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出版者:

作者:刘苏

出品人:

页数:268

译者:

出版时间:2003-10

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787030118806

丛书系列:

图书标签:

• AutoCAD
• AutoCAD 2002
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《AutoCAD 2002应用教程》是一本面向21世纪高等院校的教材，旨在系统地教授读者使用AutoCAD 2002进行计算机辅助设计（CAD）的各项技能。本书内容涵盖了AutoCAD 2002的基础操作、绘图命令、编辑修改、尺寸标注、文字处理、图块应用、三维建模以及打印输出等核心功能。 一、 AutoCAD 2002概述与基础入门 教程首先从AutoCAD 2002的安装与启动讲起，帮助读者熟悉软件的界面布局、命令行操作以及常用的工具栏和快捷键。通过实例演示，读者可以快速掌握对象的选择、删除、复制等基本操作，为后续的学习打下坚实的基础。 二、 二维绘图与编辑 本书详细介绍了AutoCAD 2002的二维绘图功能，包括直线、圆、弧、多段线、矩形、圆锥曲线等基本图形的绘制方法。同时，还深入讲解了各种编辑命令，如移动、旋转、缩放、镜像、阵列、修剪、延伸、倒角、圆角等，通过这些命令，读者可以对绘制的图形进行精确的修改和调整。 三、 文字、尺寸标注与图形输出 为了使工程图纸更加规范和易于理解，教程重点介绍了文字的创建与编辑、各种尺寸标注样式（线性、对齐、角度、半径、直径等）的设置与应用。此外，还讲解了如何有效地管理图层、使用块参照来提高绘图效率，以及如何进行打印输出和设置图纸空间，使读者能够完成完整的工程图纸绘制工作。 四、 三维建模基础 针对高等院校的教学需求，本书还包含了AutoCAD 2002的三维建模基础知识。读者将学习如何创建三维实体，如方块、圆柱、球体、圆锥、楔体等，以及如何使用拉伸、旋转、扫掠、放样等命令构建复杂的三维模型。同时，也会涉及三维对象的布尔运算、曲面建模以及三维视图的切换和渲染，为读者在机械设计、建筑设计等领域应用AutoCAD奠定基础。 五、 实例应用与技巧 为了巩固和提升学习效果，教程中穿插了大量的实际案例，涵盖了机械零件图、建筑平面图、立面图等多种类型的工程图纸绘制。通过这些实例，读者可以学习到更高级的绘图技巧和设计思路，了解如何将所学知识融会贯通，应用于实际的工程项目。 六、 学习目标与适用人群 《AutoCAD 2002应用教程》旨在培养具备独立运用AutoCAD 2002进行工程图纸设计和绘制能力的高等院校学生。无论是初学者还是有一定基础的学习者，都可以通过本书系统学习，掌握AutoCAD 2002的核心技术，为将来从事设计、制造、建筑、工程等相关专业领域的工作打下坚实的技能基础。本书内容详实，条理清晰，是学习AutoCAD 2002的理想教材。

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**打印与输出** 当我翻阅到《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》关于“打印与输出”的章节时，我才真正意识到，我所绘制的每一个精美的图形，最终都需要以高质量的图纸形式呈现出来。这一章节的内容，对于确保我的设计成果能够被有效地传达至关重要。教材详细讲解了如何设置打印机、选择图纸尺寸、配置打印区域（窗口打印、范围打印、视图打印），以及如何设置打印比例。我尤其欣赏的是，教材中关于“打印样式表”的讲解，它让我明白了如何通过设置不同的线宽、颜色来控制打印效果，以确保图纸的清晰度和专业性。例如，在打印建筑图时，我们可以设置墙体线较粗，家具线较细，标注线适中，这样就能够清晰地区分不同的元素。此外，教材还介绍了如何将图纸输出为PDF等电子文件格式，这对于文件的传输和存档非常方便。

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**初识** 在我翻阅《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》的第一章节时，我仿佛置身于一个全新的数字宇宙。教材的开篇，并未直接抛出枯燥的命令集，而是首先为我们描绘了AutoCAD在现代工程设计、建筑、制造等领域所扮演的关键角色，这让我对即将开始的学习充满了期待和使命感。紧接着，作者以极其细致的笔触，引导我们一步步熟悉AutoCAD2002的界面布局，从菜单栏、工具栏到绘图区，每一个元素的功能都被清晰地阐释。我尤其欣赏的是，教材中穿插了大量的截图，这些直观的图像不仅帮助我快速定位各项功能，更是在视觉上强化了我的记忆。例如，在介绍“文件”菜单时，作者不仅列出了“新建”、“打开”、“保存”等基本命令，还特别强调了不同保存格式的区别及其应用场景，这对于我们初学者来说，无疑是避免了日后可能出现的格式兼容性问题。此外，教材中对于鼠标操作和键盘快捷键的讲解也十分到位，作者鼓励我们养成良好的操作习惯，这让我意识到，精通AutoCAD不仅仅是记住命令，更是要学会如何高效地运用它，正如任何一门技艺，熟能生巧是关键。

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**块与参照** 当我深入学习《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》的“块与参照”章节时，我才真正领略到AutoCAD的“效率倍增器”是如何运作的。在此之前，我可能需要反复绘制相同的图形，比如门、窗、椅子等，这不仅耗费时间，也容易出现细微的差别。然而，教材的这一章节，就像是给我打开了新世界的大门。它详细介绍了如何将重复使用的图形定义为“块”，例如将一扇门的所有构成元素组合起来，定义成一个“门块”。一旦定义好，我就可以在图纸的任何地方快速插入这个块，而且所有的插入实例都保持一致。更令人惊叹的是，当我对这个块进行修改时，所有已经插入的实例都会同步更新。此外，教材还讲解了“外部参照”的功能，这在协同设计中尤为重要，我们可以将一个大项目分解成多个部分，每个部分由不同的人负责，然后通过外部参照将它们链接起来，这极大地提高了团队协作的效率。

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**入门** 当我的手指第一次在鼠标上滑动，将光标移至《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》中“绘制”工具栏的“直线”命令时，我感觉到一种前所未有的掌控感。教材的这一部分，对于初学者来说，简直是福音。它用最简洁明了的语言，将绘制基本图形这一看似简单却又至关重要的技能，分解到了极致。从如何激活命令，到如何通过捕捉点、输入坐标来精确绘制，每一步都经过了反复的推敲和提炼。我尤其喜欢的是，教材中不仅仅停留在“画出一条线”的层面，而是进一步引导我们理解“捕捉”功能的重要性，例如端点捕捉、中点捕捉、节点捕捉等，这些功能的巧妙运用，极大地提升了绘图的效率和精度。我还记得，教材中有一个小节，专门讲解了如何使用“圆角”和“倒角”命令，这对于图形的细节处理至关重要，作者通过生动的实例，展示了这两个命令如何让原本生硬的线条变得柔和流畅，赋予图形生命力。这种对细节的关注，让我看到了教材的专业性和人性化。

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**图层管理** 在《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》的图层管理章节，我才真正体会到“条理分明”的重要性。在初学阶段，我可能只是简单地将所有图形绘制在一个图层上，随着图形的复杂化，管理起来就变得混乱不堪。然而，教材深入浅出的讲解，让我明白了图层的概念如同不同颜色的笔，可以让我们区分不同的元素。例如，在绘制一张包含建筑、水电、家具等信息的图纸时，我们可以将每一个部分分别放置在不同的图层，如“墙体层”、“门窗层”、“给水层”、“排水层”、“家具层”等等。通过对不同图层的颜色、线型、线宽的设置，我不仅能够清晰地看到每一部分的内容，还能通过“冻结”或“关闭”某些图层，来突出显示我需要关注的部分。教材中关于如何创建、删除、重命名图层，以及如何设置图层的属性，都进行了详尽的介绍，这让我能够从一开始就养成良好的图层管理习惯，为后续更复杂的绘图打下坚实的基础。

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**三维建模** 虽然《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》主要侧重于二维绘图，但其对三维概念的引入，已经足以点燃我探索更广阔设计空间的兴趣。书中虽然没有像专业三维软件那样深入的讲解，但它通过介绍简单的三维基本体（如立方体、球体、圆柱体）的创建，以及对三维对象的布尔运算（如并集、差集、交集），让我对三维建模有了初步的认识。我理解了如何从二维图形向三维模型的过渡，例如通过“拉伸”和“旋转”命令，将二维轮廓转化为三维实体。教材中对三维视图的切换和操作也进行了基本的介绍，让我能够从不同的角度观察和审视三维模型。虽然这只是一个起点，但它已经为我后续学习更复杂的三维建模技术打下了基础，让我看到了AutoCAD在三维设计领域的潜力。

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**尺寸标注** 《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》在尺寸标注方面的讲解，让我感受到了精益求精的设计理念。在设计过程中，准确的尺寸标注是传达设计意图、指导施工的关键。教材详细介绍了AutoCAD中各种尺寸标注的类型，包括线性标注、角度标注、半径标注、直径标注等等，并且针对每一种标注类型，都提供了详细的操作步骤和参数设置说明。我尤其印象深刻的是，教材强调了尺寸标注样式的设置，例如文本的高度、颜色、对齐方式，引线样式等。通过灵活运用尺寸标注样式，我能够让标注信息清晰、美观，并且符合行业标准。教材还讲解了如何对标注进行修改和编辑，以及如何添加文字说明和公差，这些都让我明白了，标注不仅仅是数字的堆砌，更是设计信息的完整呈现。

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**进阶** 随着对基本绘图指令的熟练掌握，《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》便将我的视野引向了更广阔的领域——对象的编辑与修改。我记得，当接触到“修剪”、“延伸”、“偏移”、“镜像”等命令时，我感到了一种豁然开朗。这些命令就像是给我的画笔赋予了神奇的力量，让我可以在已有的图形基础上进行无限的创造。教材在讲解“修剪”命令时，并没有简单地告诉你如何删除多余的线条，而是详细阐述了如何选择剪切边缘，如何准确地选取要修剪的对象，这使得我能够精确地控制图形的每一个部分。而“偏移”命令，更是让我领略到了绘制平行线、等距线的便捷，这在建筑、机械等领域尤为实用。我尤其欣赏教材对“镜像”命令的讲解，作者通过一个简单的例子，清晰地展示了如何利用对称性来快速完成图形的绘制，这让我看到了提高效率的无限可能。每一次的学习，都像是解锁了一个新的技能点，让我对AutoCAD的强大功能有了更深刻的认识。

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**学习心得** 在合上《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》的最后一页时，我的内心充满了成就感和对未来的憧憬。这本书不仅仅是一份学习资料，它更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴我走过了从零基础到初步掌握AutoCAD的整个过程。我从最初对各种命令感到陌生和困惑，到如今能够自信地绘制和修改图形，这其中的每一步成长，都离不开这本书的引导。我尤其感谢的是，教材在讲解每一个知识点时，都注重理论与实践的结合，大量的实例操作让我能够通过动手来加深理解，从而真正地将知识转化为技能。我也深切体会到，学习AutoCAD需要耐心和坚持，有时候一个小小的错误，可能需要花费很长时间去排查，但正是这种不断的尝试和修正，让我对软件的理解更加深入。这本书为我打开了一扇通往数字设计世界的大门，我期待着将在这里学到的知识，应用到我的学习和未来的工作中。

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**卷首语** 当第一缕晨光透过窗帘缝隙，唤醒沉睡的城市，我便迫不及待地将目光投向了那本承载着我无数日夜期盼的《AutoCAD2002应用教程/21世纪高等院校教材》。从拿到它开始，我就知道，这不仅仅是一本书，更是我通往数字设计殿堂的一把金钥匙，是我在这个日新月异的时代里，磨砺技艺、提升自我的得力伙伴。这本书的封面设计简洁而富有力量，正如AutoCAD软件本身所蕴含的强大生命力，没有丝毫的浮夸，却传递出一种沉静而专业的态度，这让我立刻对其产生了强烈的信任感。翻开扉页，印入眼帘的是清晰的字体和合理的排版，每一个章节的划分都显得井井有条，仿佛一位经验丰富的老师，循循善诱地引导着我这个初学者，让我能够清晰地感知到学习的脉络和方向。我尤其欣赏的是，教材并没有一味地堆砌晦涩难懂的理论，而是将实践操作贯穿始终，通过大量的实例演示，让我能够在动手实践中理解概念，在错误与修正中掌握技巧。这种“学以致用”的学习方式，对于我这样渴望快速掌握一门实用技能的学习者来说，无疑是最具吸引力的。

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