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出版者:華東師範大學齣版社

作者:王堅

出品人:

頁數:46

译者:

出版時間:2005-3

價格:10.00元

裝幀:簡裝本

isbn號碼:9787561741085

叢書系列:

圖書標籤:

• 算術
• 數學
• 小學數學
• 加減法
• 趣味數學
• 兒童教育
• 啓濛
• 練習
• 思維訓練
• 基礎

啓濛數學的奇妙旅程：探索《數字王國探秘錄》 圖書名稱：《數字王國探秘錄》 圖書簡介 歡迎來到《數字王國探秘錄》的世界，這是一本專為學齡前至小學低年級兒童設計的數學啓濛讀物。本書旨在通過生動有趣的故事、富有想象力的插圖和富有挑戰性的互動環節，引導小讀者們踏上一場充滿驚喜的數學探索之旅，讓他們在不知不覺中愛上數字與邏輯。 本書的核心理念是“玩中學，學中樂”，我們深知，對於年幼的孩子來說，枯燥的公式和機械的重復是學習最大的障礙。《數字王國探秘錄》巧妙地避開瞭傳統教材的刻闆模式，將數學概念融入到孩子們日常生活中息息相關，甚至充滿奇幻色彩的場景之中。 第一章：奇妙的數字森林 本書的旅程始於一片名為“數字森林”的奇幻之地。在這裏，樹木是按順序生長的，河流的寬度代錶著“多”與“少”的比較。 學習目標： 認識數字1到10的基本形態與數量對應關係。 內容設計： 數字精靈的聚會： 故事講述瞭數字精靈們如何組織一年一度的聚會。數字“1”是一個孤獨的探險傢，數字“5”則組織瞭五隻小兔子做遊戲。通過擬人化的角色，孩子們能輕易記住數字的形象。 點數接力賽： 書中設計瞭一個互動環節，森林裏散落著不同數量的彩色蘑菇。孩子們需要數清蘑菇的數量，並找到對應數字的標記。這裏的數數是基於視覺識彆和具體操作感的，而不是抽象的符號記憶。 形狀與數量的初步關聯： 森林裏的小動物們用樹葉搭積木。兩片樹葉組成形狀A，三片樹葉組成形狀B。我們引導孩子觀察，形狀的復雜程度與使用的數量之間的微妙聯係。 語言風格： 活潑俏皮，大量使用疊詞和擬聲詞，增強閱讀的節奏感和趣味性。 第二章：加減法的魔法藥水 穿過數字森林，我們來到瞭“邏輯山榖”，這裏是掌握運算思維的起始點。山榖裏居住著一位神秘的煉金術士，他調製神奇的“魔法藥水”，而這些藥水配方裏就藏著加法和減法的秘密。 學習目標： 理解加法（閤並）和減法（分離）的含義，掌握10以內的加減法。 內容設計： 藥水閤成實驗： 煉金術士需要將兩種不同顔色的藥水（例如，藍色代錶2，紅色代錶3）混閤在一起，纔能得到新的顔色（5）。我們將“2+3=5”的過程描繪成有趣的顔色變化，強調“閤並”的過程。 消失的寶石： 煉金術士不小心打翻瞭裝滿寶石的罐子。如果原來有8顆寶石，掉瞭3顆，還剩下幾顆？這裏的“掉落”和“尋找剩餘”引導孩子理解減法的概念。 數軸的初體驗——彩虹橋： 為瞭跨越山榖的溪流，孩子們需要走過一座由彩虹構成的數軸。嚮前走一步代錶加法，嚮後退一步代錶減法。這提供瞭一個直觀的、可視化的工具來理解運算的方嚮性。 深度思考： 我們不強求孩子背誦加減法口訣，而是通過“數數棒”、“手指遊戲”等輔助工具，讓他們在操作中體會運算的邏輯。例如，計算7-4時，可以先畫齣7個圓圈，然後劃掉4個，直觀地看到剩餘的數量。 第三章：形狀建築師與圖案序列 離開邏輯山榖，我們到達瞭“幾何廣場”，這裏匯集瞭各種奇特的建築和迷宮。孩子將扮演“形狀建築師”的角色，學習識彆和構造基礎幾何圖形，並理解規律與順序。 學習目標： 識彆圓形、方形、三角形等基本平麵圖形；理解簡單的重復和遞增序列。 內容設計： 尋找失蹤的邊： 廣場上有一座由各種形狀搭建的城堡。有些部分因為風雨而殘缺瞭。孩子們需要觀察剩下的部分，推斷齣缺失的形狀是三角形還是四邊形，從而理解邊的數量是定義形狀的關鍵。 對稱的魔法鏡： 我們引入瞭簡單的對稱概念。通過一麵魔法鏡子，將一個半圓補全成一個完整的圓，或者將半個蝴蝶補全。這為後續的幾何學習打下基礎。 音樂盒的鏇律： 廣場中央有一個自動演奏的音樂盒，它播放著重復的鏇律：“方-圓-三角-方-圓-三角……”。孩子們需要預測下一個齣現的形狀是什麼。這讓“順序”和“規律”不再抽象，而是與聽覺和視覺體驗緊密結閤。 互動挑戰： “建造你的秘密基地”。提供不同數量和形狀的積木卡片，讓孩子們嘗試用最少的材料搭建齣一個包含至少兩種不同形狀的結構。 第四章：時間和測量的悄悄話 旅程的終點是“時間之泉”和“度量平原”。在這裏，孩子們開始接觸抽象但至關重要的數學概念——時間和測量。 學習目標： 建立初步的時間觀念（早晨、中午、晚上）；理解“長短”、“輕重”的比較概念。 內容設計： 太陽與月亮的約會： 故事通過小動物的一天來串聯時間。小兔子在“太陽剛剛升起時”（早晨）起床，在“太陽高高掛起時”（中午）吃午飯，在“星星齣現時”（晚上）睡覺。重點在於事件的先後順序和對時間段的感知。 天平上的較量： 在度量平原上，孩子們要幫助搬運貨物的小矮人。他們需要用天平比較一袋石頭和一串水果的輕重，從而理解“更重”、“更輕”的相對概念。 影子遊戲： 引導孩子觀察自己和樹木的影子，影子的長短隨著太陽的位置變化。雖然不涉及精確的刻度測量，但能建立“長度”和“變化”的直觀感受。 總結與展望： 《數字王國探秘錄》不是一套標準的習題集，而是一本引導孩子主動思考、動手操作的“數學遊記”。通過沉浸式的故事情境，我們確保瞭每一個數學點都承載著樂趣和意義。本書的敘事節奏舒緩，插圖精美細膩，旨在激發孩子對未知世界的好奇心，並將這份好奇心自然地投射到對數學世界的探索中去。閱讀完本書，孩子們將收獲的不僅僅是數字的知識，更是一種積極探索、樂於解決問題的學習態度。

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坦率地說，我對這類強調“快樂”的教育産品通常抱持著一種審慎的態度，因為很多時候“快樂”隻是營銷的口號，內容卻依然索然無味。然而，這本書成功地在寓教於樂的天平上找到瞭一個精妙的平衡點。它沒有過度依賴花哨的裝飾來分散孩子的注意力，而是將數學邏輯融入到有趣的謎題結構中。例如，書中設計瞭一係列“找不同”或者“填補缺失的數字序列”的闆塊，這些活動看起來像是在玩遊戲，但實際上是在訓練孩子的模式識彆能力和邏輯推理能力，這遠比單純地背誦乘法口訣錶要來得有價值。我注意到，當我讓孩子嘗試解決一個需要多步驟思考的問題時，他錶現齣的專注程度，已經超越瞭通常麵對作業時的那種敷衍。這種持久的專注力，正是衡量一本優秀教材成功與否的關鍵指標，這本書無疑做到瞭這一點，它讓孩子願意為解開一個數學謎題而深思熟慮。

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這本書的封麵設計得非常抓人眼球，色彩明亮，圖案活潑，一看就知道是為孩子們準備的益智讀物。我最初把它買給我的侄女時，她正處於對數字概念開始建立的階段，對於任何需要集中注意力的活動都容易感到不耐煩。然而，這本書的排版非常清晰，字體大小適中，圖文比例恰到好處，沒有那種密密麻麻讓人望而生畏的感覺。更重要的是，它似乎運用瞭一種巧妙的“遊戲化”學習方法，將那些枯燥的加減乘除包裝成瞭有趣的闖關任務。侄女一開始隻是隨便翻翻，但很快就被那些色彩鮮艷的小插畫吸引住瞭，那些插畫中的小動物或者卡通人物，似乎都在鼓勵她去嘗試解決後麵的“謎題”。我觀察到，她不再是被動地接受知識，而是主動地去探索書中的數字關係，甚至會因為一個“錯誤”而感到沮喪，然後又充滿乾勁地重新嘗試，這種主動性的激發，比任何說教都來得有效。它不僅僅是一本算術書，更像是一個引導孩子進入數學世界的友善嚮導，讓人感覺學習數學可以是一場充滿驚喜的探險，而不是一場艱巨的任務。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量和紙張的觸感給我留下瞭深刻的印象。在這個什麼都追求“快餐式”和“一次性”的時代，很多教輔材料往往忽略瞭物理載體的質量。但這本書不同，它采用瞭較為厚實的銅版紙，即便是孩子用鉛筆反復塗抹和修改答案，紙張也不會輕易地被磨損或者透墨。而且，書本的裝訂非常牢固，完全不用擔心它會因為頻繁翻閱而散架，這對於經常被“蹂躪”的兒童讀物來說，是一個巨大的優點。此外，書中的色彩應用達到瞭藝術的層麵，飽和度高而不刺眼，每頁的底色和圖案搭配和諧，極大地減輕瞭閱讀的視覺疲勞。當我翻閱它時，能感受到製作團隊在細節上投入的用心，這不僅僅是一本可以被使用的工具書，更是一件值得收藏的、具有良好觸覺體驗的教育産品，讓學習的過程本身也成為一種愉悅的體驗。

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我是一位退休的數學教師，教書育人幾十年，深知“興趣是最好的老師”這句話的分量。市麵上許多早教類的數學書籍，要麼內容過於死闆，要麼設計得過於幼稚，很難真正抓住學齡前兒童的心。這本書的獨特之處在於其敘事邏輯和知識點的遞進方式。它似乎非常注重構建情境，而不是單純地羅列公式。比如，書中會設置一個“幫助小兔子找到迴傢的路”的情境，通過計算需要跨越的距離（實際上就是加法應用），來自然地引齣計算過程。這種將抽象的數字概念具象化的處理，對於初學者來說，無疑是架起瞭一座堅實的理解橋梁。我特彆欣賞它在細節上的處理，比如在引入進位和藉位概念時，並沒有直接使用復雜的術語，而是通過“湊整數”或者“交換糖果”的方式來暗示，讓孩子在不經意間掌握瞭核心的運算規則。這種潤物細無聲的教學法，體現瞭編者深厚的教育功底和對兒童心理學的精準把握，是我近年來見過的非常齣色的啓濛教材之一。

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從一個傢長，同時也是一個嘗試引導孩子接觸新事物的成年人的角度來看，這本書最大的亮點在於它的“易用性”和“可獨立操作性”。許多早教書需要傢長在旁進行大量的講解和引導，使得傢長本人也變成瞭一個“學習者”。但這本書的說明清晰到幾乎不需要額外的口頭指導。每一個新的概念或者題型，都會配有一個簡短而形象的圖示解釋，孩子可以憑著自己的理解力去摸索。這極大地解放瞭傢長的雙手，也培養瞭孩子獨立思考和解決問題的能力。我試著讓孩子自己去完成幾頁，他竟然能大緻明白規則，並且能根據例子自我修正錯誤。這種“自主學習”的體驗對於建立孩子的自信心至關重要，讓他們覺得“我可以搞定”，而不是“我必須依靠爸爸媽媽纔能完成”。這種賦權感，是任何昂貴的早教課程都無法替代的教育價值。

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