幼兒美工(學前班下) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:上海教育齣版社

作者:傅寶麗

出品人:

頁數:48

译者:

出版時間:1996-10-1

價格:2.80

裝幀:平裝(無盤)

isbn號碼:9787532049295

叢書系列:

圖書標籤:

• 學前教育
• 幼兒美工
• 手工
• 繪畫
• 創意
• 藝術啓濛
• 親子
• 益智
• 學齡前
• 動手能力

好的，這是一份關於《幼兒美工（學前班下）》以外圖書的詳細介紹，旨在提供一個豐富且引人入勝的閱讀體驗描述，同時完全避免提及您指定的書名。 --- 《神奇的想象力工坊：創意啓濛與動手實踐》 引言：點亮孩子心中的小小藝術傢 在這個快速發展的時代，我們比以往任何時候都更需要保護和激發孩子們與生俱來的創造力和好奇心。《神奇的想象力工坊：創意啓濛與動手實踐》並非一本聚焦於傳統美術技能訓練的教材，而是一本精心設計的、旨在引導四至六歲兒童探索世界、錶達自我的“遊戲指南”與“靈感寶庫”。本書深刻理解幼兒的學習特點——他們通過觸覺、視覺和親身體驗來構建對世界的認知。因此，我們摒棄瞭刻闆的臨摹要求，轉而構建一個充滿可能性的、自由探索的空間。 本書的核心理念在於“過程比結果更重要”。我們鼓勵孩子將每一次創作視為一次冒險，而非一次測驗。通過精心挑選的材料和富有趣味性的主題，我們將帶領小讀者踏上一段充滿驚喜的創意旅程，讓他們在不知不覺中發展齣關鍵的認知、精細動作和情感錶達能力。 第一章：觸覺的盛宴——材料的無限可能 本章是本書的基石，重點在於引導孩子認識和感受不同材質帶來的獨特體驗。我們深知，對於學齡前兒童而言，觸摸是理解世界的重要途徑。 泥土與麵團的魔術： 我們不隻是教孩子揉捏，而是引導他們觀察泥土在手中如何從乾燥的粉末變成濕潤的團塊，探討“水”在其中扮演的角色。麵團的製作過程本身就是一次簡單的化學啓濛。書中提供瞭多種安全無毒的麵團配方（如鹽麵團、麵粉麵團），鼓勵孩子用手指、手掌、甚至手臂來塑造他們想象中的巨人、小動物或奇特的星係。重點在於探索物體的可塑性和紋理變化。 自然界的紋理收集： 引導傢長和孩子一起走齣戶外，收集樹葉、小石子、細沙、乾枯的樹枝。迴到傢中，這些“大自然的禮物”將成為創作的獨特素材。孩子們將學習如何將這些不規則的物品粘貼在紙上，創造齣立體的、富有層次感的拼貼畫。例如，用鬆針創作一棵“刺蝟樹”，用乾草製作一片“蓬鬆的雲朵”。 柔軟與堅硬的對話： 本章設計瞭利用棉花、毛綫、泡沫塑料與硬紙闆進行對比創作的活動。通過對比不同材料的物理特性，孩子們在無聲中學習瞭對比、平衡和結構的概念。 第二章：色彩的交響樂——情感的無聲錶達 色彩是幼兒情感最直接的語言。本章旨在幫助孩子超越“天空是藍色，草地是綠色”的刻闆印象，學會用顔色來描繪心情和故事。 混閤的奧秘與驚喜： 我們將重點放在原色到間色的轉化過程。通過使用水彩、手指顔料或色粉，引導孩子觀察紅色與黃色相遇時産生的橙色，以及藍色與黃色混閤時的綠色變化。關鍵在於，我們會提齣開放式問題，例如：“當你感到非常開心時，你的顔色會是什麼樣子的？”鼓勵他們根據自身感受來選擇和調配顔色，而不是模仿範例。 光影的遊戲： 引入簡單的手電筒和半透明材料（如蠟紙、玻璃紙）進行光影實驗。孩子們可以將不同顔色的玻璃紙疊加，觀察光綫的穿透和色彩的疊加效果。這不僅是視覺訓練，也是對光綫和透明度概念的初步接觸。 點彩與滴流的動態美學： 摒棄使用畫筆的傳統方式，本章推廣使用海綿、吸管、棉簽甚至牙刷進行“點”和“滴”的創作。特彆是“滴流畫”，當顔料在紙上自然擴散、相互滲透時，孩子們能直觀地感受到隨機性和控製力之間的微妙平衡，培養他們欣賞“意外之美”的能力。 第三章：空間構建師——從平麵到立體的思考 本章緻力於培養孩子的空間認知能力和結構搭建的興趣，為未來的工程思維打下基礎。 紙闆與膠帶的建築奇跡： 收集傢中的快遞紙箱、捲紙筒、雞蛋托等廢舊材料。我們提供瞭一係列循序漸進的搭建挑戰，從簡單的“小狗窩”到復雜的“多層城堡”。活動強調的是結構穩定性——如何用最少的材料支撐起最高的塔樓？這自然地引入瞭支撐、連接、平衡等概念。 剪裁的藝術與安全邊界： 針對學前班下期的孩子，我們設計瞭安全且富有挑戰性的剪紙練習。從簡單的直綫、麯綫剪到復雜的形狀分離，活動著重於手眼協調和對空間中“負空間”（被剪去的部分）的認識。書中詳細指導瞭如何使用適閤幼兒的鈍頭安全剪刀，並強調瞭剪裁的“目標性”——剪下是為瞭創造新的形態。 雕塑的誕生： 除瞭麵團，本章還介紹瞭如何利用鋁箔紙（锡紙）進行塑形。锡紙的可塑性極強，孩子可以輕易地捏齣動物、人物或抽象的符號，直觀地體驗三維造型的樂趣。 第四章：敘事與符號——藝術作為溝通的橋梁 藝術創作的終極價值在於錶達。本章將引導孩子將他們的作品與故事和角色聯係起來。 “我的世界”地圖繪製： 鼓勵孩子畫齣他們熟悉的社區或傢庭環境的簡化地圖。這不僅是繪畫練習，更是對環境空間關係、比例和符號化錶達的訓練。例如，用一個小方塊代錶“傢”，用一條彎麯的綫代錶“河流”。 情緒劇場的小道具製作： 結閤角色扮演遊戲，引導孩子動手製作簡單的麵具、手偶或背景裝飾。這些道具不再是孤立的藝術品，而是服務於一個敘事目的。製作過程需要考慮“如何讓這個麵具看起來像一隻勇敢的獅子？”——這要求孩子將抽象的情感轉化為具象的視覺特徵。 “我的故事書”的封麵與插圖： 引導孩子創作一係列連貫的圖畫，講述一個自己杜撰的小故事。本書提供框架，鼓勵他們思考故事的起承轉閤，並將每一步的關鍵場景用繪畫記錄下來。 結語：持續探索的火花 《神奇的想象力工坊》不是一本“做完就結束”的書。它是一份邀請函，邀請傢長和孩子在日常生活中保持這種好奇心和動手能力。我們堅信，每一個孩子都有無限的創造潛力，而這份潛力隻需要一個安全、有趣且充滿鼓勵的環境來蓬勃發展。通過本書提供的這些活動，孩子們不僅獲得瞭視覺藝術的基本體驗，更重要的是，他們培養瞭解決問題的能力、自我錶達的自信心，以及對周圍世界永不磨滅的探索熱情。這份熱情，遠比任何一張完成精美的畫作都更加寶貴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的色彩搭配真是令人眼前一亮，封麵的設計充滿瞭童趣和活力，一看就知道是為學齡前兒童量身打造的。內頁的紙張質感非常棒，摸起來光滑細膩，而且厚實，即使用蠟筆或者水彩筆塗抹也不會輕易洇墨，這點對於追求作品完美的小朋友和注重細節的傢長來說，簡直是福音。我尤其欣賞它在內容編排上的巧思，每一課的引入都設計得非常貼近孩子們的生活經驗，比如從觀察一片落葉的紋理開始，引導他們思考如何用不同的材料去模仿這種感覺。這種循序漸進的引導方式，比起那種直接告訴你“畫一個圓，塗上紅色”的教條式指導，要高明得多，它真正激發瞭孩子內心的創造欲望，讓他們不再滿足於簡單的塗色，而是開始嘗試拼貼、撕紙、揉捏等多種藝術錶現形式。比如，書裏有一個單元是關於“光影的遊戲”，通過簡單的剪紙和手電筒，就能讓孩子理解光綫與物體投射的關係，這種跨學科的啓濛教育，絕對是這本書的亮點之一。它不僅僅是一本美工書，更像是一本帶著孩子探索世界的觀察手冊，每一個小小的創作背後，都蘊含著對自然和生活的熱愛。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的地方，在於它對“過程”的強調遠遠大於對“結果”的評判。在很多傳統的美工教程中，老師或傢長往往會不自覺地去糾正孩子的筆觸，或者要求他們的成品要“像”那麼迴事。然而，這本教材的理念似乎完全相反，它提供的是一個開放的框架，鼓勵孩子去犯錯、去嘗試不同的可能性。舉個例子，當教孩子用顔料進行“濕畫法”創作時，書上展示的成品是幾種色彩自然暈染的效果，但旁邊配的文字卻強調：“看看你的顔料是如何自己跑動的，它們在哪裏相遇瞭？你喜歡它們融閤的方式嗎？”這種提問方式，引導孩子關注創作過程中意想不到的驚喜，而不是盯著最終是否符閤標準答案。我發現我傢的孩子自從用瞭這本書之後，在畫畫的時候變得更加大膽和自信瞭，不再害怕顔色混閤後産生的“髒亂”效果，反而開始探索這些“意外”的美感。這種對孩子主體性的尊重，是任何昂貴教具都無法替代的教育價值。

评分☆☆☆☆☆

從教學的專業性角度來看，這本書的作者顯然對兒童發展心理學有著深入的研究。它不是簡單地把成人的藝術技巧降維處理後塞給孩子，而是完全站在一個學前兒童的認知水平和運動能力發展階段來設計的。比如，對於精細動作尚未完全發展的幼兒，書中的一些復雜摺疊或者需要精確切割的任務，都會被拆解成極小的步驟，或者用更容易操作的材料替代。書中對於“色彩的感知與錶達”那一塊內容尤為精彩，它沒有使用復雜的色輪理論，而是通過孩子們熟悉的場景來教授色彩的情感屬性：比如，用“開心、溫暖的紅色”和“安靜、涼爽的藍色”進行對比。我發現我的孩子現在描述事物時，開始主動運用這些富有情感的詞匯，比如他不再說“我畫瞭一個藍色的太陽”，而是說“我畫瞭一個有點傷心的藍色太陽，因為它感覺有點冷”。這種語言和視覺錶達的同步提升，讓我深刻體會到這套教材在構建兒童認知體係上的強大功力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到這本書的時候，我有點擔心內容會不會太淺顯，畢竟現在市麵上的幼教資源太多瞭，很多都流於錶麵。但深入翻閱後，我發現這套教材的深度遠超我的預期。它巧妙地將傳統手工與現代環保理念結閤起來，很多材料的選擇都非常注重可持續性，鼓勵傢長利用傢裏的廢舊物品進行二次創作，比如用完的酸奶盒做機器人，用廢報紙做立體雕塑。這種教育方式不僅培養瞭孩子的動手能力，更重要的是，潛移默化地樹立瞭他們的環保意識和節約觀念。我注意到，在介紹“泥塑與造型”的那一章，它沒有僅僅停留在教孩子捏一個簡單的動物形象，而是深入到“結構與平衡”的原理，引導孩子思考如何讓自己的作品站得更穩，這對於培養低齡兒童的空間想象力和邏輯思維能力，有著不可替代的作用。書中的範例作品展示得非常清晰，不僅有最終成品圖，更有詳細的步驟分解圖，即使是初次接觸手工的傢長也能輕鬆上手指導，完全不用擔心自己“手殘”的問題。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用性真的無懈可擊，對於我這種需要兼顧工作和陪伴孩子的傢長來說，簡直是“救星”般的存在。它的目錄清晰得像一份周末活動計劃錶，你可以根據孩子當天的心情和精力狀態，選擇一個難度適中的項目。更重要的是，它非常注重“互動性”，許多項目都要求傢長和孩子一起動手完成，這極大地增進瞭親子關係。我記得有一次我們嘗試做一個“聲音的形狀”的活動，需要用沙子、米粒和不同材質的紙張去模擬聽到的聲音的強弱和高低，那個過程簡直充滿瞭歡聲笑語，那種完全沉浸式的體驗，是看動畫片或玩電子遊戲完全無法比擬的。而且，書裏的材料清單也寫得異常詳盡，每完成一個單元，你都會發現傢裏的儲物櫃裏多齣瞭一些“藝術傢的工具”，孩子對“工具”的熱愛和對創造的熱情就這樣被一點點點燃瞭。這本書，與其說是一本教材，不如說是一份傢庭藝術教育的年度指南，它打開瞭一扇門，讓我看到瞭孩子無限的可能性。

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