中国儿童钢琴教程

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出版者:人民音乐出版社
作者:应诗真编
出品人:
页数:340
译者:
出版时间:2002-1
价格:63.40元
装帧:
isbn号码:9787103021651
丛书系列:
图书标签:
  • 钢琴教材
  • 儿童钢琴
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  • 钢琴练习
  • 基础乐理
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具体描述

这是本教程的最后一册,共有七课。从基本练习的进程看,第二课已完成了对12个调的初步训练,从第三课起又再次从C大调、a小调开始深化基本练习。加入了音阶的同向、反向练习、主三和弦、属七和弦与减七和弦的琶音练习等内容。为尽早使学生将弹奏技术与音乐相结合,本册的基本练习部分从第三课起,除增加了以上所述的新的弹奏技术练习外,每一个调都选有一首列伯特与斯答克专为钢琴基础训练写的练习曲。通过这些练习以求在熟悉调性的基础上,帮助学生学习不同的节拍和节奏,并通过这些具体有复调因素的作品,既加强了左右手相配合的练习,又进行了音乐逻辑思维及所觉的训练。

好的,以下是一份关于《中国儿童钢琴教程》之外的其他图书的详细介绍,内容完全聚焦于其他书籍本身,不涉及您提到的那本教程。 --- 珍藏的经典与前沿探索:多领域精品书目导览 本导览将为您呈现一系列在文学、历史、科学、艺术以及生活哲学等多个领域内具有深远影响力和独特视角的精品力作。这些书籍跨越了不同的知识边界,旨在拓宽读者的视野,激发深层次的思考与实践。 一、 文学殿堂的宏大叙事与细腻刻画 1. 《百年孤独》(加西亚·马尔克斯 著):魔幻现实主义的史诗 这部作品是拉丁美洲“文学爆炸”时期的里程碑,通过布恩迪亚家族七代人的兴衰史,构建了一个既充满魔幻色彩又深深植根于拉丁美洲历史现实的马孔多世界。小说运用了循环往复的时间结构、奇特的想象力(如飞升的女子、永恒的失眠症),深刻探讨了孤独、记忆、命运与历史的宿命感。它不仅是对哥伦比亚乃至整个拉美历史的隐喻,更是对人类普遍生存困境的哲学反思。其叙事密度和语言的丰富性,要求读者沉浸其中,才能领略其多层次的象征意义。 2. 《追忆似水年华》(马塞尔·普鲁斯特 著):意识流的巅峰之作 这部鸿篇巨制以其对人类感官体验、记忆和时间本质的精微捕捉而著称。全书围绕着“非自主记忆”(如著名的玛德莱娜小蛋糕引发的回忆)展开,探讨了艺术、爱情、嫉妒、社会阶层以及“时间是如何流逝并被铭刻在个体意识中的”。普鲁斯特以极其冗长、繁复但又极富洞察力的句子结构,构建了一个庞大而精致的内在宇宙,是研究意识流文学和现代主义心理描写的不可绕过的经典。 二、 历史长河中的深刻洞察与重构 3. 《大转型:我们这个时代的政治与经济起源》(卡尔·波兰尼 著):市场社会的批判性考察 波兰尼的这部著作深刻剖析了近代西方社会从前工业时代向以“自我调节市场”为核心的现代经济体系转变的过程。他提出了“祛魅的市场”与“嵌入的社会”之间的根本冲突,论证了市场并非自然演化的产物,而是国家干预下的建构。书中对“劳动、土地和货币”被强行商品化的社会后果进行了辛辣的批判,为理解现代社会福利体系的起源和市场失灵提供了坚实的理论基础。 4. 《全球通史:从史前到21世纪》(斯塔夫里阿诺斯 著):打破西方中心论的宏大视野 相较于传统的、以欧洲为中心的历史叙述,《全球史》的优势在于其卓越的跨文化视角和对不同文明互动关系的关注。作者着力于展示世界不同地区在同一历史时期的平行发展、交流与冲突。它不仅涵盖了政治军事事件,更侧重于技术、经济、社会结构和文化观念的演变,为读者提供了一个广阔的、相互关联的世界历史框架。 三、 科学前沿与思维拓展 5. 《自私的基因》(理查德·道金斯 著):进化生物学的革命性视角 道金斯在这本书中颠覆了传统的物种中心论,将“基因”提升为自然选择的基本单位。他阐述了生物体的行为,包括利他行为,都可以从基因最大化自身复制概率的角度得到解释。此书的贡献不仅在于其生物学上的清晰论述,更在于它对伦理学、社会学产生了巨大的启发作用,迫使读者以一种全新的、非人类中心的视角审视生命的目的。 6. 《哥德尔、艾舍尔、巴赫:集异璧之大成》(侯世达 著):逻辑、艺术与智能的交织 这是一部跨学科的奇书,通过对数学家哥德尔的不完备定理、艺术家埃舍尔的悖论版画和作曲家巴赫的复调音乐的精妙分析,探讨了“自我指涉”、“递归”、“形式系统”以及“智能的本质”等深奥主题。全书以对话体穿插哲学思辨,以生动活泼的方式将数理逻辑的严谨与艺术的灵动完美融合,是理解复杂系统和人工智能哲学基础的绝佳入门读物。 四、 生活哲学与内心探索 7. 《沉思录》(马可·奥勒留 著):斯多葛主义的永恒智慧 这部作品是古罗马皇帝奥勒留在戎马倥偬的征战生涯中写给自己的哲学日记。它不是一套系统的哲学论著,而是关于如何在变化无常的世界中保持内心平静、履行职责和践行德行的实用指南。核心思想在于区分“你能控制的”和“你不能控制的”,强调通过理性审视自身的判断,接受自然规律,并以正义、节制、勇气和智慧指导行动。其对情绪管理和自我反思的深刻见解,在两千年后依然具有强大的生命力。 8. 《禅与摩托车维修艺术》(罗伯特·M·波西格 著):品质的形而上学 波西格通过一次横跨美国的摩托车旅行,探讨了西方社会中“古典”(注重分析、理性)与“浪漫”(注重感受、直觉)两种世界观的冲突。摩托车的维修过程被用作一种探求“品质”的隐喻。他试图构建一个统一的哲学体系,说明“品质”是超越主客观二元对立的本体论概念,是连接技术理性与人文关怀的桥梁。这本书不仅是关于机械维护的指南,更是关于如何追求卓越生活和精神满足的深刻反思。 --- 以上书籍代表了在各自领域内对人类认知边界的拓展、历史理解的深化以及对个体存在的细致关照,它们是构建全面知识体系不可或缺的珍贵藏品。

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在进度安排上,这本书的阶梯感设置得有些突兀。某些章节的跨度似乎太大,前一页还在练习非常基础的单音符组合,下一页突然就要求进行和弦的快速转换或者双手复杂的交织。这种不平滑的难度曲线,容易让孩子在某个节点上卡住,产生强烈的挫败感,从而怀疑自己的能力,甚至产生“我学不会”的心理暗示。理想的教程应该像一条平缓的坡道,每走一步都能感受到进步,但每一步的提升又都在可承受的范围内。这本书在这方面的处理,更像是“一小步,一大跳”,中间缺少了一些必要的“过渡桥梁”章节来巩固前一个知识点,并为下一个知识点做铺垫。我不得不经常停下来,自己重新设计一些小练习来弥补这种跳跃感,这无疑增加了家长的备课负担,也打断了孩子原有的学习节奏。

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这本书的附带资源部分几乎可以忽略不计。在如今这个多媒体教学盛行的时代,一本钢琴教程如果仅仅停留在纸质层面,会显得有些跟不上时代。我原本期待能有一个配套的音频或视频链接,来示范练习曲的正确速度和音色,这对初学者建立正确的听觉标准至关重要。没有这些“听力参考”,孩子弹奏出来的效果,往往是“形似”但“神不似”,缺乏音乐的韵味和节奏的准确性。如果能提供一些基础的节拍器示范音轨,或者包含一些简单的和弦伴奏,让孩子体验到自己弹奏出的音乐是“完整”的,那将是巨大的加分项。但这本书完全是孤立的纸质文本,它只告诉了你“弹什么”,却没能提供有效的“听什么”和“怎么听”,这使得学习效果大打折扣,也限制了它作为一本现代化教学工具的潜力。

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这本书的封面设计得非常朴实,一点也不花哨,米黄色的封面上只有简洁的几个大字。我当初买它,主要是冲着“权威”两个字去的,想着作为入门教材,总得有点坚实的基础理论支撑吧。然而,读完前几章,我感觉它更像是一本理论的堆砌,而不是真正面向儿童的启蒙指南。大量的五线谱知识点和乐理概念被一股脑地塞了进来,对于初次接触钢琴的孩子来说,信息量实在太大了。举个例子,关于音程和调式的讲解,用词非常书面化,我一个成年人初读都得琢磨半天,更别提那些注意力集中时间很短的小朋友了。教材中对于如何激发孩子的学习兴趣这一点,着墨不多。大部分篇幅都在讲解“应该怎么做”,却很少涉及“如何引导孩子喜欢上这样做”。我更期待能看到一些富有童趣的故事或者生动的比喻来解释那些枯燥的乐理,让孩子们在玩耍中自然而然地接触到音乐的奥秘,而不是一开始就面对一堵高高的知识墙。总的来说,它更像是一本面向钢琴教师的教案参考书,而不是直接面向零基础琴童的“玩伴”。

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这本书的排版风格,怎么说呢,有种上个世纪八十年代教科书的复古感。字体偏小,而且间距处理得比较紧凑,虽然纸张质量尚可,但长时间盯着看,眼睛确实容易疲劳。我注意到,教材的练习曲目选择上,更偏向于传统的古典小品,旋律优美是毋庸置疑的,但对于现在普遍接触流行音乐、动画片配乐的孩子们来说,这些曲目可能缺乏足够的吸引力。我的孩子在练习到一些简单的练习曲时,虽然技巧上有所进步,但眼神中总带着一丝敷衍,问他喜不喜欢弹,他只是含糊其辞。我理解经典的重要性,但作为初级教程,是不是应该在保持专业性的同时,适当加入一些孩子们耳熟能详的旋律片段,哪怕只是作为“热身”或者“奖励”性质的附加内容呢?这样,他们能更快地找到学习的成就感和动力。现在的曲目安排,更像是一条笔直的、略显乏味的爬坡路,很少有平坦的休息区域,这对于培养持久的学习兴趣至关重要,但这本书似乎在这方面有所欠缺。

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翻阅这本书的配图,我感到非常失望。插图的数量少得可怜,而且即使有,也大多是简单到近乎草图的线条画,完全无法起到辅助理解或调动学习热情的作用。比如,当教材介绍到“手臂放松”或“手指触键的姿势”时,我更希望看到清晰、彩色且角度多样的真人示范图片,最好能配上箭头指示,指出哪里是需要特别注意的受力点和放松区域。现在的文字描述,需要读者自己在大脑中进行复杂的空间想象,这对于初学者来说是一个不小的挑战。我甚至需要额外去网上搜索一些教学视频,来对照理解书中描述的那些抽象的动作要领。对于一个号称是“儿童教程”的读物,视觉吸引力是至关重要的“第二语言”。遗憾的是,这本书的视觉呈现,显得非常“文字中心化”,忽略了儿童学习的直观性和图像依赖性,这让整个学习过程变得更为依赖老师的口头指导,而少了教材本身的辅助力量。

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