黄冈难点课课练。初三化学。上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:机械工业出版社

作者:付军编

出品人:

页数:84

译者:

出版时间:2005-5

价格:8.50元

装帧:平装

isbn号码:9787111016915

丛书系列:

图书标签:

• 黄冈难点
• 初三化学
• 上册
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好的，这是一份不包含《黄冈难点课课练（初三化学 上册）》内容的，详细的图书简介，旨在吸引初三化学学习者或相关教育工作者。 --- 书名： 《中考决胜：初三化学核心知识图谱与精炼习题集（上册）》 引言： 跨越认知鸿沟，构筑坚实化学基础 初三化学作为初中学业中的关键转折点，其内容的深度、广度以及与中考的紧密关联性，对学生的未来学习路径至关重要。许多学生在面对复杂的化学概念、抽象的反应原理以及繁琐的计算题时，常常感到力不从心，尤其是在基础知识理解和应试能力转化之间存在明显的“鸿沟”。 本书正是为精准弥补这一差距而设计。《中考决胜：初三化学核心知识图谱与精炼习题集（上册）》并非对现有教材的简单重复，而是基于对近十年全国及地方中考命题趋势的深度剖析，对初三上册核心知识点进行“重构、提炼与可视化”的创新性学习工具。我们摒弃了冗余的叙述，专注于“如何高效掌握和应用”。 第一部分：知识图谱的构建——化繁为简的思维导航 本部分是全书的理论核心，我们摒弃了传统教科书的线性叙述方式，采用系统化的“知识图谱”和“思维导图”来呈现初三上册的化学知识体系。 第一章：物质与变化——从宏观到微观的哲学基础 1.1 物质的组成与分类的深度解析： 重点剖析元素、化合物、混合物之间的辨析逻辑，特别是对同素异形体和同位素概念的辨析训练。区别于简单罗列，本章提供了一套判断物质属性的流程图，确保学生能够快速、准确地对未知物质进行归类。 1.2 化学变化的本质与特征： 深入探讨“化学变化”与“物理变化”的本质区别。本节详述了燃烧、氧化还原反应（初级概念引入）在宏观现象和微观粒子重组上的表现，并通过大量对比案例，训练学生对反应发生条件的精准把握。 第二章：氧气——元素周期表中的“超级配角” 2.1 氧气的制备方法：探究与优化： 系统对比实验室制氧气（氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢分解）和工业制氧法的原理、装置选择的科学依据。我们特别设置了“实验方案对比分析模块”，要求学生不仅要知道“怎么做”，更要理解“为什么选择这种方法”。 2.2 氧气的化学性质：剧烈反应的控制： 氧气作为最活泼的非金属单质之一，其性质的理解关键在于“反应条件”与“产物判定”。本章通过对四大典型反应（与碳、硫、磷、铁的反应）的深入剖析，构建了“条件-现象-反应式-微观解释”的闭环学习路径。 第三部分：空气与水——环境化学的基石 3.1 空气的组成与利用：定量分析的开端： 不仅关注空气中各成分的含量，更侧重于各成分的工业价值（如氮气的固氮、稀有气体的应用）。本节的重点是“空气成分的测定实验”的误差分析，培养严谨的科学态度。 3.2 水的化学——从H₂O到生命之源： 深度剖析水的组成（电解水实验的定量分析）、水的性质（氢键的初步概念引入）以及水的净化过程（物理吸附、沉淀、杀菌的化学本质）。本章特别设置了“生活中的水质问题与化学应对”案例分析。 第四章：构成物质的粒子——微观世界的钥匙 4.1 原子结构与元素周期表初步： 这是理解化学的根本。本章聚焦于质子数、中子数、电子数的关系，以及原子结构与元素性质的对应规律。我们使用三维模型图解，清晰展示原子核与电子云的动态关系。 4.2 离子与化合价的初步建立： 引入化合价的概念，并将其与元素在离子形成过程中的得失电子数直接挂钩。本节的难点在于对“正价”与“负价”的准确记忆和快速推断，提供了“元素周期表定位法”和“十字交叉法”的系统训练。 第二部分：精炼习题的实战演练——直击中考核心 本部分的习题设计严格遵循“基础巩固—能力提升—中考模拟”的三级递进原则，确保每一道题都服务于知识的内化和应试技能的磨练。 A. 基础知识精准定位题组： 针对每个知识点，设置10-15道选择题和填空题，要求学生在3分钟内完成判断。重点考察对易混淆概念（如：分子与原子的区别、物理变化与化学变化的临界点）的辨析能力。 特色： “陷阱解析”模块——每组题后附带对常见错误选项的错误逻辑分析，帮助学生预判失分点。 B. 实验探究能力提升模块： 模块核心： 强调实验原理的逻辑推导，而非死记硬背。包含三大类经典实验的变式训练： 1. 气体制备与净化装置的自由组装： 要求学生根据反应物状态、反应条件和净化需求，选择并画出最合理的装置组合图。 2. 物质性质的探究实验： 侧重于如何设计对照实验来验证某个特定的化学性质（如氧气助燃性的定量比较）。 3. 质量守恒定律的实验验证： 重点训练“密闭容器”与“开放容器”对质量测定的影响，这是中考的常考点。 C. 化学计算的规范化训练： 初三上册的计算主要集中在元素质量比、化合物中某元素质量分数的求解。 本模块提供“规范解题步骤示范”——强调单位的书写、比例式的建立和逻辑语言的表达。所有例题均配有详细的“审题思路”和“计算技巧提示”，确保学生在考试中能快速、准确地建立数学模型。 D. 专题突破：综合应用与联系 本部分将前四章的知识点进行交叉融合，模拟中考综合题的考察模式： 专题一： 氧气性质与空气组成的综合应用题。 专题二： 物质的微观结构与化学反应现象的图示分析。 专题三： 基于实验现象的物质推断与验证。 结语： 学习的终极目标是应用 《中考决胜：初三化学核心知识图谱与精炼习题集（上册）》不仅仅是一本习题集，它是一套为您量身定制的“化学思维框架”。我们坚信，通过对核心知识的系统梳理和对高频考点的高强度训练，初三化学的晦涩感将逐渐消散，取而代之的是对化学学科本身的兴趣与自信。掌握上册内容，即是为中考化学的优异成绩奠定了不可动摇的基石。

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我是一个习惯于通过大量练习来巩固知识的人，所以我对练习册的“量”和“度”把握要求很高。这本书的练习量是足够的，但更关键的是，它的难度梯度设置得非常科学合理。刚开始接触新章节时，它的基础巩固题是保姆级的，确保你把基础概念用最简单的方式过一遍，基本不会有挫败感。等你适应了之后，难度就开始螺旋式上升，到后面那些“探究性”或“开放性”的题目，就开始考验你的知识迁移和应用能力了。我记得有一次做到一个关于溶液配制的计算题，涉及的知识点分散在好几个小节里，如果不是这本书通过这种综合训练把它们串起来，我可能根本意识不到这道题的复杂性。更让我满意的是，它对那些“反直觉”的知识点有特别的注解，比如为什么某些反应的速率受温度影响很大，它会用非常直观的比喻来解释宏观现象背后的微观原理，这比死记硬背公式有效得多。

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说实话，现在市面上的初三化学辅导书太多了，看得人眼花缭乱，很多都是换汤不换药，无非就是把课本的例题换个说法再出一遍，没什么新意。但是这本《黄冈难点课课练》给我的感觉是真正“吃透”了我们这个阶段学生的弱点。我尤其欣赏它在“难点攻克”这块的编排逻辑。它不是按照章节顺序机械地推进，而是把那些知识体系中相互关联、学生容易混淆的知识点串联起来进行集中训练。比如，元素与化合物的区分、物理变化和化学变化的判断标准，这些看似简单却极易出错的地方，它设置了好几组对比鲜明的练习题组。做完之后，我明显感觉到自己对那些模糊的概念有了更清晰的界限感。而且，它的题型更新速度似乎也跟得上近几年的中考趋势，一些考察空间想象能力或者需要多步推理的综合题型都有所涉及，这比那些老掉牙的题库要强很多。如果只是用来应付日常小测可能有点“杀鸡用牛刀”，但如果目标是想在关键的期中或期末考试中取得突破，那么这种有深度、有针对性的训练是必不可少的。

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这本书的实用性体现在它极强的“可操作性”上，这对于一个初中生来说非常重要。很多教辅书内容排版得密密麻麻，符号和公式挤在一起，看着就累，更别提去做了。这本《黄冈难点课课练》的版面设计非常清爽，留白恰到好处，无论是解题还是写笔记，都有足够的空间。更重要的是，它对那些容易混淆的化学术语和定律，都做了非常清晰的标记和对比，让人在做题过程中能快速定位到自己薄弱的环节。比如，在讲解金属活动性顺序时，它不仅仅是列出一个表格，还配上了几个小小的应用场景分析，让你立刻明白为什么在冶金和防锈蚀中，这个顺序如此关键。我感觉这本书不是简单地把知识点堆砌起来，而是在用一种更符合学习认知规律的方式，引导我们去“构建”知识体系。用起来感觉很顺手，效率自然就上去了，不会因为排版问题而分散注意力。

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这本书的封面设计得挺有意思的，色彩搭配和谐，虽然是教辅书，但看起来一点也不枯燥。拿到手沉甸甸的，感觉内容肯定很扎实。我本来对化学挺头疼的，尤其是初三这些新概念，总是感觉抓不住重点。这本《黄冈难点课课练》拿到手后，我先翻了翻目录，发现它对知识点的划分非常细致，基本上覆盖了初三上册的所有核心内容。特别是那些平时老师讲得很快、我一听就懵的知识点，比如化合价的确定或者化学方程式配平，它都有专门的练习板块，不是简单地罗列题目，而是有针对性的“点穴式”训练。我个人特别喜欢它在例题解析部分的处理方式，它不只是给出一个标准答案，而是会一步步拆解解题思路，甚至会提到一些常见的思维误区。对于我这种需要反复琢磨才能理解的“慢热型”学生来说，这种深度解析比那种只写结论的资料有用多了。这本书的印刷质量也不错，纸张不是很薄，写字不容易洣开，这一点对于需要大量草稿和演算的理科学习来说非常重要。总体来说，它给我的第一印象是：这是一本非常用心、旨在解决实际学习痛点的工具书。

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作为一名对学习成绩有要求的学生家长，我关注的重点在于这本书是否能真正提升孩子的理解深度和应试能力。我对比了市面上其他几本同类教辅，坦白说，这本在对“错误认知”的修正上做得最为到位。它仿佛有一个“化学学习心理学”的专家在背后指导，知道学生在学习化学过程中哪些地方容易产生路径依赖或思维定势。比如在摩尔质量的计算上，很多孩子会不自觉地代入原子个数，这本书就设计了一个专门的模块，通过反复对比摩尔、原子和分子数量的区别，强制性地矫正这种错误习惯。而且，它的答案解析部分，不只是告诉“怎么做”，更侧重于告诉“为什么应该这么做”，这种哲学层面的引导，对于培养一个学生科学思维的习惯至关重要。长期使用下来，我期望它能帮助孩子建立起一个扎实、不容易崩塌的初三化学知识框架，不仅仅是为了应付考试，更是为将来的高中化学打下坚实的基础。

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