具体描述
《新思维：初中信息技术应用基础》 （适用于初中一年级至三年级信息技术课程，侧重于基础素养与实践能力培养） --- 第一部分：全面覆盖，构建信息技术认知基石 本书旨在为初中生系统构建现代信息技术的基础认知框架，内容涵盖信息技术的基本概念、计算机硬件与软件的构成，以及网络与信息安全的基础知识。我们摒弃了过于深奥的理论说教，转而采用大量贴近学生生活的案例和直观的图示，确保初学者能够轻松理解并掌握核心概念。 第一章：信息世界的初探 1.1 什么是信息与数据： 区分信息与原始数据的关系，理解信息在现代社会中的价值与载体。通过日常生活中的实例（如天气预报、手机通知）来阐释信息的产生、传播和应用。 1.2 计算机的起源与发展： 简要回顾计算机技术演进的几个重要阶段，重点介绍现代计算机的通用性和普及性，帮助学生建立宏观的时间概念。 1.3 计算机系统的基本组成： 深入浅出地剖析“硬件”与“软件”两大核心部分。硬件部分聚焦于输入设备（如键盘、鼠标、麦克风）、输出设备（如显示器、打印机）和主机内部的核心部件（CPU、内存、存储设备）的功能划分与协作。软件部分则区分了系统软件（如操作系统）和应用软件（如办公、娱乐软件）。 第二章：操作系统——数字世界的管家 2.1 操作系统的角色与功能： 将操作系统比喻为计算机的“总指挥”，详细介绍其资源管理、任务调度和人机交互三大核心功能。 2.2 桌面环境的探索与管理： 以主流的图形用户界面（GUI）为例，详细讲解图标、窗口、任务栏和菜单的使用技巧。重点训练学生对文件和文件夹的创建、复制、移动、查找和压缩/解压缩等基本操作，强调规范化管理的习惯。 2.3 常用工具与设置： 介绍控制面板或设置界面的基本结构，指导学生如何进行基本的个性化设置（如屏幕分辨率、输入法切换）以及维护系统健康的小工具使用。 --- 第二部分：办公软件实战应用——效率工具箱 本部分是本书的重点，旨在通过“做中学”的方式，让学生熟练掌握日常学习和生活中最常用的三大类办公软件，实现从信息记录到演示汇报的无缝衔接。 第三章：文档处理的艺术——文字处理软件 3.1 基础文本的输入与编辑： 涵盖拼音、五笔等输入法的切换与高效输入技巧。学习字符格式（字体、字号、颜色、加粗倾斜）和段落格式（对齐方式、缩进、行间距）的精确控制。 3.2 图文混排的进阶技巧： 重点讲解如何高效插入、缩放和环绕图片，以及如何利用表格工具规范地组织数据。我们特别设计了“实验报告模板制作”的实战环节。 3.3 页面布局与打印设置： 学习设置页眉页脚、页码，理解纸张方向和页边距对整体版面的影响，确保输出成果专业规范。 第四章：数据管理的基石——电子表格软件 4.1 单元格与工作表的组织： 认识电子表格的基本结构，学会工作簿和工作表的切换与管理。 4.2 公式与函数初探： 引入最基础的算术运算公式，如加减乘除。重点讲解 `SUM`（求和）、`AVERAGE`（平均值）等常用求和类函数，展示电子表格在计算上的强大优势。 4.3 基础数据排序与筛选： 训练学生对大量数据进行快速定位和分析的能力，掌握按某一列进行升序或降序排列，以及使用自动筛选功能提取特定信息。 第五章：精彩呈现——演示文稿制作 5.1 演示文稿的规划与结构： 强调“设计先行”的原则，指导学生如何设计清晰的逻辑结构和吸引人的开场。 5.2 模板美化与对象操作： 学习选择和修改内置模板，以及对文本框、图片、形状等对象进行精确组合与对齐。 5.3 动画与切换的合理运用： 区分“幻灯片切换”和“对象动画”的区别，强调动画效果应服务于内容表达，避免过多花哨导致分散注意力。 --- 第三部分：网络、安全与媒体素养 随着互联网成为获取知识的主要渠道，培养学生安全、负责任的网络使用习惯至关重要。 第六章：无所不在的网络世界 6.1 什么是互联网与局域网： 简化解释客户端、服务器和协议的概念，帮助学生理解数据如何在网络中传输。 6.2 常用网络应用： 介绍电子邮件（E-mail）的使用规范、即时通讯工具的基本礼仪，以及如何有效利用搜索引擎（如掌握关键词的精确匹配与排除）。 6.3 网页浏览与信息获取： 学习使用浏览器收藏夹管理、历史记录清理，以及识别网页地址（URL）中的关键信息。 第七章：信息安全与数字公民 7.1 密码设置与账户安全： 强调强密码的重要性，讲解二次验证（Two-Factor Authentication）的基本原理，培养学生保护个人隐私的意识。 7.2 病毒、木马与防护： 介绍常见的网络威胁类型，指导学生如何识别可疑文件和链接，并正确使用杀毒软件进行日常扫描。 7.3 版权意识与文明上网： 探讨网络道德问题，包括引用他人作品时的规范、不散布谣言的重要性，以及识别网络欺凌行为，倡导健康友善的数字交流方式。 --- 附录与延伸 附录A： 常用快捷键速查表（涵盖三大办公软件）。 附录B： 信息技术术语表。 实践项目： “我的暑期生活回顾”（要求使用电子表格记录开支、使用文字处理软件撰写总结、并用演示文稿进行分享）。 本书特色： 1. 模块化设计： 每章节内容紧凑，便于教师灵活安排教学进度。 2. 操作驱动： 80%的内容均通过步骤分解和截图指导完成，理论知识服务于实践操作。 3. 素养导向： 强调信息安全和数字伦理教育，培养具备社会责任感的未来信息公民。
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