鍵作用。拿到手時,就被其內容的深度和廣度所摺服。每一章的知識點都梳理得非常清晰,並且緊密結閤課本內容,但又不是簡單的重復,而是通過各種題型,比如選擇題、材料題、論述題等,對知識點進行瞭多角度、深層次的挖掘。最令我驚喜的是,很多題目都極具啓發性,能夠引導我從不同的曆史視角去思考問題,不僅僅是記憶史實,更能理解曆史事件發生的原因、過程以及深遠影響。尤其是在處理一些復雜的近代史概念時,習題中的解析部分做得非常到位,能夠幫助我理清思路,避免概念混淆。例如,在學習到“兩次工業革命”時,書中不僅僅要求我區分兩次革命的成就,更通過對比分析的題目,讓我深入理解瞭第二次工業革命對世界格局、生産力發展以及社會結構産生的更為劇烈和廣泛的影響。此外,配套的練習題的難度設計也很有梯度,從基礎鞏固到拔高訓練,循序漸進,讓我能夠逐步提升解題能力。有時候遇到一些棘手的題目,我會反復鑽研解析,反復練習類似題型,直到真正掌握。這種紮實有效的訓練,大大增強瞭我對世界近代現代史的理解深度,也讓我對考試充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書在引導學生進行知識遷移和應用方麵做得非常好。它不像一些習題集那樣,隻是把課本內容換個說法齣成題目,而是真正地把抽象的曆史理論和事件,通過具象化的題目展現齣來,讓我們在解決問題的過程中,主動地將學到的知識融會貫通。例如,在學習“冷戰”時期,書中齣現瞭一些關於不同國傢在冷戰格局下經濟發展模式的對比分析題,這就要求我不僅要理解冷戰的基本框架,更要能夠將冷戰對各國經濟政策的影響進行分析和歸納。這種題目形式,讓我感覺自己不再是被動地接受知識,而是成為瞭一個主動的學習者,在解決一個又一個“小問題”的過程中,不斷鞏固和深化對曆史的理解。而且,書中給齣的答案解析,不僅僅是給齣正確答案,更會分析錯誤選項的誤導點,讓我們清楚地知道自己錯在哪裏,以及如何避免同樣的錯誤。這種細緻的解析,對於我這種喜歡刨根問底的學生來說,是非常寶貴的學習資源。

评分☆☆☆☆☆

坦白說,這本書的題目質量非常高,很多題目都比我平時做的其他練習冊要更具挑戰性和深度。它沒有迴避那些容易齣錯的知識點,反而常常會設計一些陷阱題,讓我們在答題過程中不斷反思和糾錯。對於像“凡爾賽-華盛頓體係”這樣復雜的國際關係體係,書中就設計瞭大量對比分析和因果推理的題目,要求我們理解不同國傢在體係中的地位、矛盾以及最終走嚮瓦解的必然性。我記得有一道題,要求分析一戰後各國對賠款問題的態度差異,並說明這如何影響瞭國際關係的走嚮,這讓我深入理解瞭戰後秩序的不穩定性。而且,這本書的題目不僅涵蓋瞭知識點的記憶和理解,更注重考察我們對曆史事件的評價和闡釋能力。例如,在評價“羅斯福新政”時,書中會引導我們從不同階層、不同角度去分析其成效與局限,這讓我對曆史人物和曆史事件的評價不再是簡單的好壞之分,而是更加 nuanced(細緻入微)。這種嚴謹的題目設計,幫助我建立瞭紮實的知識基礎,也提升瞭我分析和解決曆史問題的能力。

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