具体描述
為了加強小朋友讀經的樂趣以及促進閱讀理解，我們摘選了書中的精華段落，並搭配以「注解」、「寶寶學成語」和「孩子的為什麼」單元。
其中「注解」的部分可以幫助孩子們瞭解經文的內容；「寶寶學成語」則可以一方面幫助孩子們認字，一方面加強孩子舉一反三的能力，讓孩子可以在讀經之餘，再從內容中的單字學習到成語；「孩子的為什麼」則是提供由經文中延伸出的生活觀念，讓孩子在讀經之餘，也懂得將經文的道理實踐在生活中。本書附有朗讀的CD，可以讓小朋友輕鬆又快樂的跟著CD一起讀一起唱；趕快和孩子們一起進入美好的讀經時刻吧！
十三歲以內是孩子記憶力發展的黃金期,讀經正式可以培養孩子記憶力的一種好方法.讀經的方法很簡單,爸爸媽媽只要能發揮耐性,以遊戲的心態,在輕鬆愉快的氣氛下逐句逐段地陪伴小朋友朗讀,小朋友自然而然地就會喜歡上讀經的!
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读后感
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用户评价
我之所以会对《三字经学成语》如此感兴趣，很大程度上是因为我一直认为，学习传统文化，特别是像《三字经》这样深入人心的启蒙读物，如果能结合一些更具实用性的语言工具，效果会事半功倍。而“成语”恰恰是汉语中最精炼、最具表现力的语言精华。《三字经》本身就蕴含着许多成语的雏形和思想，这本书的价值就在于它能够将这种潜在的联系挖掘出来，并加以清晰地呈现。 我期望这本书能够提供一种全新的学习路径。它不只是简单地罗列“《三字经》里有哪些与成语相关的词句”，而是会深入剖析。《三字经》中的“仓廪实，而知礼节”，这短短六个字，背后蕴含着多少关于民生、社会发展的道理？这本书会不会从中提炼出“安居乐业”、“民以食为天”等成语，并详细阐述它们在不同语境下的含义？我更希望它能引导读者去思考，为什么《三字经》的作者会选择这样的表达方式，这些表达方式又如何影响了后世成语的形成和演变。这种“追根溯源”式的讲解，会让学习过程变得更加深刻，孩子不仅能学到知识，更能培养一种批判性思维和对语言发展的洞察力。
评分我拿到这本《三字经学成语》的时候，最大的感受就是它不像市面上很多同类书籍那样，仅仅是把《三字经》和成语列出来，然后简单地解释一番。这本书显然是经过了深思熟虑的编排，它有一种内在的逻辑和灵魂。我最看重的是它如何将《三字经》的每一句、每一段，与一个或几个相关的成语串联起来。这种“关联性”是关键，它不是生硬地套用，而是像一条精心编织的丝线，将散落在《三字经》这部经典中的珍珠——那些成语，一一串起，形成一条闪耀着智慧光芒的项链。 我猜想，这本书的编者一定对《三字经》和成语都有非常深入的理解。他们或许会从《三字经》的某个故事出发，引申出相关的成语，解释成语的由来、用法，甚至还会举例说明在现代生活中的应用。比如说，《三字经》中讲到“父子恩，夫妇顺”，这句朴素的道理，是否会引出“相敬如宾”、“举案齐眉”等描绘夫妻恩爱的成语？又或者，讲到“兄则友，弟则恭”，是否会关联到“兄友弟恭”、“手足情深”等成语？这种循序渐进、层层递进的讲解方式，会让孩子在不知不觉中，将《三字经》的道德规范和人生哲理，与成语的丰富内涵联系起来，从而构建起一个更全面、更立体的知识体系。这本书就像一座桥梁，连接着古老智慧与现代表达。
评分这本书的名字，《三字经学成语》，非常直观，但也给了人无限的想象空间。我个人认为，成功的关键在于如何将“《三字经》”和“成语”这两个看似独立但实则联系紧密的文化元素，进行有机地融合，并且是以一种能够让读者，特别是青少年读者，更容易接受和理解的方式呈现。我希望这本书不仅仅是知识的堆砌，而是一个引导读者深度思考和体验的过程。 我猜想，这本书在解读成语时，会非常注重它的“语境”和“情境”。《三字经》中的很多句子，本身就浓缩了深刻的道理和生动的故事，这些都为成语的产生提供了土壤。《三字经》中的“人之初，性本善”，这句开篇之语，是否会引出“天真烂漫”、“心地善良”等与“善”相关的成语？又或者，《三字经》中“玉不琢，不成器”，这句关于磨砺和成长的话，是否会关联到“精益求精”、“磨砺意志”等成语？我期待它能通过详细的案例分析，甚至是一些小故事，来阐述成语在《三字经》原文语境下的意蕴，以及它在现代汉语中的具体应用，让读者真正理解成语的“神韵”所在，而不仅仅是死记硬背它的定义。
评分这本书的名字真是太有趣了，《三字经学成语》！光听名字就觉得它一定是个能把传统文化和实用知识巧妙结合的宝贝。我一直觉得，《三字经》虽然经典，但有时候对现在的孩子来说，那种古老的叙事方式可能显得有些遥远，而“成语”又是我们日常交流、阅读写作中不可或缺的利器。所以，这本书的出现，简直是解决了我的一大痛点——如何让孩子在熟悉《三字经》韵律和故事的同时，又能学到那些活灵活现、饱含深意的成语。 我特别期待它在解读成语时，会不会巧妙地融入《三字经》中的典故和人物？比如，当讲到“塞翁失马”这个成语时，书中会不会联想到《三字经》里那些关于因果报应、祸福相依的道理？又或者，学习“刻舟求剑”时，是否会联系到《三字经》中强调的“凡是人，皆有性，情相似，习相远”关于人性差异和后天教育的论述？这样的结合，不仅能让孩子更容易理解成语的本义，还能在潜移默化中加深他们对《三字经》整体思想的理解，形成一种知识的融会贯通，让学习过程变得更加生动有趣，不再是枯燥的死记硬背。我设想着，或许书中还会配上一些精美的插画，将《三字经》中的场景和成语故事巧妙地融合在一起，让画面说话，让孩子沉浸在那个充满智慧的古代世界里。
评分我对《三字经学成语》的期待，更多地体现在它能否真正激发孩子的学习兴趣，并让他们在玩乐中收获知识。我见过太多枯燥乏味的识字、背诵教程，而《三字经》本身就带有一定的韵律和故事性，如果能将其与成语这个“小精灵”结合，想必会碰撞出奇妙的火花。我设想着，这本书的排版一定很吸引人，或许会用卡通的形象来演绎《三字经》中的故事，然后引出与故事场景相符的成语。 比如说，《三字经》讲到“苟不教，性乃迁”，这个关于教育重要性的论断，会不会被形象地描绘成一个孩子因为没有得到好的教导，而变得顽劣不堪的样子？然后，书中就可以顺势引出“因材施教”、“耳濡目染”等成语，并用活泼有趣的语言来解释这些成语的含义和用法。甚至，书中可能还会设计一些互动环节，比如让孩子根据《三字经》的某句话，来猜一个相关的成语，或者用学到的成语来续写《三字经》中的故事。这样的设计，能够将学习过程游戏化，让孩子觉得读这本书就像在玩一个益智游戏，而不是在完成一项艰巨的任务。
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