视唱教程

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出版者:人民音乐出版社 作者:陈洪 出品人: 页数:200 译者: 出版时间:1984-10 价格:14.00元 装帧: isbn号码:9787103000823 丛书系列:
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具体描述

《视唱教程》采用一种法国式的节奏训练法,由简单到复杂,把节奏训练分散在本教程前半部,至第二十七课作一总结。这种训练是很有效的,希望学生加以重视。每条练习都要先用此法学习一两遍,然后再唱出唱名和音高。音乐中的节奏训练相当于绘画中的轮廓线,准确地描好轮廓线,然后敷上彩色,分两步进行看起来好象更繁琐,实际上更容易取得可靠的效果。

视唱是一门基础课,其目的在于训练学生的读谱能力,培养他们的节奏感、音准和音乐感,为学习音乐理论、作曲、声乐与器乐打好基础。读谱好比识字读书,识字读书是从事文学工作的基本条件,没有这个条件就不能研读文学作品,更谈不到文学写作。读谱也是这样,不能好好地读谱,就不能理解音乐作品,也不能将自己心中的乐意写成乐曲。所以不论是唱歌者、演奏者、作曲者或音乐研究者,都必须在学音乐的初期很好地学习视唱,掌握读谱技能。

好的,这是一本名为《乐理基础与和声学入门》的图书简介: 《乐理基础与和声学入门》图书简介 缘起:从音符到音乐的内在逻辑 在浩瀚的音乐世界中,每一部宏伟的交响乐章、每一次令人心弦颤动的民谣旋律,其背后都隐藏着一套严谨而优雅的结构体系。这套体系,便是我们所称的乐理与和声学。许多初学者在面对五线谱和复杂的和弦进行时,往往感到无从下手,如同面对一座宏伟却缺乏地图的迷宫。本书《乐理基础与和声学入门》,正是为这些渴望深入理解音乐“语法”的探索者们精心准备的向导。 本书的定位并非是取代传统的视唱练耳教材,而是着重于构建一套完整的、逻辑清晰的音乐结构认知体系。如果说视唱练耳是训练耳朵与肌肉的“技术活”,那么本书则致力于点亮大脑中的“理解之灯”,让学习者从“会唱”跃升至“会想”,从“听得懂”深化到“看得懂”音乐的内在骨架。 结构解析:从微观颗粒到宏观框架 全书内容组织遵循由浅入深、层层递进的原则,确保学习者能够稳步建立知识链条,避免知识点的碎片化。全书共分为四大核心模块,覆盖了从最基础的音高概念到复杂调性关系的全面解析。 第一部分:音乐的基石——基础乐理的严谨梳理 本部分是所有高阶音乐学习的基石,我们摒弃了枯燥的口号式叙述,转而采用大量图示和实际案例来阐释抽象概念。 1. 音与记谱法的精细化解析: 详细探讨了音高、唱名、国际音名、音级体系的转换与逻辑关系。重点突破了“十二平均律”与“纯律”在历史上的差异及其在现代音乐中的应用倾向。五线谱的结构,包括高音谱号、低音谱号、中音谱号(重点介绍其在管弦乐分谱中的作用)的阅读方法,并辅以大量不同调性下的谱例练习。 2. 节奏与节拍的动态把握: 节奏不仅仅是时值的累加,更是一种能量的流动。本章细致区分了拍号(Meter)与节奏(Rhythm)的本质区别。我们深入探讨了复合拍号(如 6/8, 9/8)的内部结构及其带来的律动变化,并引入了“切分音”作为打破常规律动的关键手法,解析其在不同音乐风格中的表现。 3. 音程的质感: 音程是构成和弦的细胞。本书将音程分为“纯”、“大/小”、“增/减”三大类,强调听觉感受与记谱识别的同步训练。特别加入了“旋律音程”与“和声音程”的对比,解释为何同一个音程在不同的音乐语境下会产生截然不同的听感。 第二部分:和声的骨架——三和弦与功能性分析 这是本书从“乐理”迈向“和声学”的关键转折点。我们聚焦于最基础却最具稳定性的和声元素——三和弦。 1. 大小调体系的巩固与深化: 系统回顾了大调与自然小调的构成,并首次引入了和声小调和旋律小调的调性色彩变化,解释为何需要这些“变体”来满足功能和声的需求。 2. 三和弦的构建与转位: 详细阐述了正三和弦、六和弦的构建规则。不同于简单地罗列和弦名称,本书侧重于和弦的“根音”与“功能”的关系。例如,为什么一个三级和弦(iii)在调性中常被视为功能相对较弱的替代音? 3. 功能和声学的初探: 引入T(主功能)、S(下属功能)、D(属功能)三大基本和声功能。通过大量的四部和声实例(为避免与视唱练耳的旋律性训练混淆,我们选择聚焦于和声块的稳定结构),分析和弦进行中的“解决”与“推进”的内在驱动力。例如,为什么属和弦(V)趋向于解决到主和弦(I),这背后的声学和心理学原理是什么? 第三部分:色彩的渲染——七和弦与非功能性音响 当音乐需要更强烈的色彩对比和更复杂的张力时,七和弦登场。 1. 丰富多变的七和弦家族: 详尽解析属七和弦(V7)的增进张力和解决倾向,这是功能和声的核心。随后引入大小七和弦、减七和弦(作为强烈的导向和转调工具)、以及增五和弦的特性,重点分析这些和弦如何为音乐增添“不安”或“华丽”的色彩。 2. 导音功能与副属和弦: 解释导音(Leading Tone)在和声中的不可替代性。引入副属和弦(Secondary Dominants)的概念,展示如何通过临时转调的手法,在不改变主调的前提下,巧妙地使用其他调的属和弦来增强进行中的动力,使音乐的逻辑链条更加精妙复杂。 第四部分:超越边界——调性转换与模态色彩 本部分带领读者走出固定调性的框架,探索音乐色彩的流动性。 1. 关系大小调与平行调的转换: 清晰区分“关系调”(如C大调与a小调)和“平行调”(如C大调与F大调——若以属和弦为轴心进行分析)在和声进行中的连接性。 2. 借用和弦的魔力: 深入探讨“借用和弦”(Borrowed Chords)的使用,特别是来自同主音小调或平行大调的和弦。这些和弦能带来一瞬间的色彩偏移,是浪漫主义时期作曲家最爱使用的手法之一,使音乐在保持主调性的同时,获得意想不到的深度和忧郁感。 3. 基础调式音阶的初探: 在功能和声的框架外,引入七个自然大调派生的调式(如多利亚、弗里吉亚等)。强调这些调式并非简单的音阶排列,而是代表了不同的情绪基调,为理解爵士乐、电影配乐中常用的模态和声打下理论基础。 本书特色与适用对象 本书不侧重于纯粹的视唱技巧训练或耳听默写。它专注于“纸面上的逻辑推演”与“结构上的剖析理解”。 1. 逻辑驱动而非经验驱动: 每一条规则的提出都伴随着其产生的历史背景或声学必然性解释,帮助读者建立“为什么是这样”的认知,而非简单的“必须这样记”。 2. 丰富的乐例分析: 选取自巴赫、莫扎特、肖邦乃至二十世纪早期作曲家的经典片段,用本书的理论工具对其进行和声标记和功能分析,让抽象理论“活”起来。 3. 精确的术语界定: 针对国内教学中可能存在的术语混淆问题,本书严格遵循国际通用的和声学命名体系,确保学习者未来阅读专业文献时无障碍。 适用对象: 器乐演奏者或声乐学习者:希望从机械性演奏或演唱,上升到理解音乐织体深度的进阶者。 音乐理论自学者:需要一本系统性、结构清晰的教材来构建扎实的和声学知识体系的人士。 作曲或编曲爱好者:渴望掌握如何构建稳定、具有逻辑推进感的和弦进行和调性色彩变化的技术基础。 通过对《乐理基础与和声学入门》的学习,读者将能够以一个“建筑师”的视角去审视音乐作品,洞察旋律背后的支撑力量,从而将音乐的理解提升到一个全新的、更具创造性的层面。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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作为一本声称是“教程”的书籍,它在互动性和自我评估环节的设计上显得尤为薄弱。全书充斥着大量的习题和要求,但鲜有提供标准答案或者详细的解题思路,更不用提那些可以自行检测进度的自我诊断模块。这使得学习过程变成了一种单向的“灌输”和“模仿”,读者只能盲目地朝着既定的方向努力,却无法实时校验自己的理解是否到位。例如,在处理一些需要听觉辨别的练习时,书本仅仅给出了记谱要求,完全依赖读者自身的听力水平和背景知识,这对于一个尚在摸索阶段的人来说,无疑是一个巨大的障碍。我希望一本好的教程能够像一个耐心的导师,在你走偏时轻轻拉你回来,而不是在你迷路时,只留下一张写满地标但没有指示方向的地图。这种缺乏反馈机制的结构,极大地延长了学习的周期,并可能导致一些基础概念的错误认知被固化下来,而学习者本人却浑然不觉,这在需要精准度和规范性的音乐学习中是极其危险的。

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这本新近购入的乐理书籍,名字听起来倒是挺像那么回事的,但实际翻开后,我发现它更像是一本工具书的缩影,缺少了些许灵动和人情味。书中的排版规整得有些过分,每一个音符、每一个拍号都像是被精确地雕刻出来,虽然清晰易读,却也少了一份阅读书籍时应有的那种缓缓铺陈的节奏感。它似乎更专注于“展示”知识点本身,而非引导读者去“理解”和“感受”这些知识点是如何在音乐的洪流中发挥作用的。比如,对于和声进行的处理,书中往往直接给出了标准的规则和例外,却没有太多篇幅去探讨为什么某些进行会带来特定的情感色彩,或者在不同音乐风格中这些规则是如何被巧妙地打破和重构的。我期待的是一种对话式的学习体验,是作者能够带着我,像一个经验丰富的老乐师那样,娓娓道来那些隐藏在五线谱背后的“玄机”。很遗憾,这本书提供的更像是一份详尽的清单,它列出了“是什么”,却吝啬于分享“为什么”和“怎么办”。对于初学者来说,这或许足够扎实,但对于想要更深入地挖掘音乐肌理的进阶学习者而言,这份干燥的知识结构可能会让人感到有些索然无味,需要大量的外部补充才能真正激活这些静止的符号。

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这本书的“前瞻性”几乎为零,它仿佛是从上个世纪的某个角落里被精确复印下来的。在我如今生活的这个时代,音乐的传播方式、学习工具都已经发生了翻天覆地的变化,我们拥有了无数数字化的资源和即时的音视频示范。然而,这本厚重的实体书,却完全没有考虑到如何与这些现代工具进行整合。书中对“听”的描述,完全停留在“默想”和“在脑海中构建”的层面,缺乏对实际声音体验的重视。例如,它可能会要求你分析一段复杂的赋格,但却没有提供任何可以下载或扫码即听的音频样本来辅助你的分析。这使得学习过程变得异常抽象和费力,你必须依靠自己或外部资源来构建听觉的参考系。对于习惯了多媒体辅助学习的年轻一代来说,这种纯粹依赖文字和静态符号的教学模式,不仅效率低下,更是一种对时代潮流的漠视。它成功地保存了某种古典的、学院派的严谨性,但代价是牺牲了与当代学习环境的兼容性和实用性,让人感觉它更像是一件博物馆里的展品,而非一个鲜活的学习工具。

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这本书的语言风格,简直就是冷水澡的体验,透着一股子不容置疑的权威感,但缺乏必要的温度和引导。作者的叙述逻辑是高度线性的,就像一条笔直的铁轨,你必须严格按照预设的站点停靠,中间不允许有任何岔道或风景的侧目。每当遇到一个难点,比如不规则的节拍转换或者复杂的对位关系时,期望能得到一些启发性的比喻或者生活化的类比来帮助理解,但书中提供的往往是更抽象的数学定义和更晦涩的专业术语堆砌。我感觉自己不是在学习一门艺术,而是在攻克一道高等数学难题。更让我感到困惑的是,书中对于不同音乐文化背景下的处理方式几乎是绝口不提的。它似乎预设了一个绝对的标准,所有的练习和分析都必须围绕这个标准展开。这种单一视角的构建,虽然在某些层面上保证了学习的一致性,但却极大地限制了读者的音乐视野。如果我的目标是理解巴赫的严谨,或许它能胜任,但若我想触碰爵士乐的和声变化,或者二十世纪的无调性音乐,这本书提供的工具箱里,几乎找不到合适的扳手。

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我得说,这本书的封面设计简直是教科书级别的沉闷,那种深灰配着白字的配色,让人联想到档案室里泛黄的卷宗,而不是充满活力与激情的音乐世界。拿到手沉甸甸的,纸张的质感倒是过得去,但内页的墨水似乎有些单薄,大段的五线谱和复杂的节奏型印在上面,偶尔会让人产生一种莫名的视觉疲劳。我原本以为它会引入一些现代的教学理念,比如结合录音分析或者跨学科的艺术赏析,但翻阅下来,内容完全是传统的、基于固定音高和时值的机械训练。那些用来练习的曲例,虽然在技术上无可指摘,却也像极了某个世纪前欧洲某个音乐学院的例行公事,缺乏当代音乐语汇的触碰。我试着去寻找一些关于即兴创作或者风格模仿的探讨,结果一无所获。这更像是一套封闭的系统,它教你如何精确地复制和演奏既定的作品,却很少鼓励你去思考如何利用这些基础去创造属于自己的声音。对于渴望在音乐学习中找到自我表达途径的读者来说,这本书的适用范围可能需要被严格限定在纯粹的技术打磨上,否则,你会感觉自己被困在一个非常精密的、但缺乏窗户的房间里。

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