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幼儿发散性思维训练步步高丛书（2-3岁），ISBN：9787536533592，作者：陈文平等编
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这本书给我最大的启发是关于“提问的艺术”。在此之前，我总觉得只要我问“你觉得呢？”或者“告诉我更多”，就足够了。然而，这本书揭示了提问的陷阱——那些预设了答案或者过于开放、没有焦点的提问，实际上会扼杀孩子的思考。书中详细区分了“封闭式提问”、“引导式提问”和“开放式探究提问”的区别和适用时机。这简直是为我这样的“提问困难户”量身定做的指南。 我记得有一次，我问孩子“这幅画里有什么颜色？”结果他只回答了“红、黄、蓝”。后来我尝试用书里教的“聚焦式观察提问”，比如“在这片绿色里，你发现了哪几种细微的差别？”孩子立刻停下来，开始认真地观察，并指出了墨绿、草绿，甚至还有一点点混进去的褐色。这种对细节的捕捉能力，显然是直接被我的提问方式所限制了。这本书让我明白了，真正的发散性思维，往往是从最微小的细节开始，通过不断的深入挖掘而形成的广阔领域。它教会我的不仅仅是培养孩子的能力，更是重塑了我作为引导者的思维模式。
评分这本书的排版和设计也相当用心，一看就是下了大功夫的。它完全不同于那些枯燥的理论说教，反而更像是一本精美的工具手册，里面充满了色彩鲜明的插图和清晰的步骤指南。我特别喜欢它对“思维定势”的解析部分，用了一种非常生动的比喻——“思维的惯性滑轨”。作者用很生活化的例子，比如孩子总是用同一种方式搭积木，或者对新食物永远保持警惕，来具体说明这种定势是如何形成的。这种解释方式让家长能够立刻在自己的育儿日常中找到对应的场景，而不是感到遥不可及。 更让我赞叹的是，它提供的训练方法并不是孤立存在的，而是巧妙地融入了日常生活的方方面面。比如，书中提到“利用吃饭时间进行‘如果……会怎样’的讨论”，我马上就试了。我们一起讨论“如果土豆会说话，它最想说什么？”我的孩子在那一顿饭里贡献了至少五种不同的“土豆宣言”，有的是抱怨被削皮，有的是向其他蔬菜“炫耀”自己即将变成薯条的命运。这种将训练融入游戏的方式，不仅让孩子在轻松愉悦中锻炼了思维，也极大地改善了以往饭桌上的沉闷气氛。这本书真正做到了“寓教于乐”，而且是高级的、深层次的寓教于乐。
评分这本书的理论基础看起来非常扎实，但呈现方式却极其接地气，这种平衡拿捏得恰到好处。我个人对认知心理学和儿童发展理论比较感兴趣，这本书在阐述思维模型时，引用了一些经典理论，但它们都被转化成了非常直观的“游戏卡片”或者“情景模拟”。例如，书中关于“逆向思维训练”的部分，不是生硬地解释“反向操作”，而是提供了一个“如何把一栋楼拆掉，再用这些材料盖一个完全不同的东西”的剧本。 这种从理论到实践的完美过渡，让作为家长的我，在理解其深层逻辑的同时，立刻就能上手操作。我最欣赏的一点是，它强调了“失败的价值”。书中有一段话提到，发散性思维的本质是探索无数种可能性，而绝大多数可能性都是“无效的”，但正是这些“无效的尝试”，才铺就了通往有效答案的道路。这极大地缓解了我对孩子“试错”的焦虑感。我开始鼓励他尝试那些看起来很荒谬的想法，因为我知道，这种敢于跳出舒适区的勇气，才是这本书真正想培养的核心素质。
评分我必须承认，在读这本书之前，我对“发散性思维”这个词的理解非常肤浅，总觉得它就是“想得天马行空”。这本书彻底颠覆了我的认知。它将“发散”拆解成了“扩大搜索范围”、“增加联想密度”和“打破路径依赖”等几个具体的、可操作的维度，并且针对每个维度都设计了相应的练习集。这使得训练不再是模糊的期望，而是一系列具体的、可量化的步骤。 最让我感到惊喜的是，书中有一章专门讨论了“如何应对孩子的‘卡壳’时刻”。我经常遇到的情况是，孩子在某个环节突然停滞不前，然后就放弃了。这本书提供了一种“中途介入”的技巧，比如不直接给出线索，而是先引导孩子回到上一个成功解决的步骤，然后用一个完全不相关的概念来“碰撞”当前的问题。例如，当孩子为故事的结局苦恼时，我尝试引入“太空旅行”的概念，结果他立刻联想到了“飞船失重”的感觉，并把这种感觉应用到了角色情绪的描写上。这本书的价值远超一本普通的育儿指南，它更像是一套精密的思维工具箱，教我们如何去构建一个支持孩子无限创造力的家庭环境。
评分这本书真是让人耳目一新，尤其是对于那些总觉得孩子在某些方面有些“固执”或者“按部就班”的家长来说，简直是打开了一扇新的大门。我一直很困惑，为什么我的孩子在面对同一个问题时，总是想不出新的解决办法，似乎他的思维被框定在了一个小小的盒子里。我尝试过各种传统的方法，比如引导他观察、让他复述，但效果都不尽如人意。直到我偶然接触到这本书，它并没有直接告诉我“你应该怎么做”，而是通过一系列非常巧妙的、充满趣味性的活动，引导我去观察孩子思维的“盲区”。 比如书中关于“想象力延伸”的部分，提到了一个关于“如果把雨滴变成小动物会怎么样”的练习。我原本以为这只是一个简单的想象游戏，但书中对家长引导的描述让我茅塞顿开。它强调的不是答案有多么天马行空，而是鼓励孩子在跳出常规思考框架时，如何通过细节来丰富他的想象世界。我的孩子一开始只是说“雨滴变成小鱼”，但经过我运用书中的提问技巧，他开始思考“小鱼在空中游泳会遇到什么？它需要翅膀吗？它会渴吗？”。这种层层递进的引导，让原本一个简单的概念，瞬间变得立体而复杂起来，极大地激发了他对事物之间关联性的思考。这种从点到面的发散过程，是我在其他育儿书籍中从未见过的深度。
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