具体描述
我是誰？活著是為了什麼？人來自何處，又要往哪裡去？為何不能只愛自己喜歡的人？為什麼會戀愛？
學校和社會為什麼有這麼多規定？
理想與現實真的完全相反嗎？
宇宙的盡頭到底是什麼樣子？
人類在進步嗎？進步又是什麼？
善惡與苦樂有何關係？真正的自由是什麼？
不論什麼年紀，每個人心中都會有這樣的疑問，需要哲學的慰藉與指引。
然而，當你翻閱浩瀚的哲學書籍，映入眼簾的卻多是陌生的名詞，以及難以理解的論述，讓你看得一頭霧水。難道哲學真的如此深奧艱澀？
其實，哲學也可以很親切。本書透過青少年即能明瞭的筆調，以日常生活的事物為例，循序漸進地引導你思索各種人生問題，讓你具備靈活思考的能力，優游於哲學思維的天地。
作者簡介
池田晶子
1960年生。慶應大學文學院哲學系畢業。她善於以日常用語闡述哲學，獲得廣大讀者的支持。著作甚豐，包括《歸來的蘇格拉底》《問惡妻》《再見，蘇格拉底》《思考的人──口述西洋哲學史》《思考的日子》《事象本身》《思考靈魂》《睥睨的黑格爾》《殘酷人生論》《問理性》《都是理所當然的事》等書。
作者简介
目录信息
读后感
蔡：在我們的教育裡面，其實並不是那麼鼓勵或者是有系統地教導學生怎麼樣的思考，真正要學習思考這件事情的話，恐怕他所要求的對這個世界的好奇心，以及獨立求學的態度，都跟我們傳統教育制式化的教育所要求的服從、聽話、用功讀書很不一樣。那很高興今天出現了這麼一本書「十...
评分蔡：在我們的教育裡面，其實並不是那麼鼓勵或者是有系統地教導學生怎麼樣的思考，真正要學習思考這件事情的話，恐怕他所要求的對這個世界的好奇心，以及獨立求學的態度，都跟我們傳統教育制式化的教育所要求的服從、聽話、用功讀書很不一樣。那很高興今天出現了這麼一本書「十...
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评分蔡：在我們的教育裡面，其實並不是那麼鼓勵或者是有系統地教導學生怎麼樣的思考，真正要學習思考這件事情的話，恐怕他所要求的對這個世界的好奇心，以及獨立求學的態度，都跟我們傳統教育制式化的教育所要求的服從、聽話、用功讀書很不一樣。那很高興今天出現了這麼一本書「十...
用户评价
阅读这本书的初衷，更多的是出于一种怀旧的情感。我回想起自己十四岁那年，正是对世界充满困惑，对未来充满憧憬的年纪。那时候，我常常会因为一些社会现象，或者人与人之间的互动而感到不解，渴望找到一个能够解释这一切的理论框架。那个时候，如果有一本书能够以《14岁开始的哲学》这样的名字出现，我相信它一定会成为我床头最重要的读物之一。我期待这本书能够不仅仅是介绍一些哲学家和他们的思想，更重要的是，能够教会读者如何“思考”哲学，如何将哲学融入生活。比如，当我们在面对人生中的一些选择时，如何运用哲学思维去分析利弊，做出更明智的决定；当我们在与他人发生冲突时，如何通过理解不同的观点来化解矛盾。我希望这本书能够成为一个引路人，帮助年轻的读者们在认识世界的过程中，逐渐建立起自己的价值判断体系，而不是盲目地接受外界的观点。它的语言风格应该是非常亲切的，没有那种高高在上的说教感，而是像朋友一样，与读者进行心灵的交流，共同探讨那些永恒的哲学问题。
评分《14岁开始的哲学》这个名字，总能让我联想到一种特别的时期，那个时候，我们好像是站在人生的一个十字路口，对周围的一切都充满着新奇，也充满了困惑。很多我们曾经习以为常的事情，突然间会让我们产生“为什么会这样”的疑问。我希望这本书能够成为那个时期少年们最好的伙伴，它能够用一种平易近人，又引人入胜的方式，为他们揭开哲学的面纱。我猜想，这本书不会是那种枯燥乏味的理论堆砌，而是会通过一些贴近青少年生活的例子，来引出哲学上的思考。比如，关于“自由”的讨论，可以从他们在学校里选择社团，或者在家中选择业余爱好来展开；关于“公平”的讨论，可以从他们对游戏规则的理解，或者对同学之间待遇的看法来切入。我非常期待这本书能够教会少年们如何去提问，如何去思考，如何去构建自己的逻辑。它应该是一本能够激发好奇心，培养批判性思维，并且能够引导他们认识世界，认识自我的书。我相信，在阅读这本书的过程中，少年们会发现，哲学并非遥不可及，而是隐藏在生活的每一个角落，等待着他们去发现和体会。
评分《14岁开始的哲学》这个书名，我第一眼看到就觉得非常亲切，也很有吸引力。十四岁，那是一个充满了好奇、迷茫，却又渴望理解世界的年纪。那时候，我们开始思考“为什么”，开始审视身边的一切，也开始困惑于自己的存在和未来的方向。我一直觉得，如果能在那个年纪接触到一些系统的、又易于理解的哲学知识，那将是对一个人成长非常有益的事情。我希望这本书能够扮演一个“引路人”的角色，它不会像大学教材那样枯燥，也不会像某些鸡汤文那样空泛。它应该能够用一种非常贴近十四岁少年生活的方式，来讲解哲学。比如，可以从他们感兴趣的话题入手，从游戏中的选择，到社交网络上的言论，再到电影里的情节，从中引申出关于理性、关于情感、关于真理的哲学思考。我非常期待它能够帮助少年们建立起初步的哲学观，让他们学会如何去分析问题，如何去辨别信息，如何去形成自己的判断。而不仅仅是 passively 接受知识。我相信，这本书的出现，能够为那些渴望探索更深层意义的少年们，提供一个绝佳的起点，让他们在思考的旅途中，找到属于自己的方向。
评分这本书的出版，无疑为那些在十四岁这个年纪开始对生活、对自我产生好奇心的年轻读者们打开了一扇全新的大门。我相信，在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，很多少年可能并没有机会接触到系统性的哲学启蒙，或者即使接触到了，也往往因为语言的晦涩而望而却步。而《14岁开始的哲学》这个名字，就非常有引导性，它直接点明了目标读者群体，同时也暗示了其内容的易懂性和趣味性。我猜想，这本书的作者一定是一位非常有经验的教育者或者哲学家，他/她能够将复杂的哲学思想用恰当的语言进行传达，让十四岁的少年能够理解，并且能够从中获得启发。或许，它会通过一些生动的故事、有趣的例子，甚至是贴近青少年生活的场景，来引出哲学上的议题。例如，关于自由意志的讨论，可以从“你选择穿什么衣服”这样简单的事情开始；关于道德的困惑，可以从“为什么有些事情是‘对’的，有些事情是‘错’的”这样的疑问入手。我不希望这本书只是知识的灌输，更希望它是一种思维方式的引导，能够培养读者独立思考的能力，鼓励他们去质疑，去探索，去形成自己的见解。我想象中的它，会是一本能够激发好奇心，培养批判性思维，并且在潜移默化中塑造一个人世界观和价值观的宝贵读物。
评分这本书的标题，瞬间勾起了我内心深处对那个青涩岁月的记忆。《14岁开始的哲学》，这不仅仅是一个书名，更像是一张通往未知世界的船票，邀请读者一同启航。我回想起自己十四岁的时候，对很多事情都充满了疑问，无论是关于朋友之间的相处，还是关于社会上的种种不公，亦或是对生命意义的初步探寻，都让我感到一种莫名的困惑和迷茫。我渴望有一本书，能够用一种我能够理解的方式，来解答我内心的疑惑，引领我走出认知的迷雾。这本书的出现，就像是找到了我当年缺失的那块拼图。我期望它能够像一位慈爱的长辈，用浅显易懂的语言，将那些看似深奥的哲学概念，以一种有趣、生动的方式呈现出来。它或许会通过一些引人入胜的故事，一些发人深省的案例，来引发读者的思考。我想象中的它，不会强迫读者接受某种固定的观念，而是鼓励他们独立思考，勇敢质疑，形成自己的见解。它应该是一本能够点燃少年心中求知火苗的书，让他们在探索哲学的过程中，发现更广阔的世界，也更深刻地认识自己。
评分这本书的封面设计就足以吸引我，一种淡淡的、略带思考的色彩，没有浮夸的插画，只是一个简洁的标题，仿佛在低语着一种深邃的邀请。拿到手中，纸张的质感也很舒适，不是那种过于光滑的闪光纸，而是带着一点点磨砂的触感，让人忍不住想翻开它，去感受其中承载的思想。我一直觉得，十四岁是一个非常奇妙的年纪，既有少年的冲动和热情，又开始隐隐约约地对世界产生疑问，开始思考“我是谁”、“为什么会这样”、“事情的意义是什么”这类宏大的问题。而这本书的名字，精准地抓住了这个年龄段的特点，让我觉得它就是为那个曾经的我，或者现在的任何一个十四岁的少年量身定做的。我期待着它能用一种温和而又引人入胜的方式，带领读者走进哲学的世界，不再是枯燥的理论堆砌，而是那些能够触动心灵、引发共鸣的思考。我想象中的这本书，应该会像一个循循善诱的长者，用清晰的语言，把那些看似遥不可及的哲学概念，一点点地剥开，展现在我们面前，让我们能够理解，并且在自己的生活中去体会。它或许会从一些日常的观察出发，比如人与人之间的关系，社会上的种种现象，然后引申出更深层的哲学问题。我希望它能让我发现，原来哲学并不是高高在上的学问，而是与我们每个人息息相关的，能够帮助我们更好地认识自己，认识世界，并且在这个过程中找到属于自己的答案。
评分这本书的封面设计，给人一种沉静而又富有力量的感觉，这让我对内容充满了期待。十四岁，是一个生命中充满无限可能性的阶段，也是一个开始对世界产生浓厚好奇心和探索欲的年纪。我回想起自己十四岁的时候，对许多事情都充满了疑问，例如“人为什么活着”、“道德的边界在哪里”、“我们如何才能真正认识自己”等等。这些问题常常萦绕在我的脑海，却找不到合适的途径去深入探究。我相信，《14岁开始的哲学》这本书，正是为了满足这个年龄段少年们对知识的渴望，对真理的追求而诞生的。我期待它能够以一种非常温和、且富有启发性的方式，将复杂的哲学概念进行解读，让读者能够理解，并且在生活中去运用。它或许会通过一些生动的故事、经典的哲学案例，甚至是角色扮演式的场景，来引导读者思考。我希望这本书不仅仅是知识的传递，更是一种思维方式的培养，能够鼓励少年们形成独立思考的习惯，不盲从，不迷信，敢于质疑，勇于探索。我相信，一本好的哲学入门书，能够为年轻的心灵注入思想的火花，让他们在这个过程中，不断成长，不断完善自我。
评分这本书的吸引力，首先来自于它精准的定位。《14岁开始的哲学》，这无疑是给那些正处于思想萌芽期，对世界充满好奇的年轻读者们量身打造的。我回想起自己十四岁的时候，对许多事情都充满了疑问，却又缺乏系统性的引导，常常感到一种无力感。我渴望有一本书，能够用一种我能够理解的方式，来为我解释那些深藏在生活表象之下的道理。我期望这本书的作者是一位非常善于沟通的智者，他/她能够用最浅显易懂的语言，将那些复杂的哲学概念变得生动有趣。比如，他/她或许会从一些孩子都能理解的寓言故事，或者一些经典的历史事件中，来引出关于伦理、关于价值、关于存在的哲学思考。我希望这本书能够教会少年们如何去质疑，如何去辨别，如何去独立思考。它不应该只是知识的灌输，更应该是思维方式的启蒙。我想象中的它，能够成为一个温暖的灯塔，为那些在青春期探索道路上的少年们，照亮前行的方向，让他们在思想的世界里，自由翱翔，找到属于自己的真理。
评分拿到《14岁开始的哲学》这本书，我的第一感觉是它非常有温度。封面上的设计，那种柔和的色调和简洁的字体，都传递出一种温暖而又包容的信号。我猜想，作者一定是很了解十四岁少年心理特点的，知道在这个年纪，他们既渴望独立思考，又容易对过于抽象的理论感到畏惧。因此，这本书的切入点一定是循循善诱的，不会一开始就抛出那些晦涩难懂的哲学名词，而是从一些贴近生活、容易引发共鸣的现象入手。比如，关于“为什么我们要遵守规则”，可以从学校里的纪律谈起；关于“什么是幸福”，可以从少年们对快乐的追求来展开。我非常期待这本书能够提供一些方法论，教会读者如何去质疑，如何去辩论，如何去构建自己的观点。而不仅仅是介绍一些现成的哲学理论。我相信，一个好的哲学启蒙读物，应该能够激发读者内在的思考动力，让他们主动去探索，去追寻自己内心的答案。它应该是一本能够陪伴少年们成长的书，在他们迷茫的时候给予启迪，在他们困惑的时候提供方向，让他们在这个过程中，逐渐成长为一个有独立思考能力、有独立人格的个体。
评分《14岁开始的哲学》这本书的封面设计，给我一种宁静又充满智慧的联想，这让我对它所包含的内容充满了好奇。十四岁，是一个充满着各种疑问的年纪，对世界、对人生、对自己，我们都开始有了更深层次的思考，但也常常因为缺乏引导而感到迷茫。我相信，这本书的出现，恰好填补了许多少年在思想启蒙阶段可能遇到的空白。我期待它能够以一种温和且引人入胜的方式，将那些看似高深的哲学思想，变得通俗易懂，并且能够与年轻读者的生活经验相结合。比如，它或许会从一些贴近青少年生活的场景出发，例如关于友情、关于学习、关于梦想等等，然后从中引申出一些关于人生意义、关于价值追求的哲学讨论。我非常希望这本书不仅仅是介绍一些哲学家和他们的理论，更重要的是，能够教会读者如何去思考，如何去质疑，如何去形成自己的观点。我相信，一本好的哲学入门书，能够点燃少年心中探索的火花，引导他们用更广阔的视野去认识世界，用更深刻的智慧去理解人生。
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