境界形而上学及其限制

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出版者:齐鲁书社
作者:宁新昌
出品人:
页数:259
译者:
出版时间:2004-3
价格:17.00元
装帧:平装
isbn号码:9787533313227
丛书系列:
图书标签:
  • 形而上学
  • 哲学
  • 本体论
  • 存在主义
  • 现象学
  • 思辨哲学
  • 西方哲学
  • 理论哲学
  • 知识论
  • 哲学史
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具体描述

新儒学所谓的本体总是和境界联系在一起的,离开人的境界就不能理解儒学的本体,而且也容易落入西方认识理论的窠臼。因此要研究儒学的本体,就必须从境界入手。难怪乎程颢曾说:“吾学虽有所受,‘天理’二字却是自家体贴出来。”“天理”是本体,但必须从“体贴”、体悟入手,否则,就无法认识“天理”。实际上,体贴、体悟就是境界。杜维明先生曾经根据自己对中国哲学的研究,提出了研究中国哲学的基本方法——“体知”,意在区别现代认识论中的主体与客体、认识与道德二分的思维方式。要研究中国哲学,研究中国哲学中的本体,就必须要去“体知”。以往人们曾经用西方哲学的思维框架去套中国哲学,结果不仅难以认识中国哲学的精神,而且也扭曲了中国哲学的真面目。

所以,从体贴、体验、体知出发,去思考儒学的哲学形态。从人的生存感受和对人生意义的理解出发,去思考儒学的性质。编者坚持这样的观点:儒学本质上属于一种境界形态的形而上学,它确实和西方的实体形态的形而上学有很大的差异。正是基于这样的理解,对儒学的研究,不仅采取了客观的理性分析的态度,而且采取了主体的体贴、体验、体知的方法。采取客观的理性分析态度,意在理解儒学所讲的道理;采取主体的体贴、体验、体知方法,目的是通过介入感受儒学的意义。编者研究的目的是为了给我们自己的存在寻找理由和根基,使生命有个托付的所在。这个托付的所在类似于宗教所说的终极关怀。终极关怀是个无限性的存在,而不是一个有限性的在者。在儒学那里,这个无限性的存在就是“天道”。由于“天道”和“性”是紧密相连的,所以,为人处世要不愧于“天”,则首先要不愧于己,不悖于自己的“性”,对得起自己的“良知”。

在研究儒学中除了“同情地了解,客观地评价”之外,还需要“批判地超越”。我们不仅要看到它的优长,还要看到它的局限。儒学本质上属于一种德性主义的文化,这是它的特性、它的优长,但同时也是它的局限。这种文化曾在中国历史上居于主流意识形态的地位,但是,到了近代则越来越不能适应社会的发展变化,从而退出了主流地位。而适应近现代社会发展的则是与西方文化有关的“理性精神”,“理性精神”为近代以来的科学和民主的发展起到了理论基础的作用,难怪费孝通先生撰文说我们需要为个人对理性的缺乏重视而补课,因为它决定着人的因素。因此,时下对于我们来说,首先需要的还是理性精神,因为我们国家正在建设的是社会主义的现代化,我们还没有走向后现代。所以,后现代主义的理论就不应该成为现代中社会文化的主流。

我们不拒斥后现代主义的文化,因为后现代提出的问题也对我们有启发,但我们更需要与现代化相适应的文化,我们研究儒家哲学思想也是希望通过对它的诠释使之能参与现代人文精神的重塑。

《境界形而上学及其限制》是一部旨在深入探讨形而上学问题的经典著作,它系统地分析了存在、实体与知识之间的复杂关系。作者通过严谨的逻辑推理和深刻的哲学思考,揭示了传统哲学体系中普遍存在的局限性,并提出了一系列新的框架来理解人类对现实世界的认知边界。书中详细阐述了如何在特定条件下识别真实的形而上学真理,以及这些真理受到历史、文化和语言背景的深刻影响。 这本书不仅关注哲学理论的构建,还探讨了不同学科之间相互交织的形而上学问题。作者通过跨学科视角,强调了科学、艺术与宗教在理解人类存在方式上的紧密联系。它引导读者思考,如何在面对复杂现实时保持清晰的哲学思维,并认识到知识的界限是多层次的。书中还特别注重对现代技术和信息时代对形而上学理解的挑战进行反思,分析了数字化与虚拟环境对人类认知边界的深远影响。 在探讨不同形而上学理论时,作者不遗漏对传统哲学体系的批判性评估,同时提出了一套新的方法论,以应对现代社会中的各种形而上学困境。这些内容不仅适用于历史背景下的哲学研究,更为当代读者提供了理解复杂世界的思维工具。书中充满了丰富的例子和案例分析,使得每一章都如同一个精妙的拼图,帮助读者逐步构建出对形而上学问题的全面认知。 此外,该书特别关注人类在追求真理过程中所面临的心理与社会约束。作者深入描述了语言、文化和历史背景如何塑造我们的思维模式,从而影响我们对现实的理解。这种细致入微的分析不仅深化了对形而上学本质的把握,也促使读者在阅读过程中保持开放和反思的态度。书中提到的每一个论点都经过了严密的逻辑检验,确保其可信性和权威性。 通过细致的章节分析与丰富的文献引用,这本书不仅是对形而上学经典的继承,更是在现代语境中赋予其新的意义。它为读者提供了一个全面的视野,使他们能够更好地理解哲学思想如何在不同历史时期演变,并在当前复杂多变的世界中找到自己的位置。整个书籍以其严谨而富有洞见的写作风格,成为深入探讨形而上学问题的重要参考资料。 总体来说,这本书不仅是对传统哲学思考的深化探索,更是一部关于人类认知和理解世界能力的系统性指导。它通过细致的论证与广泛的视角,为读者提供了宝贵的知识和思维工具,值得每一位有志深入哲学研究的人阅读和学习。

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