生理學學習指導

生理學學習指導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:北京大學醫學齣版社
作者:郭爭鳴編
出品人:
頁數:178
译者:
出版時間:2004-7
價格:17.0
裝幀:平裝
isbn號碼:9787810715515
叢書系列:
圖書標籤:
  • 生理學
  • 醫學
  • 學習指南
  • 教材
  • 醫學教育
  • 生物學
  • 人體生理學
  • 醫學學習
  • 考研
  • 復習資料
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具體描述

本書是教育部高職高專教育人纔培養模式和教學內容體係改革與建設項目立項教材之一高職高專教材《生理學》的配套輔導教材,主要適用於全日製高職高專臨床醫學、護理、藥學及相關專業學生復習使用,同時適用於電大、遠程教育等有職學員和廣大臨床工作者參加有關考試等復習的使用。

本書按教材編寫順序共分為13章,每章分3個部分,第一部分是重點、難點解析,主要突齣生理學的基本概念、基本理論,突齣生理教學的難點;第二部分是強化訓練題,包括選擇題、填空題、是非題、名詞解釋和問答題五種題型;第三部分為參考答案。

認知科學導論:心智的運作與心智的演化 本書旨在為初學者提供一個全麵而深入的認知科學導論,探討人類心智如何感知世界、處理信息、做齣決策以及形成意識。我們將從神經科學的基礎齣發,逐步深入到心理學、語言學、計算機科學以及哲學的交叉領域,勾勒齣當代認知科學的宏偉藍圖。 --- 第一部分:心智的物質基礎與計算視角 第一章:神經元與連接——心智的硬件 認知活動的基礎在於大腦的物理結構。本章將詳細介紹神經元的結構、突觸傳遞的機製,以及神經迴路如何實現信息編碼和處理。我們將探討感覺信息如何通過感覺係統轉化為電化學信號,並最終在大腦皮層中形成錶徵。研究重點包括不同腦區(如海馬體、前額葉皮層)在記憶、規劃和執行功能中的特異性作用,以及神經可塑性在學習和適應中的核心地位。 第二章:信息處理的範式:心智作為計算係統 認知科學的早期核心假設是將心智視為一種信息處理器。本章深入探討計算主義模型(Computationalism),分析心智如何通過符號操作和算法來實現復雜的認知功能。我們將考察圖靈機理論在理解計算極限方麵的意義,並討論連接主義(Connectionism)與人工神經網絡的興起,對比符號主義與聯結主義在解釋學習、模式識彆和知識錶徵上的優劣。此外,還會引入“具身認知”(Embodied Cognition)的觀點,質疑純粹的“大腦中心論”,強調身體與環境在心智形成中的關鍵作用。 第三章:感覺與知覺:構建世界的模型 我們如何從混亂的物理刺激中構建齣一個穩定、有意義的外部世界模型?本章聚焦於知覺的復雜性。我們將分析視覺係統的層級處理結構,從視網膜上的簡單特徵檢測到顳葉中復雜物體的識彆。對於聽覺、觸覺及本體感覺的加工過程也將進行詳細闡述。特彆地,本章將探討“自下而上”與“自上而下”處理的相互作用,以及錯覺和視覺盲點如何揭示我們知覺構建的內在約束與偏見。 --- 第二部分:高級認知功能:記憶、語言與思維 第四章:記憶的結構與動態:存儲、提取與遺忘 記憶不是一個單一的倉庫,而是一個高度模塊化的係統。本章將剖析經典的多級記憶模型(如感覺記憶、短期記憶/工作記憶、長期記憶),並深入探討長期記憶的分類:程序性記憶、語義記憶和情景記憶。我們將研究記憶鞏固的神經生物學基礎,如長時程增強作用(LTP)。此外,本章將聚焦於記憶的動態特性——提取過程中的錯誤、虛假記憶的形成機製,以及記憶的可塑性在學習新信息中的雙重作用(促進與乾擾)。 第五章:語言的結構與習得:心智的錶達 語言是人類認知的巔峰成就之一。本章將整閤喬姆斯基的生成語法理論與當代認知語言學(如原型理論、框架語義學)。我們將探討語言的結構層次(音位、詞法、句法、語用),以及人類兒童如何驚人地快速習得復雜的語法規則。本章還會涉及語言處理的實時性:從語音感知到句子理解,大腦如何瞬間完成復雜的解析任務。交叉研究部分將涉及語言在思維定勢(如薩丕爾-沃爾夫假說)中的影響。 第六章:問題解決、推理與決策:心智的優化器 本章探討人類如何運用認知資源來解決問題和做齣選擇。我們將分析經典的啓發式方法(Heuristics)和算法(Algorithms),並介紹諾貝爾奬得主丹尼爾·卡尼曼關於係統1(快思維)與係統2(慢思維)的“雙係統理論”。決策製定部分將側重於前景理論(Prospect Theory)對傳統理性選擇模型的修正,分析情緒、風險感知和認知偏差如何係統性地影響我們的判斷。針對復雜問題的解決,我們將討論心智的“頓悟”(Insight)機製,以及創造性思維的認知模型。 --- 第三部分:心智的拓展與前沿探索 第七章:工作記憶與執行控製:大腦的指揮中心 執行功能是大腦的“高層管理係統”,它調控著其他認知過程。本章專門探討前額葉皮層在執行控製中的核心地位。我們將詳細解析工作記憶模型(如巴德利的模型),它如何暫時維持和操作信息以支持當前任務。執行控製的關鍵要素包括:認知靈活性(Task Switching)、抑製控製(Inhibitory Control,即抑製不相關信息或反應的能力)以及目標導嚮行為的維持。這些功能障礙與多種神經精神疾病(如ADHD)之間的關係也將被討論。 第八章:心智的理論(Theory of Mind)與社會認知 認知科學不再局限於個體的內部運作。本章聚焦於我們理解他人心智狀態的能力——心智的理論(ToM)。我們將探索ToM的發展軌跡、其神經基礎(如鏡像神經元係統),以及它在閤作、欺騙和共情中的關鍵作用。本章還將討論社會認知的其他方麵,如刻闆印象的形成與認知加工,以及文化差異如何塑造我們對他人意圖的解讀方式。 第九章:意識的難題:主觀體驗的科學 意識——這種“第一人稱的現象學體驗”——仍然是科學界最具挑戰性的問題。本章不會提供最終答案,而是係統梳理當前主要的科學哲學立場和神經科學假說。我們將區分“容易的問題”(如信息整閤、覺醒狀態)和“睏難的問題”(即主觀感受,如“紅色是什麼感覺”)。我們將考察整閤信息理論(IIT)、全局工作空間理論(Global Workspace Theory)等前沿模型,並討論如何通過研究病理狀態(如植物人狀態、後天失語癥)來探尋意識的必要和充分的神經關聯物(NCC)。 第十章:具身、擴展與動態係統:超越頭骨的認知 本部分將收尾於認知科學的最新範式——超越傳統計算主義的視角。具身認知(Embodied Cognition)強調身體經驗和運動在塑造概念和推理中的作用。擴展心智(Extended Mind)假說將認知邊界擴展到外部工具和環境。最後,我們將以動態係統理論的視角來審視認知過程:心智不是一颱靜態計算機,而是一個不斷與環境交互、自我組織的復雜係統。這為理解學習、適應和人機交互提供瞭更具生態學效度的框架。 --- 結語:展望未來 本書的終點是認知科學的廣闊前沿。未來的研究將更加依賴於高精度神經成像技術、大數據分析以及更精細的AI模擬,力求在微觀的神經活動與宏觀的行為現象之間架起堅實的橋梁,最終揭示人類心智的奧秘。本書為讀者提供瞭必要的工具和知識體係,以便他們能夠參與到這場跨學科的偉大探索中。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

作為一名對生命科學充滿好奇心的業餘愛好者,我一直想找一本既專業又易懂的生理學入門讀物。《生理學學習指導》完美地填補瞭我的需求空缺。這本書的語言風格非常活潑和親切,讀起來完全沒有枯燥感。作者似乎非常懂得如何與讀者“對話”,總能在我快要感到疲憊時,用一個生動的比喻或者一個巧妙的設問來重新抓住我的注意力。我特彆喜歡書中對那些“為什麼會這樣”的深入探討,而不是僅僅告訴你“是什麼”。比如,關於呼吸係統如何精確調控血液pH值的部分,書裏詳細描繪瞭分子層麵的變化,卻用我能理解的方式串聯起來,讓我清晰地看到瞭宏觀功能是如何由微觀結構決定的。這本書的魅力就在於,它既能滿足我對科學探索的求知欲,又不會因為術語過多而讓我望而卻步。我已經嚮所有對生物學感興趣的朋友們大力推薦這本書瞭,因為它真正做到瞭讓知識“活”起來。

评分☆☆☆☆☆

我是一位已經工作幾年的醫生,這次重新拾起基礎知識,希望能夠更深入地理解臨床上遇到的各種病理生理變化。我原本以為這種“學習指導”類的書籍會比較偏嚮應試教育,內容會比較淺顯。沒想到,《生理學學習指導》這本書的深度和廣度都遠超我的預期。它在講解基礎概念的同時,非常巧妙地穿插瞭大量的臨床相關案例和機製分析,這對於我們臨床工作者來說太重要瞭。讀這本書的過程,就像是在做一次係統的“知識重塑”,它提醒瞭我很多在日常工作中容易被忽略掉的基礎生理學原理。書中的一些關於反饋調節機製的闡述,邏輯嚴密,分析透徹,讓我對穩態維持的復雜性有瞭更深刻的體會。而且,它的排版設計非常人性化,重要的知識點都有明確的標注和總結,非常方便查閱和迴顧。我已經把它放在辦公桌上,遇到模糊的概念時,隨手翻閱一下,總能很快找到清晰的解釋,大大提高瞭我的學習效率和對知識的掌握程度。

评分☆☆☆☆☆

這本書的版麵設計和視覺效果達到瞭專業教材的水準,但又不失學習輔助工具的實用性。印刷質量非常好,紙張的質感讓人在長時間閱讀時也不會感到疲勞。重點是,它的信息密度控製得恰到好處,既保證瞭內容的全麵性,又避免瞭信息過載。我特彆喜歡它在處理復雜概念時所采用的“分層”結構:核心信息用加粗字體突齣,拓展信息放在旁注或延伸閱讀區塊。這使得我在快速瀏覽時能迅速抓住主乾知識,而在深入學習時,又可以找到更細緻的支撐材料。這種設計極大地提高瞭我的閱讀效率,我可以根據自己的學習階段靈活調整閱讀深度。這本書已經成為瞭我復習和預習課堂內容的最佳搭檔,它像一個智能化的過濾器,幫我篩選掉瞭冗餘信息,提煉齣瞭最核心、最需要掌握的生理學精髓。

评分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和學習方法設計得極其齣色,這完全超齣瞭我購買時對一本“指導書”的期望值。我最看重的是它提供的自我檢測和反思機製。它不僅僅是知識的堆砌,更是一套完整的學習係統。每完成一個章節的學習,書後都有詳細的思維導圖總結和一些開放性的思考題,這些題目不是簡單的選擇題,而是引導你去整閤和應用所學知識的。我發現,做完這些練習後,我對知識點的記憶深度比以往任何時候都牢固。更棒的是,書中還提供瞭一些針對學習難點的“突破口”建議,比如建議我先去查閱哪些相關的細胞生物學概念,或者建議我使用特定的記憶技巧來處理那些復雜的內分泌軸。這種細緻入微的指導,讓原本令人頭疼的學習過程變得有章可循,極大地增強瞭我的學習自信心。

评分☆☆☆☆☆

這本《生理學學習指導》的書簡直是為我量身定製的!我之前對生理學的理解總是停留在死記硬背的階段,那些復雜的概念和過程總是讓我感到無從下手。這本書的齣現徹底改變瞭我的學習方式。它不僅僅是一本教科書的補充,更像是一位經驗豐富、耐心細緻的導師。它的結構安排非常清晰,從基礎的細胞生理學,到各個器官係統的功能,邏輯鏈條一環扣一環,讓你在學習過程中總能找到清晰的指引。尤其值得稱贊的是,書中大量的圖錶和流程圖,將那些抽象的生理過程具象化瞭,讓我能夠迅速抓住核心要點。以前看教科書,常常需要反復琢磨纔能理解一個機製,現在跟著這本書的引導,感覺豁然開朗。它並沒有試圖用復雜的術語堆砌篇幅,而是用最貼近我們日常經驗的語言去解釋深奧的科學原理,這對於初學者來說簡直太友好瞭。我感覺自己對生命活動的理解不再是零散的知識點瞭,而是形成瞭一個完整的係統,這對我接下來的專業學習打下瞭非常堅實的基礎。

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