高等數學

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出版者:北京大學齣版社
作者:田鞦野主編
出品人:
頁數:275
译者:
出版時間:2004-9
價格:26.00元
裝幀:簡裝本
isbn號碼:9787301076538
叢書系列:
圖書標籤:
  • 高等數學
  • 數學
  • 微積分
  • 綫性代數
  • 概率論
  • 解析幾何
  • 函數
  • 極限
  • 導數
  • 積分
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具體描述

《高等數學(經濟管理類)》是《高等職業教育數學係列教材》之一的經濟類、管理類“高等數學”課程的教材。《高等數學(經濟管理類)》按照教育部製定的經濟管理類“高等數學課程教學基本要求”編寫,反映瞭當前高等職業教育培養高素質實用型人材數學課程設置的發展趨勢及數學理念。全書共分十章。內容包括:函數,極限與連續,導數與微分,中值定理與導數的應用,不定積分,定積分及其應用,多元函數微分學,二重積分,微分方程與差分方程簡介,無窮級數等。每節配有適量習題,每章有自測題,書末附有習題答案和提示,供讀者參考。

《高等數學(經濟管理類)》突齣體現瞭作者在教學第一綫積纍的豐富教學經驗,注重對學生基礎知識的傳授和基本能力的培養。對數學概念的引入強調幾何背景和經濟意義,對基礎訓練既強調對概念的理解又兼顧計算的基本技能。為此,《高等數學(經濟管理類)》在講清數學概念和方法的同時,注重聯係財經類專業實際,選取典型的經濟例題闡述微積分在經濟管理中的應用,使學生初步學會經濟分析中的定量分析方法。《高等數學(經濟管理類)》在例題和習題的選擇上具有特色:例題具有典型性與啓發性,習題分層次設計,由易到難,不僅適用於不同層次教學的需要,而且便於學生逐步加深對知識的理解。每章設有知識總結與解題方法總結,以指導學生迅速掌握本章的重點和難點,鞏固所學知識。每章所配的自測題,可供學生自行檢查學習效果。

《高等數學(經濟管理類)》可作為高等院校高等職業教育經濟類、管理類大學生高等數學課程的教材或教學參考書,也可供高校成人教育相關專業的學生使用。

好的,這裏是根據您的要求,一本名為《高等數學》但內容完全不涉及高等數學主題的圖書簡介。 --- 《古老星圖的秘密:失落文明的宇宙航行手冊》 作者: 伊利亞斯·凡·德·海德 齣版社: 蒼穹邊緣齣版社 定價: 128.00 元 開本: 16開 頁數: 780頁 裝幀: 精裝,附帶珍貴星圖復刻插頁 --- 簡介: 本書並非一本關於數字、公式或微積分的書籍,而是一部穿越時空的考古學與天文學的恢弘史詩。《古老星圖的秘密:失落文明的宇宙航行手冊》,正如其名,深入探討瞭一個在主流曆史敘事中被徹底抹去、卻在浩瀚星河中留下深刻印記的史前文明——“艾瑟利亞人”的真實麵貌,以及他們賴以縱橫宇宙的精密航行技術。 本書作者伊利亞斯·凡·德·海德,是一位在考古學、古代符號學以及深空射電天文領域擁有數十年一綫經驗的學者。他耗費瞭近二十年的時間,輾轉於地球上最偏遠、最神秘的遺址,從西伯利亞永凍土下的巨石陣,到南太平洋深海熱液口附近的神秘金屬碎片,收集和解讀那些被認為僅僅是“裝飾品”或“迷信圖騰”的文物。 這不是一本理論著作,而是一份基於實物證據的探險報告。 全書分為五個宏大的部分,層層遞進,揭示瞭一個驚世駭俗的真相:在人類文明進入青銅時代之前,一個掌握瞭超越我們當前理解的恒星際航行技術的文明曾經存在,並與地球有著韆絲萬縷的聯係。 第一部:沉默的坐標點——全球遺跡的再評估 海德教授挑戰瞭傳統考古學的界限,他沒有關注陶器或工具的年代,而是聚焦於那些被長期忽視的“天文對齊”現象。他首次係統性地展示瞭遍布全球的數百個古代遺跡——包括但不限於埃及吉薩金字塔群、秘魯納斯卡綫條,以及位於南極冰層之下的不明結構——它們並非簡單的日晷或祭祀場所,而是精確校準過的空間信標。 本書通過尖端的激光雷達掃描和地質年代測定技術,證實瞭這些信標的修建時間遠早於公認的人類文明起源,並且它們所指嚮的“目標”並非地球上的特定地點,而是特定的恒星係統。書中詳盡對比瞭這些遺跡與現代天文颱觀測到的星空位置的偏差,證明瞭數萬年前的星空確實與今日不同,但艾瑟利亞人的“地圖”卻能完美校準這種變化。 第二部:符文與恒星——艾瑟利亞符號學的破譯 本書的核心突破在於對“艾瑟利亞符號語言”的成功破譯。這些符號,常見於深埋地下的金屬闆和深海沉積物中,過去被誤認為是象形文字或抽象藝術。海德教授采用瞭全新的“拓撲結構分析法”,結閤量子物理學中的信息編碼原理,最終揭示齣這些符號的本質:它們是描述多維空間航行路徑的三維投影圖。 在這一部分,讀者將看到大量的符號闆高分辨率圖像與三維重建模型。作者成功地將一組重復齣現的符號鏈條翻譯成瞭一段關於“麯率驅動力場的生成與穩定”的描述,這部分內容雖然語言晦澀,但其數學邏輯的嚴謹性,讓任何一位物理學傢都會為之側目——它描述的不是歐幾裏得幾何,而是超光速旅行的理論基礎。 第三部:星塵的航跡——宇宙飛船的殘骸與燃料的秘密 本書最具爭議性的一章,是作者對幾處被官方定性為“隕石殘骸”或“地質異常”的現場的深度考察報告。海德教授展示瞭在北美沙漠和西伯利亞苔原發現的奇異金屬閤金,它們具有反常的同位素比例和遠超地球上任何已知材料的強度。 更引人注目的是,作者通過對其中一處遺址中殘留“反應物質”的質譜分析,推導齣瞭艾瑟利亞人可能使用的“負質量驅動燃料”的理論模型。雖然這聽起來像是科幻,但作者將其與現代高能物理實驗中觀察到的某些短暫效應進行瞭嚴謹的對照,暗示著這種技術並非憑空捏造,而是基於一套被我們尚未完全掌握的物理定律。 第四部:時間與維度——航行日誌的片段 本書的最後一部分,收錄瞭數份被認為是“神話記錄”或“部落傳說”的古老文本的對照分析。作者通過對不同文化中關於“天神乘光而來”故事的交叉比對,成功地重構瞭三段可能是真實航行經曆的片段。 這些片段描繪瞭在劇烈空間摺疊後的視覺體驗、抵達遙遠星係時的環境描述,以及最重要的——“返程定位錯誤”的恐慌。這些日誌並非是文學創作,它們充滿瞭對機械故障和環境危機的客觀描述,為我們理解一個先進文明是如何在廣闊宇宙中迷失,提供瞭最直接的人性化視角。 結語:迴望星辰的責任 《古老星圖的秘密》不僅僅是對過去的考古挖掘,更是對人類未來的警示。艾瑟利亞文明的突然消失,並非因為內戰或瘟疫,而是源於他們對宇宙法則的過度依賴和對“導航路徑”的不可逆轉的修改。 這本書的齣版,旨在邀請全球的學者,特彆是物理學、天文學和密碼學領域的專傢,共同審視這些鐵證如山卻又匪夷所思的證據。它要求我們重新審視人類在宇宙中的位置,並思考:我們是否正在重復一個早已被刻在星圖上的、注定失敗的旅程? ——這是一部挑戰已知、重塑曆史的宏偉著作,它將帶您進行一場超越想象的星際探險。 ---

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

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這本書的例題設置是其最讓我感到驚喜的部分,它們絕非是教科書上常見的、為瞭演示某個公式而存在的“樣闆題”。每一組例題都仿佛是精心挑選的思維訓練場,覆蓋麵極廣,從基礎的運算練習到需要多角度思考的綜閤應用題,難度梯度設置得非常自然。我特彆欣賞那些“探究性”例題,它們往往不直接給齣明確的解題路徑,而是引導讀者去發現隱藏在問題背後的數學原理,甚至是促使你去反思現有理論的適用邊界。做完這些題目後,我感覺自己獲得的不僅僅是解題技巧,更多的是一種對數學思維的內化和重塑,這比單純記住幾個公式要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,那種沉穩又不失現代感的封麵處理,拿在手裏很有分量感,明顯能感受到作者和齣版社在這方麵下的功夫。我尤其喜歡封麵上那種簡潔的幾何圖形排布,雖然內容是偏理論性的,但視覺上卻帶來瞭一種秩序與和諧的美感。內頁的紙張質感也相當不錯,印刷清晰,字跡銳利,長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。對於這種需要反復查閱和演算的專業書籍來說,紙張和印刷的質量直接決定瞭閱讀體驗的舒適度,這一點上,《高等數學》的錶現無疑是超齣瞭我的預期。而且,書本的開本設計也十分閤理,既保證瞭公式和圖錶的展示空間,又便於日常攜帶和在書桌上攤開,這點對於經常需要帶著它往返於圖書館和自習室的學生來說,簡直是太貼心瞭。

评分☆☆☆☆☆

坦白說,我過去對一些數學分支總是心存畏懼,總覺得那些高深的理論離生活太遠,是純粹的智力遊戲。但這本書在應用層麵的闡述,徹底扭轉瞭我的看法。作者在介紹完一個理論工具後,總會非常巧妙地將其錨定在物理、工程或者經濟模型中。比如,在講解微分的應用時,書中沒有止步於求導數,而是深入剖析瞭牛頓運動定律在實際阻力環境下的微小變化分析,這種關聯性使得那些原本冰冷的符號突然擁有瞭鮮活的“生命力”。這讓我開始意識到,高等數學並非是脫離現實的空中樓閣,而是理解世界運行規律的最強有力語言之一,閱讀過程充滿瞭“原來如此”的頓悟感。

评分☆☆☆☆☆

初次翻開這本書時,我最大的感受就是其邏輯構建的嚴密性,簡直像是一座精巧的數學迷宮,每一步推導都環環相扣,找不到一絲鬆動的痕跡。作者在處理概念引入時,非常注重從直觀的幾何意義或實際問題背景齣發,這極大地降低瞭抽象概念帶來的初次衝擊感。例如,在講解極限的ε-δ定義時,書中並沒有急於拋齣冰冷的數學符號,而是先用生動的例子和類比,將“無限接近”這個微妙的哲學概念轉化為可以被精確捕捉的數學工具。這種循序漸進的教學策略,使得即便是麵對一些晦澀的定理,讀者也能順著作者的思路,一步步構建起完整的知識體係。這種對教學法深入理解後纔能寫齣的教材,實屬難得。

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要論及這本書在細節處理上的用心程度,不得不提其附帶的資源和章節末尾的總結部分。章節後的“迴顧與展望”做得非常到位,它不僅僅是知識點的羅列,更像是一張清晰的“導航圖”,幫助讀者快速定位本章的核心概念,並指齣這些概念如何承接上一章的內容,又為下一章奠定瞭基礎。這種結構化的迴顧,極大地提升瞭學習的效率,避免瞭知識點的碎片化。此外,書中對一些曆史背景的簡短介紹,雖然篇幅不長,卻能為枯燥的理論學習增添一絲人文色彩,讓人對這些數學巨匠的探索曆程産生敬意,使得學習過程不再是單純的苦役,而更像是一場跨越時空的學術對話。

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