具体描述
我國「兒童少年福利法」中規定，直轄市、縣(市)政府可指定所屬國民小學辦理「兒童課後照顧服務」，擔任「兒童課後照顧服務」的人員，必須接受相關課程訓練取得資格後，方能擔任該項工作。本書針對「國民小學辦理兒童課後照為服務及人員資格標準」之課程內容，包括核心課程及彈性課程，邀請國內十一位專家學者共同撰寫，分為上、下兩冊，上冊內容包括兒童發展的理念、學齡兒童之生心理發展、兒童福利導論、兒童福利服務、課後照為服務概論、兒童心理衛生、特殊教育概論。
下冊內容包括兒童醫療保健及意外事故急救訓練、兒童故事、新職教育、兒童行為輔導、兒童安寫、初等教育、學習指導、兒童體育與團康、兒童遊戲與發展、兒童遊戲與休閒發展及運用、班級經營。
作者简介
黃志成
學歷／美國紐約州立大學特殊教育碩士
現任／中國文化大學社會福利學系、青少年兒童福利研究所教授
著作／幼兒的發展與輔導、幼兒保育概論(第二版)、嬰幼兒的教育與輔導、嬰幼兒的教育、特殊教育、特殊教育(第二版)、幼兒的發展與輔導、嬰幼兒的教育與學習
主編／ 兒童課後照顧服務訓練教材(上)、兒童課後照顧服務訓練教材(下)
郭靜晃
學歷／美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展博士
現任／中國文化大學青少年兒童福利學系教授兼系主任、中華民國青少年兒童福利學會理事長
著作／ 兒童福利－兒童照顧方案規劃、托育家庭的管理與佈置、親子話題(第二版)、兒童福利等著作
主編／ 兒童課後照顧服務訓練教材(上)、兒童課後照顧服務訓練教材(下)
王順民
學歷／中正大學社會福利博士
現任／中國文化大學社會福利學系教授
主編／ 兒童課後照顧服務訓練教材(下)、兒童課後照顧服務訓練教材(上)
目录信息
读后感
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用户评价
《兒童課後照顧服務訓練教本（下）》這本書，雖然我還沒機會細細品讀，但光是它的標題就讓我想像了許多。在現今社會，雙薪家庭的比例越來越高，孩子們放學後的去處和學習如何安排，已然成為許多家長們心中的頭等大事。我常常在想，課後照顧服務究竟該提供給孩子們什麼樣的內容？它僅僅是看管孩子，讓他們有個安全的地方可以待到家長下班嗎？還是說，它能夠在課業輔導之外，更進一步地培養孩子的多元能力？例如，透過一些有組織的活動，引導他們發掘自己的興趣，像是繪畫、音樂、手工藝，甚至是簡單的運動。我期待這本書能夠探討如何設計出兼具趣味性和教育性的活動，讓孩子們在放學後的時間，不只是消磨時間，而是能夠獲得成長和快樂。同時，我也對如何建立一個安全、溫馨、支持性的環境感到好奇。一個好的課後照顧空間，應該是讓孩子們感受到被關愛和被理解的，而不是充滿壓力和束縛。我相信，這本「下冊」的教本，應該會深入探討這些細節，給予實際的操作建議。
评分對於《兒童課後照顧服務訓練教本（下）》這本書，我抱持著一份期待，期望它能為當前課後照顧服務的實務操作帶來一些新的啟發。我想像中的課後照顧，不應該只是單純的「託管」，而是能夠成為孩子們課業學習之外，心靈滋長、品格塑造的重要場域。尤其是在「下冊」這個階段，我猜測它可能會更深入地探討一些關於「如何引導」的議題。例如，當孩子們在課堂上遇到困難，或者與同儕產生摩擦時，課後照顧的老師該如何扮演引導者的角色？他們應該如何透過提問、傾聽，幫助孩子們釐清問題、找到解決方案，而不是直接給予答案？此外，我也對如何培養孩子的責任感和獨立性感到興趣。課後照顧的時間，是否可以設計一些小任務，讓孩子們學習管理自己的物品、規劃自己的時間？我認為，這些看似微小的細節，恰恰是塑造孩子們未來健全人格的基石，而這本書，或許就能提供一些寶貴的指引。
评分我對《兒童課後照顧服務訓練教本（下）》這本書的標題，總有著無限的聯想。在現今社會，孩子們的成長環境越來越多元，課後照顧服務的內涵也應該不斷進化。我很好奇，這本「下冊」會不會觸及到一些比較進階的議題，例如如何幫助孩子們建立健康的網路使用習慣，或者如何在課後時間，引導他們接觸一些STEAM領域的基礎知識，培養他們的科學素養和創新思維？我認為，一個優質的課後照顧，不應該僅僅局限於學科輔導，而應該是孩子們探索世界、發展潛能的一個重要平台。我也期待書中能夠探討如何建立家長與課後照顧機構之間更緊密的溝通橋樑，讓家長能夠更了解孩子在課後的情況，共同為孩子的成長而努力。總之，我對這本書的期待，是它能提供更全面、更具前瞻性的內容，幫助課後照顧服務真正成為孩子們成長路上的一盞明燈。
评分身為一個經常關注兒童教育發展的家長，我對《兒童課後照顧服務訓練教本（下）》這本書充滿了好奇。我一直認為，課後照顧服務的品質，直接影響著孩子們放學後的生活質量和成長軌跡。尤其在這個「下冊」裡，我猜想它應該會探討更多關於「深度」的內容。比如說，如何將一些比較抽象的價值觀，例如同理心、尊重、合作，融入到日常的課後活動中？單純的說教往往難以入耳，但我相信透過一些情境模擬、角色扮演，甚至是團體遊戲，孩子們能夠在玩樂中體會到這些重要的品德。另外，我也對如何處理課後照顧中的「突發狀況」感到興趣。孩子們總是充滿活力，偶爾出現一些預料之外的狀況是很正常的，這本書會不會提供一些應對策略，讓老師們能夠更專業、更有效地處理這些情況？我希望這本書能提供的不只是理論，更多的是能讓實際操作者有所依據的「操作手冊」。
评分說實話，看到《兒童課後照顧服務訓練教本（下）》這個書名，我腦海裡最先浮現的畫面，是那些在課後班裡，老師們既要應付功課輔導，又要處理孩子們之間的小衝突，同時還要組織各種五花八門的活動，簡直是十八般武藝樣樣都要精通。我很好奇，這本書會不會提供一些比較具體的、可操作的「獨門秘笈」，讓這些辛苦的老師們能夠更從容地應對日常工作。比如，在孩子們情緒不穩的時候，有哪些有效的安撫技巧？面對不同年齡段、不同性格的孩子，該如何因材施教，設計出既能照顧到普遍需求，又能兼顧個別差異的活動？我個人覺得，課後照顧不應該只是課業的延伸，更應該是孩子們培養社交能力、解決問題能力、團隊合作精神的重要場所。所以我非常期待，這本書能針對這些方面，提供一些創新的想法和實用的方法，讓課後照顧的品質能夠更上一層樓，真正成為孩子們成長過程中的助力。
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