我们是怎样自学的

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出版者:上海大学出版社 作者:上海大学教务处 出品人: 页数:123 译者: 出版时间:2004-10 价格:8.0 装帧:平装 isbn号码:9787810587808 丛书系列:
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  • 个人成长
  • 技能提升
  • 终身学习
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  • 效率提升
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具体描述

这本收收集了我校部分优秀大学生的自学经验与体会,我欣喜地看到,这些学生都认识到了学会自学的必要性和重要性,并在学习实践中逐步形成了适合自己的自学方法,受益匪浅。希望广大同学能从中获得启发,找到最适合自己的学习之路,掌握自学这把通向成功的金钥匙。

现在这个时代,科学技术瞬息万变,一个月不学,就有很多东西过去了,就会落后于时代,要抢先于时代,就要靠学习。我们提倡终身学习。大学生活是一个很值得珍惜的黄金般灿烂年代,希望同学们在这里打下终身学习的基础,并在以后的工作中不断学习,成为一个有益于社会发展的人!

《我们是怎样自学的》是一本探索人类学习本质的著作。本书并不聚焦于特定学科的学习方法或技能训练,而是深入剖析了在没有正式教学体系的引导下,个体如何通过观察、模仿、尝试、纠错,以及与环境的互动,逐步构建知识体系、发展能力的过程。 书的开篇,作者首先回溯了人类早期文明的萌芽。在没有学校、没有教科书的时代,生存的本能驱使着我们的祖先去理解自然界的规律。他们如何学会辨别可食用的植物和危险的动物?如何掌握生火、制造工具的技巧?这些知识的传承,并非源于系统性的传授,而是通过一代代人日复一日的实践、经验的分享,以及对自然现象的长期观察和反思。本书着重描绘了这种“在行动中学习”的原初模式,强调了直觉、经验和非正式的知识传递在早期人类学习中的核心作用。 随后,本书将视角转向了儿童的早期发展。你会发现,孩子们天生就具有强大的学习能力。他们通过玩耍,通过对周围世界的无限好奇,自然而然地掌握了语言、认知以及社交技能。本书详细阐述了儿童如何通过“试错”来理解物理世界的法则,例如,一个婴儿如何通过反复扔东西来学习重力;儿童如何通过模仿大人的行为来学习社交规则和情绪表达。这里并不涉及育儿指南式的建议,而是对儿童学习机制的深刻洞察,揭示了在自主探索和环境互动中,儿童如何构建最初的世界观。 文章进一步探讨了成人在面对新情境或需要掌握新技能时,其学习过程的特点。当面对一个全新的工作任务,或者需要掌握一项尚未接触过的爱好时,人们往往会经历一个从无感到茫然,到主动寻求信息、反复练习,再到逐渐熟练的过程。本书剖析了这一过程中的心理机制,包括动机的产生、信息获取的策略、练习的有效性以及自我调整的能力。它并非提供“如何快速学会某某技能”的秘籍,而是呈现了人们在学习过程中必然会经历的挑战与克服,以及在这个过程中对自身学习模式的潜移默化调整。 本书也深入研究了“无师自通”的现象。那些在某个领域展现出非凡天赋和成就的个体,他们的学习路径往往是曲折而独特的。他们可能并非沿着既定的教育轨道前进,而是凭借着内驱力,通过大量阅读、独立思考、大量的实践和与志同道合者的交流,最终在特定领域形成了深刻的理解和精湛的技艺。本书通过一些生动的案例,展现了这种强大的内在驱动力如何塑造个人的学习轨迹,以及个体如何在信息的海洋中找到自己的方向。 此外,《我们是怎样自学的》还关注了学习过程中的“元认知”——即对自身学习过程的认知和调控。当个体意识到自己学习上的瓶颈时,他们会主动调整学习方法、寻求不同的资源,或者反思自己的思维过程。这种能力的培养,对于任何学习者来说都是至关重要的,它意味着学习者能够成为自己学习的主导者,而非被动的接受者。本书通过对不同学习者的行为观察,揭示了这种元认知能力是如何在实践中逐渐显现和强化的。 最后,本书并没有给出固定的学习模板或普适性的解决方案,而是强调了学习的个性化和情境化。每个人都是独特的学习者,学习的路径和方法也会因人、因事、因环境而异。这本书旨在激发读者对自身学习过程的思考,鼓励大家去探索最适合自己的学习方式,去拥抱学习过程中的不确定性,并从中获得成长的乐趣。它是一次关于人类学习本质的哲学性探讨,一场对我们内在学习潜能的深刻致敬。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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读完这本书,我最大的感受是,它成功地构建了一个强大且灵活的学习操作系统。我以前总觉得,学习新技能就像是拼图游戏,需要大量的外部资源和别人的指导,但这本书让我意识到,真正的驱动力源于内部的系统搭建。作者对于“心流体验”的描述极其到位,他不仅仅停留在理论层面,还分享了如何通过环境优化和任务分解来主动诱发和维持这种高效的学习状态。其中关于“刻意练习”的章节,尤其值得反复研读,作者用多个跨领域的实例证明了,高质量的反馈循环才是提升瓶颈的关键。这套方法论的精妙之处在于它的普适性,无论你是想掌握一门编程语言,还是想提升演讲能力,书中的框架都能完美适配。我尝试着将书中的“最小可行学习单元”概念应用到我正在进行的一个业余项目中,效果立竿见影,原本拖沓的项目突然有了清晰的进度感和成就感,这极大地增强了我的学习动力。这本书的价值在于,它提供了一套可以自我迭代的工具箱,让你在未来的学习旅程中,永远不会迷失方向。

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我必须承认,刚拿到这本书时,我对它的期望值并不高,以为又是一本泛泛而谈的成功学读物。然而,深入阅读后,我发现我完全错了,这本书的深度和广度超出了我的想象。它没有满足于告诉我们“学什么”,而是深入挖掘了“怎么学才能学得更扎实、更持久”。书中对于“知识内化”和“迁移能力”的探讨,简直是教科书级别的分析。作者并没有简单地建议多做练习题,而是详细拆解了如何构建知识网络,确保新学的知识能够与已有的认知结构发生深度连接,从而实现真正的理解而非表面的记忆。特别是关于如何对抗遗忘曲线的章节,作者提供的策略是如此的细致和可操作,让我的复习计划不再是漫无目的的重复劳动,而是有了明确的目标和效率指标。这本书读完后,我感觉自己像被重新“格式化”了一遍大脑,对知识的获取和处理有了一个全新的、更加科学的认知模型。

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这本书的叙事方式非常接地气,充满了烟火气。它不像那些学院派的著作那样,充斥着晦涩难懂的术语,反而充满了作者亲身经历的“血与泪”的教训。我特别喜欢其中穿插的一些小故事,它们巧妙地印证了书中的核心观点,让抽象的原理瞬间变得立体和可信。比如,作者回忆起自己学习一门外语时,如何从一开始的死记硬背,到后来通过情景代入法实现了思维模式的转变,这个过程的描述,让我对自己当前遇到的学习瓶颈豁然开朗。这本书的伟大之处,在于它打破了“天赋论”的迷思,它没有鼓吹只有少数天才才能高效学习,而是告诉我们,学习能力本质上是一种可以被系统训练的技能。这种平等主义的视角,极大地鼓舞了我,让我相信只要掌握正确的方法,任何人都能实现指数级的成长。书中的排版和结构也做得很好,重点突出,逻辑清晰,即使是碎片化的阅读时间也能从中获取实质性的收获。

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这本书最让我赞赏的一点,是它对学习心态的重塑作用。在如今这个强调快速反馈和即时满足的时代,学习往往被异化成了一种痛苦的煎熬。但这本书提供了一种更健康、更可持续的学习哲学。作者强调了“过程即奖励”的重要性,他引导读者去享受探索未知、克服困难本身的乐趣,而不是仅仅盯着最终的结果。书中关于如何设定“成长型目标”而不是“表现型目标”的论述,对我个人职业规划产生了深远影响,让我从害怕失败的泥潭中走了出来,开始更积极地拥抱挑战。这种由内而外的驱动力的转变,是任何技术手册都无法给予的。阅读过程中,我多次停下来,不是因为看不懂,而是因为需要时间消化那些触动我内心深处的观点,并思考如何将这些理念融入我生活的方方面面。这是一本真正能够改变学习者行为模式的力作,值得反复阅读和实践。

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这本书真是让人眼前一亮,完全颠覆了我对传统学习模式的刻板印象。它没有那些高高在上的理论说教,而是像一个经验丰富的“老司机”手把手教你如何在信息爆炸的时代里找到属于自己的学习路径。我尤其欣赏作者那种实事求是的态度,他没有贩卖“速成”的鸡汤,而是深入剖析了高效学习背后的底层逻辑。比如,书中关于“元认知”的探讨,简直是醍醐灌顶,让我开始重新审视自己过去那种“埋头苦干”的学习方式的低效之处。作者巧妙地将复杂的学习科学概念,转化成一个个可以在日常生活中实践的具体步骤和工具,这使得即便是初学者也能迅速上手。我感觉自己像是拿到了一张藏宝图,清晰地指明了通往知识宝库的捷径,但更重要的是,它教会了我如何自己去辨别地图上的标记是否可靠,这种自主判断的能力,远比单纯的知识点罗列要宝贵得多。这本书的文字非常流畅,读起来毫不费力,更像是在和一个博学的挚友聊天,而不是在啃一本艰涩的教材。

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泛泛之谈!

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