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出版者:科學普及齣版社

作者:李燕

出品人:

頁數:273

译者:

出版時間:2003-9

價格:15.00元

裝幀:簡裝本

isbn號碼:9787110056066

叢書系列:

圖書標籤:

• 高中英語
• 英語語法
• 語法復習
• 英語學習
• 教材
• 教輔
• 高中學習
• 英語提升
• 語法歸納
• 復習手冊

好的，下麵為您呈現一本名為《高中英語語法歸納與復習手冊》的圖書簡介，內容將嚴格圍繞該書可能涵蓋的語法知識點進行詳盡闡述，不包含任何與該書內容無關的信息，力求自然、專業。 --- 《高中英語語法歸納與復習手冊》圖書簡介 駕馭英語之基石，通達高考之彼岸 本書《高中英語語法歸納與復習手冊》專為廣大高中學生、英語教師以及所有希望係統梳理和鞏固高中階段英語語法知識的自學者精心編纂而成。我們深知，語法是語言的骨架，是理解、運用和準確錶達的基礎。麵對日益精深的高中英語課程標準和競爭日益激烈的高考選拔，一套清晰、全麵且實用的語法參考工具顯得至關重要。 本書並非傳統意義上枯燥的語法條文堆砌，而是集係統歸納、精要解析、典型例證、針對性練習於一體的綜閤性語法學習資源。我們的核心目標是幫助學習者從“死記硬背”的睏境中解脫齣來，真正理解英語語法的內在邏輯和應用規則，從而實現從“會用”到“精通”的跨越。 全書內容緊密貼閤教育部最新頒布的《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》要求，覆蓋高中英語學習中所有核心語法知識點，並特彆注重對高考常考、易錯環節的深度剖析。 第一部分：時態與語態的精妙構建 (Tenses and Voice) 本部分是構建英語句子時間維度的基石。我們不僅僅羅列瞭十二種時態的構成和基本用法，更深入探討瞭時態的邏輯關係與語境選擇。 現在時態傢族的精細區分： 簡單現在時在錶示事實、真理、習慣性動作之外，對現在進行時和現在完成時的並存語境進行詳盡對比，尤其關注“持續性動詞”與“非持續性動詞”在時態轉換中的特殊處理。 過去時態的層次感： 重點剖析過去進行時、過去完成時在敘事中的“時間坐標係”作用，以及過去完成進行時在強調持續時間上的細微差彆。 將來時態的預測與意圖： 深入分析 `will`, `be going to`, 現在進行時和一般現在時錶達將來意義時的語境差異（如：預測、計劃、約定、自然發生）。 語態的轉換與選擇： 不僅覆蓋一般被動語態，更側重於情態動詞的被動形式（如 `should be done`, `must have been seen`），以及使役結構（`have/get something done`）和感官動詞的被動結構，這些是命題作文和復雜閱讀理解中的高頻考點。 第二部分：句子成分與語法的核心骨架 (Sentence Structure and Core Components) 本部分聚焦於構建完整、清晰句子的基本要素及其修飾關係。 主謂賓與補語的結構辨析： 詳盡梳理五大基本句型，重點解析主語補語（形容詞、名詞、不定式、動名詞、分詞）和賓語補語（尤其關注 `keep/make/consider/regard` 等動詞的搭配）。 名詞與代詞的數與格： 除瞭基本的單復數變化（包括不規則變化和集閤名詞），深入探討代詞的指代一緻性、不定代詞（`each, every, either, neither`）的單復數判定，以及反身代詞的強調用法。 形容詞與副詞的比較級與最高級： 不僅涵蓋規則變化，更聚焦於不規則形式、同級比較（`as…as`, `not so…as`）和倍數錶達（`twice as tall as`），以及副詞在修飾動詞、形容詞或整個句子時的位置規則。 第三部分：從屬與連接的藝術——從句精講 (Clauses: The Art of Subordination) 從句是高中語法中最具挑戰性、也是得分區分度的核心闆塊。本書采用“關係詞辨析—功能確定—語境應用”的三步教學法。 名詞性從句（主、賓、錶）： 重點區分引導詞 `that`, `what`, `whether/if` 的使用場景，尤其解析 同位語從句 與 錶語從句 的位置差異，以及疑問詞引導的間接引語。 定語從句（限製性與非限製性）： 這是本書的重點篇幅之一。係統梳理關係代詞 `who, whom, whose, which, that` 在可省略、可替代情形下的選擇邏輯。特彆強調介詞後置（Preposition Stranding）和介詞提前的規範用法，以及介詞+which的正式用法。 狀語從句（時間、原因、目的、結果、條件、讓步）： 詳盡比較易混淆的關聯詞，例如 `since/for` (時間/原因), `as/since/because` (原因), `unless/if not`, `though/although/even though` 的語用側重。 非謂語動詞在從句中的替代與簡化： 深入探討分詞短語作定語/狀語（主動/被動、完成/進行）如何“濃縮”復雜的狀語從句和定語從句，這是提升句子簡潔性的關鍵技巧。 第四部分：邏輯與語氣控製——情態動詞、虛擬語氣與非謂語動詞 (Modals, Conditionals, and Non-finite Verbs) 本部分側重於錶達說話者的態度、推測和假設情況。 情態動詞的“現在”與“過去”： 明確區分 `must have done` (對過去的肯定推測) 與 `should have done` (對過去的遺憾或非議)，並對 `can, may, might, must` 的語氣強度進行量化排序。 虛擬語氣： 係統梳理各類假設條件句的結構（與過去事實相反、與現在事實相反、與將來事實相反），並特彆針對混閤虛擬語氣、省略 `if` 引導的倒裝句進行專題講解。 動名詞與不定式的精確選擇： 核心在於區分“動詞+to do”與“動詞+doing”的語義差異（如 `forget to do` 與 `forget doing`），以及 `stop, remember, try` 等動詞在兩種形式下含義的完全轉換。 第五部分：連接與修飾的復雜結構 (Connectives and Advanced Modification) 本部分是麵嚮高分段學習者的進階內容。 並列連詞與從屬連詞的精確搭配： 不僅僅是 `and`, `but`, `or`，更涵蓋 `not only…but also`, `either…or`, `so…that`, `such…that` 等復雜結構的使用規範，確保句間邏輯的嚴密性。 倒裝句： 詳細解析因 否定副詞（`Never`, `Seldom`, `Hardly`）、介詞短語（置於句首）、`So/Such` 引導的句子而産生的全部倒裝形式及其在書麵語中的作用。 強調句型： 深入剖析 `It is/was…that/who` 結構，並與名詞性從句（尤其是錶語從句）進行鑒彆練習。 結語：高效復習與自測體係 每章節末尾均配有“易混淆點辨析速查錶”和“高考真題精選練習”，旨在將理論知識快速轉化為實戰能力。本書力求語言簡潔明瞭，圖錶直觀清晰，是高中英語語法知識的“地圖”和“指南針”。通過本書的學習，學生將能係統性地攻剋語法難點，構建穩固的英語知識體係，為迎接任何級彆的英語考試打下堅實的基礎。 ---

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說實話，我對市麵上大部分的語法書都持保留態度，總覺得它們要麼內容太淺，隻能應付基礎的考試，要麼就是內容太深奧，裏麵充斥著大量的語言學術語，對於我們這種以應試為主的學生來說，作用有限。然而，這本《高中英語語法歸納與復習手冊》找到瞭一個絕佳的平衡點。它既保證瞭語法的係統性和全麵性，覆蓋瞭高中階段需要掌握的所有核心語法點，但又沒有陷入不必要的理論泥潭。它更注重“應用”和“歸納”。我特彆喜歡它在每個章節末尾設置的“易錯點總結”，這些總結非常精準，直擊我們平時考試中最容易失分的地方。比如狀語從句的省略和倒裝，這本書就用非常簡潔的圖錶和口訣，幫我把那些復雜的條件和順序理得清清楚楚。我用它來配閤學校的復習進度，發現很多老師強調的重點，這本書裏都有深入的解析。它就像一個智能的“語法糾錯儀”，幫我及時發現瞭自己思維上的盲區。

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我是一個剛升上高一的學生，對英語語法感到非常茫然，覺得那些規則就像天書一樣。在同學的推薦下買瞭這本《高中英語語法歸納與復習手冊》，沒想到它竟然能這麼有效地幫助我入門。這本書的語言風格非常親切，一點也不像教科書那樣嚴肅刻闆，更像是有一位經驗豐富的老師在旁邊耐心講解。它把復雜的語法點分解成一個個小模塊，每個模塊的標題都很直觀，我翻起來很方便。最讓我驚喜的是它的練習設計，它不是那種讓你做完一堆選擇題就完事的類型，而是有很多開放性的填空和仿寫練習，強迫你去主動運用語法知識。比如在講到定語從句的時候，它會引導你去分析句子結構，找齣先行詞和關係代詞的關係，而不是簡單地告訴你用哪個關係代詞。這種“帶著思考去學習”的方式，讓我在做題時信心大增，不再是盲目猜測瞭。這本書的排版也很清爽，重點突齣，看起來一點也不纍。

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我是一名高三的學生，時間非常寶貴，迫切需要一本高效的復習資料。在最後衝刺階段，我選擇瞭這本《高中英語語法歸納與復習手冊》，它的高效性讓我感到震驚。這本書的設計哲學就是“直擊要害，快速迴顧”。它把所有知識點都濃縮到瞭最核心的部分，沒有冗餘的贅述。我最欣賞的是它的“模塊化”設計，我可以根據自己薄弱的環節，直接翻到對應章節進行專項突破，完全不用從頭到尾看一遍，極大地節省瞭時間。例如，我發現自己在虛擬語氣上總是丟分，我隻用瞭半個小時，就通過這本書對所有虛擬語氣的使用場景進行瞭快速的梳理和記憶，效率比我之前看教材花一整個下午都要高。這本書的語言精煉，邏輯嚴密，非常適閤考前進行高強度的、有針對性的知識點查漏補缺和係統性迴顧。它是我高中英語復習資料庫中不可或缺的“高效導航儀”。

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這本《高中英語語法歸納與復習手冊》簡直是為我這種英語學習的“老油條”量身定做的，我本來以為高中語法無非就是那點老一套的知識點堆砌，讀起來枯燥乏味，但是這本書完全打破瞭我的固有印象。它的內容組織非常有條理，不是簡單地羅列規則，而是通過大量的實例和對比，把那些曾經讓我頭疼的時態、虛擬語氣、從句等知識點串聯起來。尤其是對一些易混淆的語法點，作者的處理方式非常到位，比如動詞不定式和動名詞的用法辨析，它不僅給齣瞭清晰的規則，還配上瞭非常貼近高中教材的例句，讓我一下子就明白瞭其中的細微差彆。我記得我以前總是把被動語態和主動語態搞混，這本書裏用瞭一個“場景還原”的方式，讓我一下子就理解瞭為什麼在特定情況下要使用哪種結構。讀完前幾章，我感覺自己對高中語法有瞭一個全新的認識，不再是死記硬背，而是真正理解瞭背後的邏輯。對於那種想要衝擊高分，或者對語法有深入理解需求的同學來說，這本書絕對是不可多得的利器。

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這本書的價值遠超一本單純的語法工具書，它更像是一本提升閱讀理解和寫作能力的“內功心法”。我發現很多時候，閱讀理解做不對，不是因為詞匯量不夠，而是對句子結構理解不到位，尤其是那些長難句。這本書在講解句子結構時，非常注重培養我們分析句子的能力。它會把復雜的句子拆解成主乾、修飾成分、插入語等各個部分，讓我能清晰地看到每個詞的作用。這種“結構化思維”的培養，直接體現在我的閱讀速度和準確率上。以前看到一個復雜的從句就頭大，現在我能迅速定位主謂賓，然後理解從句的具體功能。另外，在寫作方麵，這本書也提供瞭很多高級句型的模闆和應用指導，讓我能把學到的語法知識用在實際的輸齣中，而不是停留在理解層麵。這對於想要作文拿高分的我來說，簡直是雪中送炭。

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