具体描述
《小学生领先一步读名著:海底两万里》是中国孩子们第一套自己能逐字逐句阅读的文学名著,它采用汉语拼音注音,配有精美的黑白插图,为孩子们打开了一个美仑美奂、神奇隽永的文学世界。这8册图书,大多为教育部规定的中小学生必读书系中的必读书,还有一些则特别适合初次接触阅读的孩子们。这一个个精心选编、改写的故事,将深深打动孩子们的心,唤起他们对美好事物的向往,培养起他们终身的阅读兴趣。
作者简介
目录信息
“林肯”号远征队
一切听先生的
鱼叉大王
无望的搜寻
追逐
获救
我们被囚禁了
尼摩船长
“鹦鹉螺”号
海底之旅
不可思议的邀请
海底漫步
海底狩猎
在旅行中度过新年
搁浅
寻找美味的食物
突然降临的雷电
被迫入睡
珊瑚王国的葬礼
你害怕鲨鱼吗
采珠场奇遇
神秘的地下水道
尼德·兰的计划
沸腾的海水
深海宝藏
继续探险
火山肚里的煤矿
向南前进
无人涉足的陆地
撞上了冰山
极度缺氧
章鱼怪
海上风暴
激战
逃离
· · · · · · (收起)
读后感
突然发现我看的是译林的版本...之前都没发觉...先汗一个... 印象很深的是尼摩船长面对大海的眼神,当然很多是自己加上去的想象,就像荒野中一人,面对灰暗的惊涛骇浪,岿然不动,带这冷漠的眼神和冷漠的脸色。再有就是他最后在攻击的时候,那番话,那种激动,让我觉得有一种压...
《海底两万里》是凡尔纳著名的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。 我小时候的梦想之一就是能买齐这套中国青年出版社的儒勒·凡尔纳全集,不过由于没有合集卖,自己的资金也不充分,只能断断续续的一次几本几本的买,可惜最后,书店...
凡尔纳《海底两万里》(Vingt mille lieues sous les mers,1870),书中那艘神秘的潜艇名叫 “Nautilus”,除了1961年曾觉之老先生的译本音译作『诺第留斯号』,其它汉译本一般译作 『鹦鹉螺号』。 这是一个不太容易被察觉的误译:此处的 Nautilus,并非是动物分类学意义上的...
这是我拜读的第一部凡尔纳的科幻著作,最初读的时候只是忘情于激烈的战斗,曼妙的海底,并没有在船长个人身上下功夫,换句话说,那时我只理解了情节却忽视了背景和内涵。 毫不夸张地说这是我重读次数最多的著作,甚至高过我大力推崇的《小王子》,随着阅历的加深和对于哲...
有一段时间 我很痴迷海 那种感觉 是一种对美好的向往 要知道 地处在“天下之胆”的荆州 那平原 那长江就像噩梦一样挥之不去 我是个不安分的人 想要阅山 想要刺海 大海啊 儿时所能想象到的大海都是书本上的感情 那是别人的感情 不是自己的感情 就像我一直以为这本书...
用户评价
从一个经常和孩子一起阅读的家长的角度来看,这本书的配套资源设计也展现了极高的专业水准。我注意到,在每篇名著的末尾,往往会附带一些非常实用的小板块。这些板块的设计绝非敷衍了事,它们紧密围绕着“如何将阅读转化为能力”这一核心目标。比如,有些板块会侧重于“人物性格分析的小游戏”,有些则是“对经典情节的现代情景模拟”,甚至还有一些是鼓励亲子共读的“小小辩论会”话题。这些互动环节的设置,极大地拓展了阅读的边界,它不再是读完就束之高阁的书本,而是一个可以被反复利用的学习工具。特别是那种引导孩子进行口头复述和角色扮演的环节,对于提升孩子的表达能力和逻辑思维构建能力,有着立竿见影的效果。这种全方位的阅读延伸,让家长也找到了与孩子共同探讨文学的最佳切入点。
这本书的编纂团队显然对“儿童心理发展”有着深刻的洞察力。我发现,它在内容的选择和篇幅的控制上,做得非常克制和精准。它没有贪多求全,试图把所有名著都塞进这有限的篇幅里,而是精挑细选了那些最能引发当代小学生共鸣的主题——比如勇气、友谊、探索未知,以及对真善美的追求。每一篇的长度都拿捏得极好,既能让孩子体会到阅读的完整性,又不会因为篇幅过长而产生畏难情绪,恰到好处地满足了他们快速获得成就感的心理需求。这种对阅读节奏感的精准把握,是很多同类书籍所欠缺的。它像一个耐心的向导,知道什么时候该放慢脚步,什么时候可以稍微提速,确保孩子始终保持在探索的“最佳区域”,从而真正爱上阅读这件事,而不是迫于压力去完成任务。
阅读体验方面,我必须得说,这本书的排版简直是为初阶读者量身定制的。它似乎深谙儿童的认知规律,在处理那些经典文学中可能出现的生僻词汇和复杂句式时,采用了非常巧妙的“软着陆”策略。我观察到,它并没有采用那种突兀的脚注或大段的注释,而是将关键的解释融入到上下文的语境中,或者用非常简洁明了的语言进行旁白式的引导。这使得孩子在阅读过程中,既能保持对原著的沉浸感,又不会因为理解上的障碍而产生挫败感。更值得称赞的是,它在关键情节的转折处,会适当地加入一些引导性的提问或者思考空间,这让阅读从单向的信息接收,变成了一种主动的探索过程。这种处理方式,极大地激发了孩子的好奇心和批判性思维,而不是简单地机械记忆故事情节。可以说,它成功地架起了一座通往经典文学殿堂的、平稳且充满趣味的阶梯。
这本书最让我惊喜的一点是它对于“文化传承”的理解是如此的现代化。我们都知道名著的价值在于其蕴含的深刻思想和时代背景,但如何把这些“大道理”用孩子能接受的方式传递出去,是个难题。这本书在这方面做得非常到位,它没有过度地“儿童化”经典,而是保持了原著的骨架和神韵,同时在不破坏美感的前提下,做了非常精准的“去芜存菁”。例如,在处理一些历史背景相对晦涩的部分时,它可能不会直接插入长篇大论的解释,而是通过一些精美的插画,或者简短的“小知识点”卡片来侧面烘托氛围。这种“润物细无声”的教育方式,远比生硬的说教有效得多。它让孩子在享受故事的乐趣时,自然而然地吸收了那个时代的风貌和作者想要表达的深层主题,培养了一种对历史和人性的初步敏感度,这种熏陶作用是无可替代的。
这本书的装帧设计简直是教科书级别的,封面那种沉稳又不失活泼的配色,立刻就能抓住小读者的眼球。拿到手里的时候,那种厚实却不笨重的手感,让人感觉内容一定非常扎实。我特别留意了一下纸张的质量,内页的印刷清晰度非常高,即便是对细节要求很高的家长也能放心。装订的处理也十分巧妙,无论是平摊开来阅读还是带着走,都不会有散页的担忧。我记得上次给孩子买过一本类似的精装本,没多久边角就磨损得不成样子,但这本的做工显然是下了功夫的,耐用性看起来非常好。而且,我发现它在字体选择上也非常考究,字号大小适中,行间距拉得恰到好处,对于正在培养阅读习惯的小学生来说,这种视觉上的友好度至关重要,能极大地减轻长时间阅读带来的视觉疲劳。从包装到内页的每一个细节,都能感受到出版方对“陪伴孩子成长”这件事的认真态度。这种注重体验的设计,无疑是提升孩子阅读兴趣的第一步,远比那些花里胡哨的封面要实用得多。
这本还可以,有时觉得很无聊,但是有时觉得很刺激!
够给小朋友看了,原来是我小学最喜欢的在海上遇险并开始冒险的故事,这次不是在荒无人烟的小岛,也不是四国,而是海底。我小学的时候估计翻到描写海景那一页就扔一边了。
够给小朋友看了,原来是我小学最喜欢的在海上遇险并开始冒险的故事,这次不是在荒无人烟的小岛,也不是四国,而是海底。我小学的时候估计翻到描写海景那一页就扔一边了。
这本还可以,有时觉得很无聊,但是有时觉得很刺激!
够给小朋友看了,原来是我小学最喜欢的在海上遇险并开始冒险的故事,这次不是在荒无人烟的小岛,也不是四国,而是海底。我小学的时候估计翻到描写海景那一页就扔一边了。