幼儿园建筑施工图设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东南大学出版社

作者:黎志涛

出品人:

页数:180

译者:

出版时间:2002-6

价格:28.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787810509336

丛书系列:

图书标签:

• 黎志涛
• 建筑施工图
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幼儿园建筑施工图设计 本书并非一本关于幼儿园建筑施工图设计的入门或技术指导类书籍。它更侧重于探讨一个更为宏观和人文的视角，深入剖析幼儿园空间作为儿童早期成长与发展载体的重要性，以及在此过程中，设计、建造与教育理念如何相互渗透，共同塑造儿童的成长环境。 第一章：空间的哲学：童年的场所精神 本章将跳脱纯粹的技术层面，从哲学和美学的角度审视幼儿园空间。我们将探讨“场所精神”（Genius Loci）在儿童成长环境中的体现，即一个空间如何通过其独特的氛围、肌理、光影和尺度，潜移默化地影响儿童的情感、认知和行为。我们将分析不同文化背景下幼儿园的空间传统与演变，追溯从简陋的学堂到如今功能完善、设计精良的现代幼儿园，空间形态的变迁背后所承载的儿童观和教育理念的演进。 1.1 儿童视角下的空间感知： 幼儿园的空间并非成人世界的缩影，而是儿童探索、体验和学习的剧场。本节将从儿童的感官发展、认知规律出发，分析他们如何感知空间，例如对尺度、色彩、材质的偏好，对动线、边界的理解，以及他们如何通过游戏来“重塑”和“解读”空间。我们将引用儿童心理学和认知发展理论，阐述为何某些空间设计更能激发儿童的想象力和创造力。 1.2 “场所”的意义：安全、归属与自由： 幼儿园作为儿童的第二个家，需要营造一种既安全稳定，又能让他们感受到归属感和自由度的环境。本节将探讨如何通过空间设计来建立这种情感连接。例如，利用熟悉的材质、柔和的色彩、个性化的角落，来减少陌生感，建立情感纽带。同时，如何设计开放、灵活的空间，鼓励儿童自主探索，发挥他们的能动性，让他们在“场所”中找到自我。 1.3 建筑的叙事性：童话与现实的交织： 好的幼儿园空间应该能够讲述故事，激发儿童的想象。本节将分析建筑设计如何通过其造型、体块、开口等元素，赋予空间叙事性，使其成为儿童想象力的起点。我们将考察一些经典的幼儿园案例，分析其在造型、色彩、材质运用上的独到之处，是如何在满足功能需求的同时，构建出充满童趣和探索乐趣的“童话世界”。 第二章：设计的对话：教育理念与空间形态的共生 幼儿园的设计并非孤立的艺术创作，而是教育理念与空间形态之间复杂而微妙的对话。本章将深入探讨教育目标如何指导空间的设计，以及空间的反作用力如何影响教育的实施。 2.1 “游戏即学习”的空间语言： 现代早期教育越来越强调游戏在儿童发展中的核心作用。本节将分析不同教育学派（如蒙台梭利、瑞吉欧）对空间提出的具体要求，以及这些要求如何转化为具象的空间元素。例如，蒙氏教室对“秩序”和“自主性”的强调，如何体现在家具的布置、材料的分类和操作区域的划分上。瑞吉欧教育对“环境即第三位老师”的理解，又如何促使空间更加开放、灵活，鼓励合作与探索。 2.2 动线与流线：儿童的“小宇宙”探索： 幼儿园的动线设计至关重要，它影响着儿童在园内的活动效率、交往模式以及对空间的整体感知。本节将分析如何通过合理的动线规划，引导儿童在安全、有序的环境中进行自主探索，避免拥挤和混乱。我们将探讨不同区域（如教室、活动室、户外场地）之间的连接方式，以及如何通过动线设计来促进儿童之间的互动和交流。 2.3 材料与色彩的心理学：触感与情感的共鸣： 材料和色彩对儿童的心理和情感有着直接的影响。本节将从儿童心理学和色彩学的角度，分析不同材质（如木材、织物、天然材料）和色彩（如鲜艳色、柔和色、对比色）在幼儿园环境中的应用。我们将探讨如何选择安全、环保、富有触感的材料，以及如何运用色彩来营造活泼、温馨、富有启发性的学习氛围。 第三章：建造的温度：安全、可持续与人文关怀 幼儿园的建造不仅仅是钢筋水泥的堆砌，更需要融入对儿童成长的深刻理解和人文关怀。本章将关注建造过程中的关键考量，以及如何在技术层面实现对儿童的保护与促进。 3.1 安全至上：守护童年的每一个细节： 对于幼儿园来说，安全是设计的首要前提。本节将深入探讨在建筑设计中需要考虑的各类安全因素，例如建筑结构的安全、防火防灾的设计、室内外环境的安全（如锐角、跌落风险的规避）、材料的环保性与无毒性等。我们将引用相关的国家标准和行业规范，强调在设计和施工过程中对安全细节的严格把控。 3.2 可持续的设计：与自然和谐共处： 幼儿园作为儿童学习的场所，也应该是他们认识和热爱自然，学习环保理念的启蒙地。本节将探讨如何在幼儿园设计中融入可持续发展的理念，例如利用自然光，优化通风，采用环保节能的材料和技术，设计雨水收集系统，以及将绿色植物引入室内外空间，让儿童在潜移默化中培养环保意识。 3.3 人文关怀的落地：从设计图纸到生活场景： 最终，幼儿园的价值体现在它能否真正成为儿童快乐成长的家园。本节将聚焦于设计图纸如何转化为充满人文关怀的生活场景。我们将分析在施工过程中，如何将设计的理念精细化落地，例如家具的尺度和人体工学设计，采光和通风的细节处理，以及如何通过空间的布置和装饰，营造出温馨、舒适、具有归属感的成长环境。我们也将关注建造过程中可能出现的细微之处，例如不同材料的连接方式、墙面的处理等，这些都可能影响儿童在使用过程中的感受。 结论：空间，承载童年的未来 本书并非提供具体的施工图节点解析，而是希望引导读者从一个更广阔的视野去理解幼儿园空间的重要性。幼儿园建筑不仅仅是一个物理空间，更是承载儿童童年记忆、塑造其人格、激发其潜能的重要载体。通过教育理念与空间设计的深度融合，以及在建造过程中的人文关怀，我们可以为孩子们创造出更美好、更富启发的成长环境，让他们在安全、自由、充满探索乐趣的空间中，健康快乐地成长，为他们日后的学习和人生奠定坚实的基础。本书旨在唤醒我们对儿童成长环境的重视，倡导一种以儿童为中心的设计理念，让每一个幼儿园都能成为一个充满爱与智慧的“第二课堂”。

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拿到这本厚厚的册子时，我本着学习新规范的心态翻阅，结果发现它在材料选择和环境健康安全这块的深度远超我的预期。市面上很多设计参考书往往会忽略掉长期使用和维护的成本与可持续性，但这本著作非常务实地探讨了这一点。它细致入微地比较了不同地材在耐磨性、易清洁度以及对室内空气质量（VOC排放）的影响。例如，书中用图表对比了不同品牌环保涂料的长期性能表现，甚至提到了如何设计易于拆卸和更换的模块化室内隔断，以适应未来教学理念的变化。这不仅仅是技术层面的讨论，更是对未来使用者——孩子们的健康负责任的态度。最让我印象深刻的是关于无障碍设计和包容性空间的论述，它没有把无障碍设计视为一种额外的负担，而是将其融入整体流线设计之中，让所有能力各异的孩子都能平等地、有尊严地使用每一寸空间。这种“以人为本”的理念，贯穿在每一页的文字和配图中，让人肃然起敬。

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这本书简直是为那些对儿童早期教育环境充满热情的设计师和建筑师们量身定做的宝典！我原本以为它会是一本枯燥的技术手册，充斥着各种规范和难以理解的图纸符号，但事实却完全出乎我的意料。首先，它在空间布局的哲学层面上就展现出了独到的见解。作者没有仅仅停留在满足功能需求的层面，而是深入探讨了“场所精神”如何在幼儿的成长过程中发挥潜移默化的作用。比如，书中对于自然光线的捕捉和引导，对于不同活动区域的动静分离处理，都体现出一种对儿童心理学的深刻理解。我特别欣赏其中关于“非正式学习区”的设计建议，它倡导打破传统教室的僵硬界限，将户外活动、艺术创作乃至简单的休息角落，都设计成能激发好奇心和探索欲的“第三导师”。书中的案例分析非常详实，不仅仅展示了最终效果图，更重要的是剖析了从概念草图到最终落地过程中，设计决策背 অনুভূত到的压力和解决思路，这对于正在摸索阶段的年轻设计师来说，简直是无价的指引。它让我明白，幼儿园的设计远不止是搭建一个安全的庇护所，更是一门精心编排的、关于儿童未来想象力的建筑叙事艺术。

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如果说有什么能让一个有着多年经验的施工监理感到耳目一新，那就是这本书对“施工过程中的设计交接与质量控制”环节的细致描绘。通常，设计图纸和现场施工之间总存在着一道鸿沟，但这本书仿佛架起了一座坚固的桥梁。它不仅展示了最终的节点大样图，更深入讲解了关键结构节点（比如大跨度采光顶与主体结构连接处）的最佳施工顺序和验评标准。书中附带的“隐蔽工程检查清单”简直是我的救星，它清晰地列出了在铺装、防水层、管线预埋等环节必须注意的验收要点，并配有实物照片对比，直观地展示了“合格”与“不合格”之间的细微差别。特别是对于复杂异形结构的施工模拟分析部分，它采用了一种类似流程图的方式，将原本晦涩难懂的参数计算，转化成了清晰的施工指导步骤。这让原本需要反复与设计师沟通确认的模糊地带，得到了标准化的处理，极大地提高了现场决策的效率和准确性。

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这本书的排版和视觉语言本身就是一种设计教学。我必须承认，我对大量纯文字的技术书籍感到头疼，但这本书的编排方式极其人性化且富有引导性。它大量采用了三维透视图、爆炸图以及关键节点的放大细节图，这些图示之间存在着清晰的逻辑关系，仿佛带着读者进行了一次沉浸式的数字漫游。例如，在讲解多功能活动室的空间转换机制时，它不是简单地罗列图纸，而是通过一组连续的剖面图，动态地展示了隔音墙体折叠、地面升降系统的运作过程。这种可视化处理，极大地降低了理解复杂空间构造的门槛。此外，书中对不同阶段的设计成果（从方案构思到深化施工图）的区分非常明确，读者可以根据自己所处的阶段，快速定位到最相关的内容，而不会被其他阶段的细节信息所干扰。这套清晰、高效的信息传达系统，本身就是现代设计教育的典范。

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我是一位热衷于将传统文化元素融入现代建筑的学者，我原以为这本书会是全盘西化的现代主义范本，没想到它在本土化和场地文脉继承方面给了我极大的启发。书中有一章专门讨论了如何将地域性气候特征（比如高湿或强风地区）的设计策略，融入到对儿童友好空间的设计中，而不是简单地套用国外的模板。它分析了如何利用传统的坡屋顶形制，优化现代结构体系下的自然通风效果，以及如何选取具有地方特色的安全材料。更重要的是，它探讨了如何在幼儿园的立面设计中，巧妙地运用抽象化的传统图腾或色彩体系，让建筑在现代感十足的同时，又能与当地社区的历史记忆产生共鸣，避免了许多新建公立建筑常见的“漂浮感”。这种对“在地性”的坚持和深入挖掘，让设计作品不仅仅是功能上的容器，更成为了文化传承的载体，这一点令我深感震撼和认同。

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