具体描述
《电力电子技术与电机控制实验教程》以DKSZ-1型电机控制系统实验装置为主线,详细介绍电力电子技术、电机控制等课程的实验及相关的实验原理、实验装置等。
作者简介
目录信息
§1-1 实验特点和要求
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第二章 DKSZ-1型电机控制系统实验装置介绍
§2-1 技术物性
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第三章 实验装置控制组件介绍
§3-1 DK02组件挂箱(给定、零速封锁电路)
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第四章 电力电子技术实验
§4-1 单结晶体管触发电路和单相半波可控整流电路实验
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第五章 直流电机调速系统实验
§5-1 晶闸管直流调速系统参数和环节特性的测定实验
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第六章 交流电机调速系统实验
§6-1 双闭环三相异步电机调压调速系统实验
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附录 实验报告实例
实例一 单相桥式半控整流电路实验报告
实例二 转速单闭环晶闸管直流调速系统实验报告
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的编排结构,实在是太人性化了。我特别欣赏它在每个章节开始时对实验目的和理论背景的简要回顾,既不会过于冗长,又能快速地将读者带入到实验情境中。很多实验教程往往只是罗列步骤,但这本书却加入了大量的“注意事项”和“常见问题分析”,这对于我们这些经常会遇到各种“疑难杂症”的实验者来说,简直是救星。我记得有一次在调试一个三相逆变器时,出现了明显的电流纹波过大的问题,按照常规思路我以为是驱动电路出了问题,但翻阅了这本书对应的章节后,发现里面提到了可能是由于死区时间设置不合理导致的。按照书上的建议调整了参数后,问题果然迎刃而解。这种细致入微的指导,体现了作者深厚的实践经验,让人感觉作者就像是一位手把手带着你做实验的资深工程师。这本书的排版也很舒服,图文并茂,即使是复杂的电路图,也能看得清楚明白。
这本书的综合性和系统性也是其一大亮点。电力电子和电机控制往往被视为两个相对独立的部分,但在这本教程中,两者被有机地结合起来。比如,书中有一个章节专门针对某种特定逆变器拓扑如何高效驱动永磁同步电机(PMSM)进行实验。它不仅让你理解逆变器的开关特性,更让你深入体会到电机参数对控制策略选择的影响。这种跨领域的整合,对于培养具备全面系统观的工程师至关重要。在实际工程中,电力电子部分的设计(如散热、滤波)直接影响到控制部分的性能(如响应速度、精度)。这本书恰恰通过实验的联调,让学习者深刻体会到这种紧密的耦合关系,这远比将理论知识割裂开来学习要有效得多,它构建了一个完整的电力电子驱动系统的认知框架。
从实战角度来看,这本书的实验耗材和设备要求也考虑得比较周到。很多实验教材会要求使用一些非常昂贵或者难以获取的专业设备,导致很多院校或个人难以开展实验。但这本书在设计实验时,明显兼顾了教学成本和可行性。大部分实验都可以使用市面上常见的功率模块、微控制器(如STM32或DSP入门板)以及标准电源设备来完成。这极大地降低了我们进行课后拓展学习的门槛。我个人就利用课余时间,参考书中的指导,在自己的实验台上复现了几个核心的电机驱动实验。这种资源的可及性,对于提高学习的积极性和持续性至关重要。它真正做到了“理论可行,实践可及”,而不是停留在纸面上的“理想化”设计。
老实说,刚拿到这本《电力电子技术与电机控制实验教程》时,我还有点担心它的深度是否足够。毕竟,电力电子和电机控制领域知识点繁多,很容易出现“蜻蜓点水”的情况。然而,这本书在深度上给我带来了不小的惊喜。它不仅覆盖了电力电子的基础,比如整流、逆变、斩波等经典电路,更深入到了现代电机控制的前沿,比如磁场定向控制(FOC)的基础实验。虽然FOC的理论本身就很难,但书中通过一系列递进的实验,比如从简单的直流电机调速到引入霍尔传感器,再到最终的方波控制和弦波控制的对比,让复杂的概念变得可以逐步攻克。它没有回避那些复杂的数学模型,而是将它们巧妙地融入到实验验证的过程中。这对于想要在研究生阶段继续深造或者直接进入高端研发岗位的同学来说,无疑是一份非常宝贵的资源,能有效弥补课堂教学中实验深度不足的短板。
这本《电力电子技术与电机控制实验教程》真是让人眼前一亮,尤其是它对于理论知识与实际操作的结合把握得非常到位。作为一名刚刚接触电力电子领域的新手,我常常在课本上看到那些复杂的拓扑结构和控制算法,感觉既抽象又难以理解。然而,这本书的实验设计却能让我把那些抽象的概念真正“触摸”到。比如,在学习PWM控制时,书里提供的实验步骤非常清晰,从元器件的选择、电路的搭建到示波器的调试,每一步都讲得深入浅出。我记得有一次我尝试搭建一个简单的Buck变换器,按照书上的指引,我成功地观察到了开关管的切换波形,并且通过改变占空比直观地看到了输出电压的变化。这种“动手做中学”的过程,比起单纯地听课或者看书要有效得多。更重要的是,它不仅仅是教你怎么做,还引导你去思考为什么会这样,对于培养我们的工程思维非常有帮助。即便是对于有一定基础的同学,这本书提供的那些进阶实验,比如对无源谐振型逆变器的分析,也能让他们在理论理解上更进一步。