具体描述
《实用对外汉语教学法》是一本探讨对外汉语教学法的专著。书中简要地介绍了目前流行的各种教学法。就其理论基础及应用中的实际情况进行了演绎和阐述，并以讨论的方式表明了作者的评价。书中重在探讨课堂教学，对课堂教学的过程、原则、内容和对象以及课堂教学基本方法，都从汉语特点及汉语教学实际出发，予以阐明。在宏观认识下，对阅读、口语、听力和写作四种语言技能，就其理论基础、教学要点、操作方法和教学步骤，以精彩的实例加以阐释，令人如身临教学实境，颇多启油。
作者简介
目录信息
前言
第一章 总论
一、教学法的理论支柱
二、对外汉语教学法的基本特点
小结
第二章 语言教学法流派介绍
一、语法翻译法
二、直接法
三、听说法
四、视听法
五、自觉对比法
六、认知法
七、功能法
小结
第三章 课堂教学的过程与原则
一、课堂教学的基本要素
二、教学的一般过程
三、课堂教学的基本原则
小结
第四章 课堂教学的内容与对象
一、教材的选择与处理
二、教学对象
小结
第五章 课堂教学的基本方法
一、课堂教学的准备
二、教案的撰写
三、组织教学
四、文化导入与踌文化意识的培养
五、课堂教学与课外实践
小结
第六章 阅读课型的课堂教学的实施
一、精读课的理论基础
二、精读课的教学要点
三、精读课的理论基础
四、泛读课的理论基础
五、泛读课的教学要点
六、泛读课的操作方法
小结
第七章 口语课型的课堂教学实施
一、理论基础
二、教学要点
三、操作方法
小结
第八章 听力课型的课堂教学实施
一、理论基础
二、教学要点
三、操作方法
小结
第九章 写作课型的课堂教学实施
一、理论基础
二、教学要点
三、操作方法
四、写作教学的步骤
小结
第十章 测试
一、测试的基本原理
二、测试写教学的关系
三、测试的一般分类及作用
四、对外汉语教学的主要测试项目
五、对外汉语教学测试的特点及步骤
六、例题的要点及方法
小结
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
之前一直认为对外汉语教学没有那么难，今天去上了一节课之后才发现其实并没有想象中的那么容易。“对外汉语”简单地来说，就是教外国学生汉语。作为一个中国人来说教别人的母语，这看起来似乎是一件很容易的事。然而当我们真正走上讲台之后，才就会发现事情远非我们所想的...
之前一直认为对外汉语教学没有那么难，今天去上了一节课之后才发现其实并没有想象中的那么容易。“对外汉语”简单地来说，就是教外国学生汉语。作为一个中国人来说教别人的母语，这看起来似乎是一件很容易的事。然而当我们真正走上讲台之后，才就会发现事情远非我们所想的...
之前一直认为对外汉语教学没有那么难，今天去上了一节课之后才发现其实并没有想象中的那么容易。“对外汉语”简单地来说，就是教外国学生汉语。作为一个中国人来说教别人的母语，这看起来似乎是一件很容易的事。然而当我们真正走上讲台之后，才就会发现事情远非我们所想的...
之前一直认为对外汉语教学没有那么难，今天去上了一节课之后才发现其实并没有想象中的那么容易。“对外汉语”简单地来说，就是教外国学生汉语。作为一个中国人来说教别人的母语，这看起来似乎是一件很容易的事。然而当我们真正走上讲台之后，才就会发现事情远非我们所想的...
之前一直认为对外汉语教学没有那么难，今天去上了一节课之后才发现其实并没有想象中的那么容易。“对外汉语”简单地来说，就是教外国学生汉语。作为一个中国人来说教别人的母语，这看起来似乎是一件很容易的事。然而当我们真正走上讲台之后，才就会发现事情远非我们所想的...
用户评价
初次拿到《实用对外汉语教学法》，就被其严谨的逻辑和扎实的理论基础所折服。这本书并没有因为强调“实用”而忽略理论的深度，反而将前沿的语言学、教育学理论巧妙地融入其中，并落脚于可操作的教学实践。我尤其欣赏书中关于“教学评价”的章节，它为我打开了全新的视角。作者详细介绍了形成性评价、终结性评价以及它们在对外汉语教学中的作用，并提供了各种评价工具和方法的详细说明，如观察记录、访谈、作品集等，这让我能够更全面、更客观地了解学生的学习进展。书中还特别强调了“教学反思”的重要性，并提供了实用的反思框架，引导教师对自己的教学进行深入剖析，从而不断优化教学策略。我常常在阅读这本书时，被其中关于“教师专业发展”的论述所启发。作者认为，一名优秀的对外汉语教师，不仅仅需要掌握教学方法，更需要不断学习、不断进步，紧跟时代发展。这本书的内容详实，案例丰富，语言生动，充满智慧，它是我职业生涯中一份宝贵的财富。
这本书的封面设计就非常吸引人，简约而不失专业感，一看就知道是经过精心打磨的。我之所以会选择它，是因为我是一名对外汉语的初学者，之前尝试过一些零散的学习资料，但总感觉缺乏系统性。在朋友的推荐下，我购入了这本《实用对外汉语教学法》。拿到书的那一刻，我就被它厚实的内容和清晰的排版所震撼。第一眼翻开，我便被其严谨的逻辑和详实的内容所吸引。作者在开篇就对对外汉语教学的定义、历史沿革以及发展趋势进行了梳理，这为我打下了坚实的理论基础。随后，书中深入探讨了对外汉语教学的目标设定、教学原则的制定，以及如何根据学习者的不同国籍、不同年龄、不同汉语水平来设计教学计划。这一点对我来说尤其重要，因为我深知“因材施教”的重要性，但却不知道如何具体操作。书中提供的案例分析和教学步骤，都详细地说明了如何将理论转化为实践。我特别欣赏书中关于文化导入的章节，它不仅仅是简单地介绍中国文化，而是教导我们如何在教学过程中巧妙地融入文化元素，让学习者在学习语言的同时，也能深刻理解中国文化的魅力。这对于消除学习者因文化差异带来的误解和隔阂，培养跨文化交流能力至关重要。书中的语言表达也十分流畅，虽然是专业书籍，但读起来并不枯燥乏味，反而充满了启发性。我会在接下来的学习中，反复研读这本书，并将其中的方法运用到我的教学实践中，相信一定会取得显著的进步。
一直以来，我都希望能有一本能够指导我在实际教学中如何处理各种复杂情况的书籍。在阅读了《实用对外汉语教学法》之后，我找到了答案。这本书不仅仅是教授教学技巧，更重要的是它教会了我如何理解学习者的需求，如何应对课堂上的突发状况，以及如何建立积极有效的师生关系。我特别喜欢书中关于“课堂管理”的部分。作者详细阐述了如何通过有效的课堂组织、规则制定以及奖励机制，来营造一个积极、有序的学习氛围。这对于我来说，是极大的帮助，因为我经常会遇到课堂纪律问题。书中还提供了许多关于如何处理学生差异化的教学策略，例如如何帮助学习困难的学生，如何激发高潜能学生，以及如何处理跨文化冲突等。这些内容都极具现实意义，能够帮助我更好地应对课堂上的各种挑战。此外，书中关于“教学资源的开发与利用”的章节也让我耳目一新。作者鼓励教师充分利用互联网、多媒体等现代技术，开发和利用多样化的教学资源，这为我的教学注入了新的活力。这本书的每一章节都充满了作者的经验和智慧，让我受益匪浅。
我与《实用对外汉语教学法》的结缘，纯粹是因为它名字中的“实用”二字。在众多的对外汉语教学书籍中，我常常觉得很多内容都太过理论化，难以在实际教学中应用。而这本书，如其名所愿，真正做到了“实用”。书中对于不同年龄段、不同文化背景的学习者，如何进行有效的汉语教学，都有着非常细致的分析和指导。我尤其喜欢书中关于“汉字教学”的部分。对于许多外国学习者来说，汉字是他们学习汉语的一大难关。这本书提供了多种多样的汉字教学方法，从笔画、偏旁部首的讲解，到形近字的辨析，再到组词、造句的练习，每一个环节都设计得非常科学有效。书中还提供了许多有趣的汉字学习游戏和活动，能够让学生在玩乐中轻松掌握汉字。此外，书中关于“听说教学”的章节也让我受益匪浅。作者强调了在教学过程中，要注重创设真实的语言交际环境，让学生在模仿、操练、运用中提高听力和口语能力。书中提供的对话练习、情景模拟等环节，都非常贴近实际生活，能够帮助学生快速地提高语言运用能力。这本书就像一位经验丰富的导师，为我提供了源源不断的教学思路和方法。
作为一名对汉语教学充满热情但又缺乏经验的老师，我一直都在寻找一本能够真正指导我教学实践的书籍。在浏览各大图书网站时，《实用对外汉语教学法》这本书的名字映入眼帘，其“实用”二字深深地吸引了我。当我拿到这本书后，我便迫不及待地翻阅起来。这本书的结构设计非常合理，从基础的语音教学，到词汇、语法、篇章的教学，再到听说读写各项技能的训练，都进行了系统而深入的探讨。我尤其被书中关于语音教学的章节所吸引，作者不仅讲解了汉语语音的特点，还提供了大量行之有效的纠音方法和练习技巧，并结合了多种教学辅助手段，例如图片、视频、声音模仿等，力求让学习者掌握准确的发音。这对我来说是雪中送炭，因为在实际教学中，语音教学往往是许多初学者的难点。此外，书中在词汇教学部分，强调了词汇的语境化和功能性，而不是机械的记忆，这让我对如何让学生更好地理解和运用词汇有了新的认识。语法教学部分，作者更是将复杂的语法点分解成易于理解的概念，并提供了大量的练习题和变式，帮助学生巩固和掌握。这本书的内容不仅仅是理论的堆砌，更包含了丰富的教学案例和活动设计，这些都为我提供了宝贵的教学资源，让我能够快速地将所学知识应用到课堂中。我确信，这本书将是我未来对外汉语教学道路上不可或缺的良师益友。
这本书带给我的最大惊喜，在于它能够如此深入地剖析对外汉语教学中的“难点”和“痛点”，并提供切实可行的解决方案。我是一名对外汉语教师，在多年的教学实践中，我经常会遇到一些教学上的瓶颈，例如如何提高学生的口语表达能力，如何培养学生的语感，如何让学生真正理解中国文化等等。而《实用对外汉语教学法》这本书，几乎涵盖了我遇到的所有问题，并提供了详尽的解答。我尤其喜欢书中关于“语感培养”的章节。作者强调了语感的重要性，并提供了一系列能够培养语感的教学方法，如大量输入、模仿跟读、情景对话等。这让我意识到，语感并非天生，而是可以通过科学的教学方法来培养的。此外，书中关于“文化教学”的章节也让我受益匪浅。作者不仅介绍了中国文化的丰富内涵，更提供了如何在教学中引导学生理解和欣赏中国文化的具体方法，如通过中国电影、音乐、文学作品等，让学生在潜移默化中感受中华文化的魅力。这本书的内容丰富，案例详实，语言生动，充满了作者的教学智慧，为我提供了宝贵的教学资源和灵感。
我对《实用对外汉语教学法》这本书的喜爱，源于它在教学理论与实践之间找到了一个完美的平衡点。作为一名对外汉语教师，我常常感到理论知识和实际教学之间存在着一道鸿沟，而这本书恰好弥合了这一鸿沟。书中在介绍各种教学方法时，都不仅仅停留在理论层面，而是通过大量的实例和操作步骤，清晰地展示了如何在课堂上具体运用这些方法。例如，在讲解“情景教学法”时，书中就详细列举了如何创设不同的交际情景，如何引导学生运用所学语言进行模拟对话，以及如何根据情景的复杂程度来设计不同难度的任务。这对于我这样还在摸索阶段的老师来说，无疑是极其宝贵的指导。此外，书中对评估体系的构建也进行了深入的阐述，它不仅仅强调考试的重要性，更注重学习过程中的形成性评价，以及如何通过多样的评估方式来全面了解学生的学习状况。我特别欣赏书中关于“跨文化意识”培养的章节，它强调了对外汉语教学不仅仅是语言的传授，更是文化交流的过程。作者提供了许多方法，教导我们如何引导学生理解中国社会的价值观、思维方式以及风俗习惯，从而更好地融入中国社会，实现有效的跨文化沟通。这本书的内容丰富，结构清晰，语言生动，每一页都充满了作者对对外汉语教学事业的热忱和智慧。
我是在一个偶然的机会下得知《实用对外汉语教学法》这本书的。当时我正在为如何更好地教授我的外国学生而苦恼，市面上虽然有不少关于对外汉语教学的书籍，但大多理论性太强，与实际教学脱节。而这本书的名称就非常务实，所以我抱着试试看的心态购买了。拿到书后，我惊喜地发现，这本书的内容确实非常“实用”。书中详细介绍了对外汉语教学的各个环节，从备课、课堂管理，到教学方法的选择、课堂活动的组织，再到课堂评估和课后反思，都有详尽的阐述和指导。我特别喜欢书中关于课堂互动设计的章节，作者提供了一系列富有创意和趣味性的课堂活动，能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。例如，书中提到的“角色扮演”、“故事接龙”、“词语游戏”等活动，都非常生动有趣，并且能够帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。更重要的是，书中还提供了大量的教学案例，这些案例都来自真实的对外汉语教学场景，具有很强的参考价值。作者在分析这些案例时，不仅指出了成功之处，也分析了可能遇到的问题和解决方案，这让我能够从别人的经验中吸取教训，少走弯路。这本书就像一位经验丰富的老师，在我迷茫的时候，为我指明了方向，提供了源源不断的灵感。
这本书给我最大的感受是它的“系统性”和“全面性”。作为一名对外汉语领域的探索者，我一直在寻找一本能够提供完整教学框架的书籍。而《实用对外汉语教学法》正好满足了我的需求。它从宏观的教学理念，到微观的教学技巧，几乎涵盖了对外汉语教学的所有方面。我尤其对书中关于“教学设计”的章节印象深刻。作者详细阐述了教学设计的各个要素，包括教学目标的确立、教学内容的组织、教学方法的选择、教学手段的运用以及教学效果的评估。并且，书中还提供了多种教学设计模型，以及如何根据不同学习群体进行个性化教学设计。这对于我来说，简直是打开了一扇新的大门。我还很欣赏书中关于“教学反思”的论述。作者强调了教学反思对于教师专业成长的重要性，并提供了一系列的反思方法和记录方式。这让我意识到，每一次成功的教学背后，都离不开教师的不断反思和改进。这本书的语言风格非常亲切，即使是对于非专业人士，也能轻松理解。它不是一本冷冰冰的学术著作，而是充满温度的教学指南，指引着我们如何成为一名优秀的对外汉语教师。
《实用对外汉语教学法》这本书，最令我赞叹的是其“循序渐进”的教学设计理念。从最基础的语音教学，到复杂的篇章理解，书中都提供了清晰、科学的学习路径。我尤其对书中关于“词汇教学”的深入探讨印象深刻。作者不仅强调了词汇的识记，更注重词汇的理解、运用和搭配。书中提供了多种词汇教学方法，如联想记忆法、语境法、搭配法等，并辅以大量的练习和活动，帮助学生将零散的词汇变成活用的语言。这对我来说，是极大的启发，因为我之前常常陷入死记硬背的模式。书中还详细阐述了“语用教学”的重要性，教会我如何引导学生在真实的语境中学习和运用汉语，如何理解和掌握汉语的隐含意义和交际策略。这对于培养学生的跨文化交际能力至关重要。这本书的内容充实，理论与实践相结合，案例生动，语言流畅，为我提供了一个系统的对外汉语教学框架，让我能够更自信、更有效地进行教学。
大学时的专业课，没有好好上过，跟新书一样。从泰国回来后在箱子里找到了它，跟宝贝似的捞出来开始认真看，才发现里面有很多好东西的说。以前还真是不爱学习，根本就没有学习意识。
不好意思打太低- -
本科时候的课本，学习不认真的代价就是浪费时间再来读......
不好意思打太低- -
2008-09-02
