本书是以《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为指南,围绕培养应用型人才的高职培养目标,参考教学大钢,并结合教学实践编写而成的。
本书主要内容分为无机化学、有机化学和生物化学基础三这部分,共17章。其中无机化学、有机化学两部分根据高职学生的特点与高中内容进行了必要的衔接,同时,教材在结构和内容的设计上充分体出了化学理论与医学知识相结合。生物化学基础部分在已有的机化学知识的基础上,重点介绍糖类、脂类、蛋白质和核酸的结构和性质、为后期课程的学习打好基础。另外本书简要介绍了元素化学的医药用高分子化合物。
本书为三年制护理专业教材,也可供其他医学专业学生使用或参考。
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从整体的结构安排来看,这本书似乎在不同主题间的逻辑衔接上处理得不够圆融。章节之间的跳跃感比较明显,有时会感觉前一个章节的结论还没有完全消化,后一个章节就已经转向了一个看似不相关的新领域。例如,关于生物传感器化学原理的讨论刚进入关键阶段,下一章就突然转向了毒理学基础,两者之间的过渡缺乏必要的桥梁性章节来梳理它们在分析化学层面上的共同基础。这种“块状”的知识堆砌,使得读者在试图构建一个宏观的知识体系时,需要自己付出额外的努力去进行整合和串联。我期望的是一种有机生长的知识结构,能够清晰地展示各个分支学科是如何从共同的化学核心中衍生出来的。现在的状态更像是从不同的百科全书中随机抽取片段拼凑而成,虽然知识点本身是准确的,但作为一部系统的学习资料,其内部的凝聚力明显不足,影响了整体的教学效果和读者的知识建构效率。
评分这本书的装帧设计,初看之下,确实带着一种严谨而沉稳的气息,封面的配色和字体选择都透露出学术书籍的专业性。我原本是抱着极大的期待去翻阅的,希望能从中汲取到前沿的、能够指导我日常学习和未来研究方向的知识。然而,当我真正沉浸其中时,却发现内容似乎在某些关键的交叉点上显得有些意犹未尽。比如,在讨论到最新的生物技术与传统化学原理的结合应用时,阐述得略显教科书式,缺乏一些实际案例的深度剖析。我期待的是那种能够激发思考的、将复杂的理论与鲜活的临床场景紧密联系起来的叙述方式,但这本书更多地停留在了对基础概念的梳理和罗列上。尤其是涉及一些新兴的分子靶向药物的化学结构和作用机制部分,感觉信息量虽然足够,但叙述的逻辑链条不够紧密,使得读者在理解上需要花费额外的精力去构建桥梁。总而言之,它更像是一本扎实的参考手册,而非一本引人入胜的导读,对于希望快速把握学科脉络和热点问题的读者来说,可能需要配合其他更具思辨性的读物才能达到理想的学习效果。
评分这本书的排版布局实在是让人有些头疼,尤其是那些复杂的图表和公式的插入位置,显得非常突兀,完全打断了阅读的流畅性。我花了相当大的篇幅试图理解某一章节中关于代谢途径的示意图,但由于图例的标注过于密集且字体偏小,使得我不得不频繁地在正文和图注之间来回切换,极大地消耗了我的专注力。更别提,在一些关键的定义和术语解释上,作者似乎默认读者已经具备了相当高的背景知识,缺乏对“小白”读者的友好性。我反复琢磨了某个电化学反应在生物体系中的具体表现,但书中给出的解释过于简略,没有提供足够的类比或者形象化的描述来辅助理解这种抽象的化学过程是如何在活体环境中实现的。对于一个非科班出身但对医学化学抱有浓厚兴趣的人来说,这种“高冷”的叙事风格无疑是一个不小的门槛。它更像是为已经熟稔于此道的专业人士准备的速查工具,而非面向更广阔学习群体的入门或进阶读物,阅读体验上显得有些生涩和阻滞。
评分这本书的语言风格,坦白说,显得过于陈旧和刻板,仿佛是从上世纪八十年代的教材中直接移植过来的。整个阅读过程,给我的感受是一种持续的、低沉的学术报告,缺乏现代科学写作所应有的那种灵动和感染力。即便是描述那些极具魅力的生命化学现象,作者的笔触也总是显得小心翼翼、四平八稳,完全没有展现出学科本身的活力和令人振奋的探索精神。我甚至发现,一些新近在顶尖期刊上发表的,已被广泛接受的化学命名或机制描述,在这本书中仍在使用一些过时的术语,这不仅影响了阅读的现代感,也可能误导初学者对当前学科标准的认知。一本旨在传播知识的书,如果不能用与之时代相匹配的语言去对话,就难免会让人觉得与现实脱节,阅读起来难免会感到枯燥乏味,难以坚持。
评分让我感到遗憾的是,这本书在对“应用”层面的挖掘深度上,似乎没有达到我预期的那种令人拍案叫绝的程度。我阅读这类书籍,最看重的就是它如何将枯燥的化学原理转化为实际的医疗解决方案。比如,在涉及到药物稳定性或制剂学问题时,我期望看到更多关于不同辅料对活性成分影响的详细对比分析,或是关于新型缓释技术背后的化学原理的深入探讨。然而,书中对这些前沿技术 صرف نظر 只是点到为止,更像是一种目录式的罗列,缺少了那种“为什么会这样设计?”背后的科学决策过程的精彩呈现。就好像作者提供了成品蛋糕的配方,却没有详细描述烘焙过程中温度、湿度微小变化对口感产生的巨大影响。这种浅尝辄止的态度,使得本书在实际的工程应用和临床转化价值的体现上显得力不从心,对于需要将理论知识落地到解决实际问题的读者来说,指导性价值大打折扣。
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