这是本教程的最后一册,共有七课。从基本练习的进程看,第二课已完成了对12个调的初步训练,从第三课起又再次从C大调、a小调开始深化基本练习。加入了音阶的同向、反向练习、主三和弦、属七和弦与减七和弦的琶音练习等内容。为尽早使学生将弹奏技术与音乐相结合,本册的基本练习部分从第三课起,除增加了以上所述的新的弹奏技术练习外,每一个调都选有一首列伯特与斯答克专为钢琴基础训练写的练习曲。通过这些练习以求在熟悉调性的基础上,帮助学生学习不同的节拍和节奏,并通过这些具体有复调因素的作品,既加强了左右手相配合的练习,又进行了音乐逻辑思维及所觉的训练。
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在进度安排上,这本书的阶梯感设置得有些突兀。某些章节的跨度似乎太大,前一页还在练习非常基础的单音符组合,下一页突然就要求进行和弦的快速转换或者双手复杂的交织。这种不平滑的难度曲线,容易让孩子在某个节点上卡住,产生强烈的挫败感,从而怀疑自己的能力,甚至产生“我学不会”的心理暗示。理想的教程应该像一条平缓的坡道,每走一步都能感受到进步,但每一步的提升又都在可承受的范围内。这本书在这方面的处理,更像是“一小步,一大跳”,中间缺少了一些必要的“过渡桥梁”章节来巩固前一个知识点,并为下一个知识点做铺垫。我不得不经常停下来,自己重新设计一些小练习来弥补这种跳跃感,这无疑增加了家长的备课负担,也打断了孩子原有的学习节奏。
评分这本书的附带资源部分几乎可以忽略不计。在如今这个多媒体教学盛行的时代,一本钢琴教程如果仅仅停留在纸质层面,会显得有些跟不上时代。我原本期待能有一个配套的音频或视频链接,来示范练习曲的正确速度和音色,这对初学者建立正确的听觉标准至关重要。没有这些“听力参考”,孩子弹奏出来的效果,往往是“形似”但“神不似”,缺乏音乐的韵味和节奏的准确性。如果能提供一些基础的节拍器示范音轨,或者包含一些简单的和弦伴奏,让孩子体验到自己弹奏出的音乐是“完整”的,那将是巨大的加分项。但这本书完全是孤立的纸质文本,它只告诉了你“弹什么”,却没能提供有效的“听什么”和“怎么听”,这使得学习效果大打折扣,也限制了它作为一本现代化教学工具的潜力。
评分这本书的封面设计得非常朴实,一点也不花哨,米黄色的封面上只有简洁的几个大字。我当初买它,主要是冲着“权威”两个字去的,想着作为入门教材,总得有点坚实的基础理论支撑吧。然而,读完前几章,我感觉它更像是一本理论的堆砌,而不是真正面向儿童的启蒙指南。大量的五线谱知识点和乐理概念被一股脑地塞了进来,对于初次接触钢琴的孩子来说,信息量实在太大了。举个例子,关于音程和调式的讲解,用词非常书面化,我一个成年人初读都得琢磨半天,更别提那些注意力集中时间很短的小朋友了。教材中对于如何激发孩子的学习兴趣这一点,着墨不多。大部分篇幅都在讲解“应该怎么做”,却很少涉及“如何引导孩子喜欢上这样做”。我更期待能看到一些富有童趣的故事或者生动的比喻来解释那些枯燥的乐理,让孩子们在玩耍中自然而然地接触到音乐的奥秘,而不是一开始就面对一堵高高的知识墙。总的来说,它更像是一本面向钢琴教师的教案参考书,而不是直接面向零基础琴童的“玩伴”。
评分这本书的排版风格,怎么说呢,有种上个世纪八十年代教科书的复古感。字体偏小,而且间距处理得比较紧凑,虽然纸张质量尚可,但长时间盯着看,眼睛确实容易疲劳。我注意到,教材的练习曲目选择上,更偏向于传统的古典小品,旋律优美是毋庸置疑的,但对于现在普遍接触流行音乐、动画片配乐的孩子们来说,这些曲目可能缺乏足够的吸引力。我的孩子在练习到一些简单的练习曲时,虽然技巧上有所进步,但眼神中总带着一丝敷衍,问他喜不喜欢弹,他只是含糊其辞。我理解经典的重要性,但作为初级教程,是不是应该在保持专业性的同时,适当加入一些孩子们耳熟能详的旋律片段,哪怕只是作为“热身”或者“奖励”性质的附加内容呢?这样,他们能更快地找到学习的成就感和动力。现在的曲目安排,更像是一条笔直的、略显乏味的爬坡路,很少有平坦的休息区域,这对于培养持久的学习兴趣至关重要,但这本书似乎在这方面有所欠缺。
评分翻阅这本书的配图,我感到非常失望。插图的数量少得可怜,而且即使有,也大多是简单到近乎草图的线条画,完全无法起到辅助理解或调动学习热情的作用。比如,当教材介绍到“手臂放松”或“手指触键的姿势”时,我更希望看到清晰、彩色且角度多样的真人示范图片,最好能配上箭头指示,指出哪里是需要特别注意的受力点和放松区域。现在的文字描述,需要读者自己在大脑中进行复杂的空间想象,这对于初学者来说是一个不小的挑战。我甚至需要额外去网上搜索一些教学视频,来对照理解书中描述的那些抽象的动作要领。对于一个号称是“儿童教程”的读物,视觉吸引力是至关重要的“第二语言”。遗憾的是,这本书的视觉呈现,显得非常“文字中心化”,忽略了儿童学习的直观性和图像依赖性,这让整个学习过程变得更为依赖老师的口头指导,而少了教材本身的辅助力量。
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