我+奥数=聪明(全两册)

我+奥数=聪明(全两册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:文汇出版社 作者: 出品人: 页数:408 译者: 出版时间:2003-2 价格:16.0 装帧:平装 isbn号码:9787806763117 丛书系列:
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具体描述

本套书力求内容丰富,题型多样,覆盖面广,选材典型,构思巧妙。“辅导教程”选取难度适宜的试题为示例和练习,每讲安排8道左右例题,通过例题体现题型的变化,由浅入深,循序渐进,分析过程,穿插介绍一些数学思想,看重探索解题的突破口和解题的策略,算术方法和方程并重,图文并茂,言简意赅;练习题针对例题安排,由易及难。特别值得一提的是,本套书每讲内容除练习外,还配备了“练习手册”A、B、C卷,A卷是基本题,B卷略有提高,C卷供参加竞赛的同学选用。这些题目,是从近年全国各级各类竞赛题中精选而成的,体现了当前小学数学竞赛的趋势和指导思考,练习全部提供了参考答案,对难度稍大的习题加以提示,可供教师及有条件的家长辅导。

《我+奥数=聪明》(全两册)是一套旨在激发青少年数学兴趣、培养逻辑思维和解决问题能力的奥数启蒙读物。本书跳脱了枯燥的公式讲解,以生动有趣的故事、贴近生活的场景和引人入胜的谜题,带领小读者们走进奇妙的数学世界。 第一册:思维的启蒙 本册内容聚焦于奥数的基础概念和思维方法的培养。通过一个个精心设计的案例,读者将学习如何运用观察、比较、分类、归纳等基本思维方式来分析问题。书中不乏一些经典的数学小游戏和谜题,例如“鸡兔同笼”问题的多种解法,“年龄问题”的趣味演绎,以及如何利用图形和数字的规律来解决难题。 观察与发现: 故事主人公小明和小红在一次夏令营中,通过观察营地的布局、活动安排,学会了如何从杂乱的信息中提取关键线索。书中会引导读者从小处着眼,发现数字和图形的内在联系。 逻辑推理: 围绕着一系列“谁是小偷?”、“哪个是真的?”的推理游戏,本书会教授读者如何进行多步逻辑推演,排除干扰项,最终找到问题的答案。例如,通过“如果A是真的,那么B一定是假的;现在B是真的,所以A是假的”这样的句式,让逻辑关系可视化。 模式识别: 无论是数列的递进,还是图形的组合,本书都会展示如何识别隐藏在其中的规律。例如,数列1, 3, 5, 7,... 的奇数规律,或者正方形、长方形、三角形的组合变化,都将通过图文并茂的方式呈现,让读者在玩乐中掌握规律。 初步的数学建模: 书中会引导读者将现实生活中的问题抽象成数学模型。例如,计算参加活动的总人数,分配物品的数量,如何最有效地到达目的地等等,都会以简单易懂的方式引入数学思想。 第二册:能力的进阶 在第一册的基础上,本册将进一步深化读者的数学思维,引入更具挑战性的概念和解题策略。读者将接触到一些基础的组合、概率、行程问题,以及如何运用逆向思维和倒推法来解决复杂问题。 组合与排列的初步探索: 通过“有多少种不同的组合方式?”、“有多少种不同的排列顺序?”等问题,引导读者理解组合与排列的基本概念。例如,用不同颜色的积木摆出不同的图案,或者安排座位顺序,都将成为激发兴趣的素材。 概率的趣味理解: 骰子、扑克牌、硬币抛掷等简单随机事件,将被用来介绍概率的初步概念。读者将学习如何计算事件发生的可能性,例如“连续两次抛出正面朝上的概率是多少?”。 行程问题的多角度思考: 关于相遇、追及、折返跑等经典的行程问题,本书将提供多种解题思路。除了常规的正向思考,还会引入图示法、列表法,甚至是用“假设”的逆向思维来解决问题,让读者明白同一个问题可以有不同的解决路径。 倒推法与逆向思维: 很多问题看似无从下手,但从结果反推,却能柳暗花明。本书会通过“最后一颗糖是谁吃到的?”、“比赛最后的比分是?”这类故事,展示倒推法的巧妙运用。 图形与几何的初步应用: 将基础的几何图形(如正方形、长方形、三角形、圆形)与实际问题相结合,例如计算面积、周长,或者通过图形的分割与组合来解决计数问题。 全书的特点: 故事化引入: 每一章都以一个引人入胜的故事开篇,将数学知识巧妙地融入情节之中,让读者在阅读故事的同时,不知不觉地学习数学。 图文并茂: 大量生动有趣的插图,将抽象的数学概念具象化,帮助读者更好地理解和记忆。 循序渐进: 内容设计由浅入深,从基础概念到进阶技巧,确保读者能够逐步掌握奥数思维。 鼓励探索: 书中设置了许多思考题和挑战题,鼓励读者独立思考,勇于尝试,培养解决问题的自信心。 强调思维过程: 本书不仅仅是提供答案,更注重引导读者理解“如何思考”,培养分析问题、解决问题的能力,让“聪明”成为一种习惯。 《我+奥数=聪明》不仅是一套教材,更是一把开启孩子智慧之门的钥匙,它将帮助小读者们建立起对数学的浓厚兴趣,并在不知不觉中提升他们的逻辑思维能力、观察能力和解决问题的能力,为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我购买这套《我+奥数=聪明(全两册)》的初衷,是希望孩子能够通过更具启发性的方式来接触和学习奥数。我一直认为,死记硬背或者纯粹的题海战术,不仅效率低下,还容易打击孩子的学习积极性。我更希望的是,这本书能够提供一些有趣、有深度的思考题,能够引导孩子去探索数学背后的逻辑和规律,培养他们的分析问题和解决问题的能力。书名中的“聪明”二字,让我觉得这本书不仅仅是在教授数学知识,更是在塑造一种思维模式。我希望它能让孩子学会如何“聪明”地学习,如何用更巧妙的方法去解决遇到的难题。书名的“我+奥数”也强调了学习的个体性和主动性,暗示着这是一本能够激发孩子自我驱动的学习读物,而不是被动接受的教材。我期待这本书能够成为孩子学习奥数过程中的一位好伙伴,引领他们一步步迈向更高的数学境界。

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选择《我+奥数=聪明(全两册)》这套书,是因为我对孩子数学思维的培养有着长期的关注。我常常觉得,现在很多孩子的数学学习,往往停留在“算”的层面,而忽略了“思”的训练。奥数,如果能够被恰当地引导,其实是锻炼思维能力的一条绝佳路径。这本书的书名“我+奥数=聪明”,给了我一个非常积极的信号:它不仅仅是关于奥数知识本身,更是在强调奥数学习对于个体思维成长的促进作用。我期待这本书能够提供一些能够激发孩子思考、鼓励孩子探索的题目和方法,让他们在解决问题的过程中,学会如何分析、推理、判断,从而形成独立思考的能力,这才是“聪明”的根基。我希望这套书能够帮助孩子建立起对奥数的自信和兴趣,让他们在学习奥数的同时,也感受到思维的拓展和智慧的提升,最终实现书名中所承诺的“聪明”。

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说实话,一开始看到《我+奥数=聪明(全两册)》这个书名,我有点犹豫,因为我总觉得奥数离我们日常生活有点远,也担心孩子学起来会太难。但仔细想想,书名里“我+奥数=聪明”这样的一个公式,其实挺有意思的,它把“我”和“奥数”这两个看似不那么容易亲近的元素结合起来,然后得出的结果是“聪明”,这给我一种暗示,这本书或许能用一种不那么枯燥的方式,来展现奥数的魅力,并且最终能切实地帮助孩子提升思维能力。我理解的“聪明”,不仅仅是指考试成绩好,更多的是指解决问题的能力,遇到新事物时的好奇心,以及独立思考的勇气。所以,我购买这本书,就是希望它能在这几个方面有所助益,让孩子在学习奥数的过程中,不仅学到知识,更能培养出一种积极主动、善于思考的“聪明”特质,让他们在未来的学习和生活中都能受益。

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我对《我+奥数=聪明(全两册)》这本书的期待,主要集中在其如何将奥数与“聪明”这一概念巧妙地结合起来。我一直认为,真正的聪明是一种综合素质,而奥数作为一门高度抽象和逻辑化的学科,恰恰是培养这种素质的绝佳载体。我希望这本书能够突破传统奥数教材的模式,以一种更加生动、有趣、贴近孩子生活化的方式来呈现奥数内容,让孩子在潜移默化中理解奥数的精髓,领略数学思维的魅力。我希望它能让孩子明白,奥数不仅仅是技巧和套路,更是解决问题的方法论,是一种能够触类旁通的思维训练。书名中的“我”,也强调了学习的个体化体验,让我觉得这本书会尊重孩子的学习节奏和特点,提供个性化的引导。总而言之,我希望这本书能成为孩子学习奥数道路上的一盏指路明灯,让他们在充满挑战的奥数学习中,找到乐趣,收获成长,最终成为一个真正意义上的“聪明”人。

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这套《我+奥数=聪明(全两册)》的书名一开始就很有意思,吸引了我。我一直觉得数学是一门非常重要的学科,但很多时候,孩子们学习奥数会觉得枯燥乏味,甚至产生畏难情绪。《我+奥数=聪明》这本书的书名恰恰点出了一个非常重要的关联:奥数学习不仅仅是解题,更是激发思维、提升智慧的过程。我希望通过阅读这本书,我的孩子能够真正体会到奥数的乐趣,而不是仅仅为了“学奥数”而学。我更看重的是它能否帮助孩子建立一种积极的学习态度,让他们明白,通过思考和探索,他们能够变得更加聪明,解决问题的能力也会得到极大的提升。这本书的“全两册”也暗示着内容应该比较系统和深入,能够循序渐进地引导孩子,从基础到进阶,一点点建立起对奥数的信心和兴趣。我很期待这本书能为孩子打开一扇通往奥数世界的大门,让他们在其中发现自己的潜能,享受学习的快乐,最终实现“聪明”的蜕变。

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