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圖像化學習-在不同課程領域使用圖像組織
☆☆☆☆☆
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Karen Bromle
遠流
李欣蓉
2005年07月01日
0
NT$ 280
9789573253259

图书标签: 外国  台版书   

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发表于2024-11-28

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图书描述

我們總希望自己的孩子或學生能學得又多又快，但是在這資訊爆炸的時代，如何將訊息去蕪存菁，擷取重要的知識概念，就需要有用的學習策略了。圖像組織便是一種使學習更活潑的視覺化策略，好比問路時，一張簡要的地圖要比口語的「左轉、右轉、再右轉……」要清晰實用得多一樣，視覺化的圖表因為包含了重要的觀點和資訊，因此比長篇大論的文章讓人更容易記住它所要傳達的知識。

圖像組織突顯了重要的字彙，說明了觀點和訊息的組成，將經過組織的知識以圖像呈現出來，因此使得概念的形成和過程清楚可見。對老師來說，圖像組織可以用在課前的教學計畫和課後的評量，以呈現學習單元中重要元素的圖示概要，讓教學更有效率；對學生而言，在課前或課後製作概念圖，不但可以明顯看出自己的錯誤觀念而及早加以澄清，也有助於學生了解和進行概念分類。

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