小学生新课标同步写字课(2上)

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出版者:辽宁少儿出版社
作者:刘佳尚
出品人:
页数:46
译者:
出版时间:2005-12
价格:8.00元
装帧:平装
isbn号码:9787531539834
丛书系列:
图书标签:
  • 写字课
  • 二年级
  • 上册
  • 新课标
  • 同步练习
  • 书法
  • 汉字
  • 教育
  • 小学
  • 教材
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具体描述

《妙笔生花:小学生写字通关指南》(二年级上册) 《妙笔生花:小学生写字通关指南》(二年级上册)是为二年级上学期小学生量身打造的写字指导用书。本书紧密结合国家发布的《义务教育语文课程标准》,以提升学生书写能力、培养良好写字习惯为核心目标,旨在帮助孩子们写出一手端正、美观、规范的汉字。 本书特色: 紧扣课标,同步教学: 本书内容严格遵循二年级上册语文教材的生字词,每一个生字都经过精心挑选,与学生课堂所学同步。学生在学习课文的同时,能够及时巩固和练习生字,实现学用结合。 科学分级,循序渐进: 针对二年级学生的身心发展特点,本书将写字教学划分为基础笔画练习、偏旁部首结构、常见字形结构、错字分析与纠正等多个层次。通过由易到难、由简到繁的练习,逐步引导学生掌握汉字的结构规律,提高书写技巧。 精讲精练,方法实用: 本书不仅提供规范的田字格书写示范,更注重书写方法的讲解。书中会对每个生字进行结构分析,指导学生注意笔顺、笔画形态、字形倾斜度以及字的重心等关键要素。同时,配有充足的临摹和练习空间,让学生在动手中巩固所学。 趣味引导,激发兴趣: 我们深知写字枯燥易使孩子产生畏难情绪。因此,本书融入了丰富的趣味性元素。例如,书中会穿插一些关于汉字字源的小故事,讲解汉字演变过程,帮助学生理解汉字的内在含义,从而提升学习兴趣。还会设计一些小游戏,如“找一找”、“连一连”,让练习过程更加生动有趣。 强调习惯,铸就根基: 良好的写字习惯是终身受益的。本书从坐姿、执笔、运腕等基本功入手,通过图文并茂的讲解,引导学生养成正确的书写姿势和持笔方法。反复强调“眼到、手到、心到”,培养学生专注书写的习惯。 精美排版,舒适书写: 本书采用高清、清晰的田字格,行距适中,页面设计简洁大方,为学生提供舒适的视觉和书写体验。印刷质量上乘,纸张柔和不反光,呵护孩子的视力。 拓展延伸,能力提升: 除了基础的生字书写,本书还设置了部分词语和短句的练习,帮助学生在掌握单个字的书写后,进一步提升整体的段落书写能力。书中也会提供一些拓展性的练习,如描红、仿写,以及简单的汉字组词练习,以期全面提升学生的语言文字运用能力。 本书内容构成: 第一部分:写字基础功 正确坐姿与执笔方法图解 基础笔画描摹与练习(横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等) 简单偏旁部首的结构分析与书写示范(如:提土旁、单人旁、三点水、口字旁等) 第二部分:生字书写规范 二年级上册教材生字分批次书写练习。 每个生字提供: 规范田字格书写范例 笔顺动画演示(通过二维码扫描链接) 结构特点分析(如:左右结构、上下结构、独体字等) 关键笔画的强调与指导 易错字的提醒与纠正 每个生字配有少量组词练习,巩固认读与书写。 第三部分:词语与短句练习 根据教材内容编排的常用词语抄写。 简单、优美的短句抄写,训练学生整体书写能力。 针对二年级学生特点,设计一些鼓励性、情景式的短语练习。 第四部分:写字游戏与拓展 趣味汉字连线、找不同等游戏。 简单的汉字描红与临摹挑战。 汉字故事小课堂,增加文化趣味。 《妙笔生花:小学生写字通关指南》(二年级上册)不仅仅是一本练习册,更是孩子们学习写字过程中的良师益友。我们相信,通过本书科学系统的指导和趣味性的练习,孩子们一定能在写字这条道路上迈出坚实的步伐,练就一手好字,为未来的学习打下坚实的基础。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的封面设计,一抹清新的绿色,带着一种亲切的、自然的活力,就像春日里破土而出的新芽,让人眼前一亮。那种感觉,不是那种刻意营造的“高大上”,而是朴实无华,却充满了对知识的期盼。我拿到这本书的时候,一股淡淡的油墨香扑鼻而来,不是刺鼻的化学气味,而是那种让人安心的味道,仿佛闻到了书本里蕴藏的智慧和力量。封面的字体设计也很考究,圆润而有力,既有小学生特有的稚气,又不失端庄,一看就知道是为我们这些还在成长中的孩子们精心准备的。它没有花哨的图案,没有动漫人物的卡通化形象,只是用最直接的方式,呈现出学习的主题,这种“少即是多”的设计理念,反而更能吸引我的注意力,让我觉得这是一本真正注重内容的学习辅导书,而不是靠外表来吸引人的“玩具”。我迫不及待地翻开了它,那种期待感,就像等待一场精彩的演讲,或者品尝一道精心烹制的菜肴。

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在尝试了市面上许多不同类型的学习用书后,我发现这本在内容编排上,有着自己独特的见解。它不是那种将知识点一股脑地倾倒给读者的类型,而是非常有条理,循序渐进。你可以感受到,编者在设计每一页、每一个练习时,都仔细揣摩了小学生的学习心理和认知规律。从基础的、最容易掌握的知识点开始,然后逐步深入,引入更复杂的概念,但即便如此,也不会让人感到突兀。每一章的学习,都像是在打地基,然后一层一层往上盖楼,稳固而扎实。这种“由浅入深”的教学方法,让我觉得自己在学习中,每一步都走得很实在,很有成就感。它并没有为了追求“全面”而牺牲“深度”,反而在有限的篇幅里,将每一个重要的知识点都讲解得透彻,让我真正理解“为什么”,而不是死记硬背“是什么”。

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我特别欣赏这本书在辅助材料运用上的智慧。它不是那种只有文字的书,而是巧妙地融入了各种图示、表格和简单的插画,让原本可能有些枯燥的知识变得生动有趣。这些图文并茂的设计,就像给我的大脑注入了一剂“活力药”,让我在阅读的过程中,能够更直观地理解和记忆。比如,在解释某个概念时,书中会配上一张简单但形象的图,或者一个生动的生活化例子,让我立刻就能明白抽象的理论。这种“形象化”的教学方式,尤其适合我们小学生,因为它能直接触及我们的感官,让学习变得更具象、更可感。而且,这些插画并非随意的装饰,它们与文字内容紧密结合,共同构成了完整的知识体系,不会让人觉得“画蛇添足”,而是恰到好处地起到了画龙点睛的作用。

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从这本书的整体设计来看,它体现了一种“整体性”的学习理念。也就是说,它不仅仅关注单个知识点的学习,更注重知识点之间的联系和整合。比如,在学习一个新概念时,它会巧妙地将之前学过的相关知识点联系起来,形成一个知识网络。这种“关联性”的学习方式,能够帮助我们建立起更牢固的知识体系,而不是碎片化的记忆。它让学习变得更加系统化,更有条理。当我遇到一个新问题时,我不再只是想到单一的知识点,而是能够联想到一整套相关的知识,从而找到解决问题的最佳途径。这种“系统化”的学习,让我对知识的理解更加深刻,也更加融会贯通。

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这本书的价值,远远超出了我最初的预期。它不仅仅是一本简单的习题集,更是一本能够引导我学习、培养我能力的“全能助手”。它在内容的深度、广度、趣味性以及学习方法的指导上,都做得非常出色。我从这本书中获得的,不仅仅是知识上的提升,更是学习自信心的增长。每一次完成里面的练习,每一次理解书中的讲解,都让我觉得自己离目标更近了一步。这种“成就感”的积累,是激励我持续学习的最大动力。它让我明白,学习是可以是一件快乐的事情,只要找到对的方法,并且有好的引导,我们都能在知识的海洋里乘风破浪,收获属于自己的那份宝藏。

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我特别看重一本书的“耐读性”,也就是它是否能够反复阅读,并且每次都能有新的收获。这本书在这方面给我留下了深刻的印象。每一次翻开它,我都能在其中找到新的理解角度,或者发现之前没有注意到的细节。它不是那种看一遍就“完事”的书,而是像一位值得信赖的朋友,可以随时拿出来翻阅,总能得到一些启发。书中一些细节的处理,比如一些生僻字的发音标注,或者一些词语的近义词辨析,都体现了编者的高度认真和专业。这些看似微不足道的细节,却能帮助我们避免很多学习中的“坑”,让我们在学习的道路上走得更稳健。这种“细致入微”的关怀,让我觉得这本书不仅仅是一本学习工具,更是一种学习的陪伴。

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我一直觉得,一个好的学习用书,它的排版方式就如同一个人的仪表,第一印象至关重要。这本书在这方面做得非常出色。打开扉页,那种干净、整洁的布局,就给我一种非常舒服的感觉。每一页的留白处理得恰到好处,既不会显得空洞,也不会因为信息过多而让人感到压抑。字体的选择也十分人性化,大小适中,行间距也经过了精心的调整,即使长时间阅读,眼睛也不会感到疲劳。更让我惊喜的是,它在不同知识点之间的过渡非常自然,没有生硬的章节划分,而是像一条缓缓流淌的小溪,将知识点一环扣一环地串联起来。每当我在学习过程中遇到一些比较抽象的概念时,总能在这本书里找到清晰的解释和引导,它就像一位循循善诱的老师,用最平实的语言,为我打开知识的大门。这种设计,让我觉得学习的过程不再是枯燥的记忆,而是一种享受,一种探索的乐趣。

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我非常喜欢这本书的语言风格,它非常贴近小学生的生活和认知。没有生涩难懂的专业术语,没有空洞乏味的理论说教,而是用一种非常活泼、生动、富有童趣的语言来讲解知识。读起来一点也不会觉得枯燥,反而会有一种亲切感,好像是邻家的哥哥姐姐在给我讲故事一样。这种“接地气”的语言,让我在学习过程中,能够轻松地进入状态,并且乐在其中。它没有刻意去“卖弄”学识,而是用最简单、最直接的方式,将复杂的知识变得易于理解。这种“通俗易懂”的风格,是真正为小学生着想的表现,也是这本书能够如此受欢迎的重要原因。

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在学习过程中,反馈是至关重要的。而这本书在提供反馈方面,做得非常到位。它不仅仅提供了大量的练习题,更重要的是,在练习题的后面,或者在适当的位置,会有一些针对性的解答和思路提示。这些反馈不是简单的“对错”,而是会解释为什么会错,以及正确的解题思路是什么。这种“有针对性的反馈”,让我能够及时发现自己的薄弱环节,并且知道如何去改进。它就像一个“私人教练”,时刻关注我的学习状况,并给我最及时的指导。我不再是盲目地刷题,而是带着明确的目标去练习,去进步。这种“个性化”的反馈,让我的学习变得更加高效和有方向性,而不是原地打转。

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这本书最吸引我的地方,在于它对学习方法的引导。它不仅仅是告诉我们“学什么”,更重要的是教我们“怎么学”。在每个单元的开始,都会有一些关于如何预习、如何复习、如何做笔记的小贴士,这些虽然看起来简单,但却非常实用。我发现,通过遵循这些方法,我的学习效率确实有了很大的提升。它培养的不仅仅是知识的积累,更是学习能力的培养。我不再是被动地接受知识,而是开始主动思考,如何更有效地去学习,如何将知识转化为自己的能力。这种“授人以渔”的理念,是很多其他学习用书所缺乏的。它就像一位经验丰富的老师,不仅教我解题的答案,更教我解题的思路和方法,让我即使在脱离了这本书的指导后,也能独立地去学习和解决问题。

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