学算术学认字(颜色) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:少年儿童出版社

作者:徐丽

出品人:

页数:24

译者:

出版时间:2003-4-1

价格:5.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787532451166

丛书系列:

图书标签:

• 学算术
• 学认字
• 颜色认知
• 幼儿教育
• 启蒙教育
• 数数
• 识字
• 认知学习
• 亲子阅读
• 基础教育

好的，这是一本关于古代天文学与宇宙观的图书简介，旨在深入探讨人类早期对星辰运行的观测、记录以及由此发展出的文化和哲学体系。 --- 《星汉邈邈：上古文明的宇宙图景与时空观念》 内容提要 本书是一部系统梳理和深入剖析古代不同文明（重点聚焦于美索不达米亚、古埃及、玛雅以及早期中国）在天文观测、历法制定和宇宙哲学构建方面的里程碑式著作。它不仅仅罗列了古代的天文成就，更着重于探讨这些成就背后的思维方式、宗教信仰、社会结构如何深刻地影响了他们对“天”与“地”关系的理解，以及这些理解如何塑造了他们对时间、命运与永恒的认知。 全书分为五个主要部分，层层递进，力求还原一个宏大而精密的古代宇宙模型。 --- 第一部分：观测的起源与工具的演进 古代的天文学并非诞生于纯粹的好奇心，而是深深植根于农业生产、祭祀需求和政治统治的实用性之中。本部分首先追溯了人类最早的计时手段——对月相、太阳位置和季节变化的朴素观察。 我们将详细考察史前巨石阵（如英国的巨石阵）等早期遗迹中蕴含的对至点和分点日照角的精确对齐，论证这些结构作为“原始天文台”的功能。随后，笔触转向有明确文字记录的文明，重点分析了苏美尔泥板上的金星观测记录，以及古埃及人如何利用特定的恒星（如天狼星的偕日升）来预测尼罗河的泛滥。 在工具方面，本书详述了浑仪、圭表、日晷等古代精密仪器的结构、制造工艺及其在不同文化中的独特变体。通过对这些物质载体的研究，揭示了早期人类如何从目视观察向利用工具辅助测量的跨越，这标志着天文学从经验科学向工程科学的初步过渡。 --- 第二部分：巴比伦的精算：超越观察的数学模型 美索不达米亚文明，特别是巴比伦人，将天文学推向了一个数学化的巅峰。本部分聚焦于他们如何发展出“历法数学”和“占星术的根基”。 我们深入探讨了巴比伦人如何建立起基于六十进制的系统，用于精确记录天体运行的周期，包括对行星（特别是木星和土星）的周期性回归运动的预测模型。特别值得关注的是《历法文本》和《历书》等一手资料的解读，揭示了他们如何运用“周期性回归”和“三年、五年、十九年周期”等复杂的数学推算来校正月亮与太阳的相对位置，从而制定出精确的阴阳合历。 此外，本书探讨了占星术（Astrology）与天文学（Astronomy）在巴比伦文化中密不可分的关系。行星的运行被视为神意在人间的直接体现，而精准的计算能力则赋予了祭司阶层无与伦比的社会权力。 --- 第三部分：神权与秩序：古埃及与玛雅的宇宙秩序 本部分对比分析了古埃及和玛雅文明如何将天文学融入其宏大的宗教和政治叙事之中。 在古埃及，时间的循环与宇宙的永恒更新紧密相关。本书详细阐释了奥西里斯神话如何映射到天狼星的出现，以及金字塔、神庙的轴线如何与特定方向或星辰精确对齐，以确保法老的灵魂能够顺利进入永恒的来世。古埃及对十二小时制的夜间计时法的创造，展示了他们对时间精细化分割的独特需求。 玛雅文明的天文成就则以其惊人的时间精度而著称。我们将细致剖析《卓尔金历》（Tzolkin）与《长纪历》（Long Count）的复杂交织，揭示玛雅人如何通过对金星周期（584天）的精确观测，构建出一个极具周期性和末世预言色彩的宇宙时间观。玛雅的“球体模型”与欧洲的“天圆地方”模型迥然不同，它强调的是时间自身的结构性美感。 --- 第四部分：中国：天人合一的观测体系 中国古代天文学的发展路径独具特色，它强调“天人感应”的哲学基础，将宇宙的和谐视为人间政治清明的必要前提。 本部分重点解析了中国古代的三垣二十八宿体系的建立过程，以及它如何成为王朝更迭的背景坐标。我们将追溯从《太初历》到《授时历》的历法改革历程，特别是郭守敬在元代所实现的伟大成就，分析其在观测精度和数学模型上如何与同期西方成果比肩甚至超越。 书中将详细辨析中国古代对“岁差”的早期认识，以及对“新星”、“客星”（超新星/新星）的详尽记录，这些记录为现代天文学提供了无价的古代观测数据。同时，我们也将探讨朝廷中设立的钦天监的职能，以及他们如何平衡占星预警与实际的历法颁布权。 --- 第五部分：古代宇宙论的哲学沉淀与影响 最后一部分将超越纯粹的技术和记录，探讨这些观测成果如何沉淀为深刻的哲学观，并对后世产生持久影响。 我们将对比“地心说”在不同文化中的表现形式：巴比伦的浮动地心、亚里士多德体系中的完美球体，以及中国文化中强调的“天圆地方”与“水之润下，火之炎上”等五行对应关系。这些宇宙模型不仅是物理学的猜想，更是社会等级、道德伦理和神圣秩序的象征。 本书最终总结了古代天文学家在面对巨大技术限制时，所展现出的非凡的逻辑推理能力和对未知宇宙的敬畏之心。通过对这些“星汉邈邈”的历史回溯，读者可以更深切地理解人类对自身在浩瀚宇宙中位置的早期探索，以及时间与永恒的初始追问。 --- 适读人群 本书记载了深厚的历史、哲学与科学交织的内容，适合对古代史、科学史、人类学、宗教史有浓厚兴趣的读者，以及希望探究不同文明起源性思维模式的研究者。全书力求在严谨的学术考证基础上，以引人入胜的叙事风格，展现古代先贤们仰望星空时的智慧与壮阔。

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作为一名关注儿童早期教育的家长，我深知“玩中学”的重要性。这本书在这方面做得极为出色。它不仅仅是一本静态的书籍，更像是提供了一个互动的平台。我发现，孩子在看这本书的时候，常常会自己发明一些小小的游戏。比如，他会把书里的颜色和家里家具的颜色进行对比，然后兴高采烈地跑过来告诉我：“爸爸，这个和我们沙发的颜色一样！”这种主动将书本知识迁移到现实生活中的能力，正是我们最希望看到的。而且，这本书在介绍复杂概念时，运用了非常巧妙的对比手法。比如，相邻的两页可能会展示“深蓝”和“浅蓝”的区别，用极小的细节差异来教会孩子观察和区分。这种精细化的教学，在其他同类书籍中是很少见的。它教会孩子的不只是“是什么”，更是“为什么”和“有什么不同”，极大地激发了他们逻辑思维的萌芽。

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这套书简直是为我家那个好奇心爆棚的小家伙量身定做的！我们家孩子对颜色有着近乎痴迷的喜爱，从拿到这本书的那一刻起，他就彻底被吸引住了。书里的图案设计得非常巧妙，色彩搭配既鲜艳又不刺眼，那种柔和又富有层次感的色调，真的能让人眼前一亮。我特别喜欢它在介绍每种颜色时，不仅仅是简单地罗列出来，而是融入了很多生活场景。比如讲到“红色”，它会配上成熟的草莓和热情的火焰，让孩子一下子就能明白这个颜色代表的含义。更不用说那些精美的插画了，每一笔都透露着匠心，即便是作为大人来看，也是一种视觉享受。我常常发现，他拿着书自己研究，小手指着不同的颜色区域，自己小声地嘟囔着什么，那种专注和探索的神情，比我教他的时候还要认真得多。这本书不仅仅是教孩子认识颜色，更像是打开了一扇通往多彩世界的大门，让他学会如何去观察和欣赏生活中的美。我甚至觉得，这本书在无形中培养了他的审美能力和艺术感知力，这点是我最惊喜的地方。

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我必须承认，我一开始是被这本书的封面设计吸引的，那种简约而不失童趣的风格，立刻让我觉得它与众不同。拿到手后，我发现内页的设计更是考究。它在“算术”和“认字”的结合点上，找到了一个非常舒适的平衡点，既没有让算术部分过于抽象，也没有让认字部分显得孤立。我观察到，当书中出现重复的图案时，它会用不同的颜色来标记，这实际上是在强化“唯一性”与“集合性”的概念。比如，三朵形状一样的花，分别被涂上了红、黄、蓝，孩子在数数的同时，也在无形中接受了颜色分类的概念。这本书的整体氛围是积极向上且充满探索欲的，它没有采用那种说教式的口吻，而是通过画面引导孩子自己去发现规律。我发现，这本书对培养孩子的专注力和细致的观察习惯有奇效，孩子不再只是走马观花地看，而是开始留意细节了。这本书确实为我们的亲子阅读时光增添了许多高质量的互动瞬间。

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我给家里的侄女买了这套书，她是一个活泼好动的孩子，注意力很难长时间集中。但神奇的是，这本书似乎有一种魔力，能瞬间抓住她的眼球。我注意到，这本书的纸张质量非常好，厚实且带有光泽，即便是被她这样“粗暴”对待，也丝毫没有损坏的迹象，这一点对于经常啃咬和撕扯书籍的小朋友来说，简直是福音。这本书的布局设计得非常有层次感，每一页都有一个明确的主题区域，不会让孩子感到信息过载。我特别欣赏它在色彩饱和度上的把握，很多市面上的早教书色彩过于“工业化”，但这本书的颜色处理得非常柔和自然，仿佛是用水彩手绘出来的一样，让人感觉非常舒服和亲近。侄女现在学会了一个新技能：她不用问我，直接用手指着书上的某个颜色，然后用她稚嫩的声音说出那个颜色或数字的名称。这套书成功地把学习变成了一场有趣的“颜色寻宝游戏”。

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说实话，我本来对这种启蒙类的书籍并没有抱太高的期望，总觉得无非是些简单的图片和重复的词语。但《学算术学认字(颜色)》这本书完全颠覆了我的印象。它的编排逻辑非常清晰，从最基础的原色开始，循序渐进地过渡到复色和更复杂的色彩搭配。最让我印象深刻的是它将颜色与数字巧妙地结合起来。比如，当介绍到“四”这个数字时，它会用四种不同颜色的元素来构成一个场景，这种潜移默化的联系，对孩子理解数字的概念简直太有帮助了。而且，书中的字体设计也值得称赞，笔画清晰，大小适中，即便是刚开始学认字的孩子也能轻松辨认。我试着让他自己大声朗读，他竟然能把那些简单的词语和对应的颜色准确地联系起来，那种成就感简直是溢于言表。这本书在设计上避免了太多复杂的叙事，而是用直观的视觉冲击力来引导学习，让枯燥的算术和认字过程变得生动有趣，非常符合幼儿的认知特点。

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