具体描述
本书是根据《大学德语教学大纲》（第二版）编写的。该教材以高等学校理、工、文、管（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，同时也可作为德语语言培训班的基础教材使用。 《新编大学德语》是根据《大学德语教学大纲》（第二版）编写的。该教材以高等学校理、工、文、管等各科初学德语的本科生为教学对象，同时也可以作德语语言培训基础教材使用。随着新世纪对我国大学外语教学提出的更高要求，本教材在新大纲各项规定及量化指标的基础上，更加突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。
《新编大学德语》共分四册，各册都有学生用书和教师用书。主课文、听力理解和各单元单词都配有磁带。每册十个单元，每个单元围绕一个主题开展听、说、读、写和译等基本功的训练，旨在培养学生的综合语言能力。因为语言技能的发展是不可分割的、相辅相成的。在实际语言环境中，也要求语言技能的综合运用。相比之下，第一册、第二册较侧重听、说训练和口语交际活动，同时基本授完基础语法。第三册、第四册在继续加强听、说训练的基础上逐步加大阅读量，进一步提高阅读、写作和书面交际能力。
第四册共有十个单元，每单元由引子、主课文、练习（课文练习在前，语法练习在后）、交际意向、听力、阅读、语法简述和单元词汇表第八个部分组成。每个单元约需六学时，余下时间供复习考试之用，也可根据具体教学情况作出切合实际的安排。
为便于教学，对本教材第四册的主要特点作如下具体说明：
1.在每单元围绕一个主题的原则睛，选取了与德语国家和社会活息息相关的最佳语言样本。课文取材新颖、题材丰富、体裁多样、内容实用并富有时代气息。
2.为使学生摆脱列记硬背的学心方法，尽可能在轻松愉悦中巩固和提高语言的运用能力，特别设计了结合语境、便于操练、篇幅短小的多种形式的交际型练习，使学生在一定的语境中通过反复操练自然而地接受并运用所学的语言知识，在学习中交际、在交际中学习，从而提高学习效率。
3.每一单元重点训练一种交际意向，旨在使学生掌握一定交际方式中的常用话语材料。
4.语法现象自然渗透到各个主题中，并为各主题服务。语法练习注重趣味性、实用性和多样性。语法介绍表格化、简明扼要、便于查找，对学生的自学有指导性意义。
5.各单元插图与照片都有教学意图，便于学生更形象地解德语国的情况，同时也便于学生理解课文、进行练习。
6.注重跨文化交际和国情知识的传授，使学生在掌握语言知识的同时，增强对德语国家文化背景方面的了解，有助于培养学生的跨文化交际能力。
7.为适应信息化时代的需要，各单元均提供了与主题有关的网址。以便学生获取更多的信息、开阔思路、扩大词汇和丰富所学的语言材料。让传统的语言教学和现代多媒体手段紧密结合起来。
8.各单元词汇表中的每个单词后均配上例句，以便学生通过例句更好地理解词义并掌握该单词的用法。
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用户评价
对于任何一门语言的学习者来说，词汇量是硬性指标。《新编大学德语》在这方面，给我一种“循序渐进，厚积薄发”的感觉。它没有一次性地灌输大量的生词，而是根据学习的进度，有策略地引入新词汇。我喜欢它在每单元的词汇列表中，不仅仅是罗列单词，还会提供单词的发音、词性、中文释义，更重要的是，会附带一些例句，这些例句能够帮助我理解单词在具体语境中的用法，以及它与其他词汇的搭配关系。我特别关注的是，它是否能够涵盖到一些常用的、地道的表达方式，而不是一些死板的、教科书式的词汇。我希望这本书在词汇的编排上，能够兼顾广度和深度，既能满足日常交流的需求，又能为阅读更复杂的文本打下基础。有时候，我会担心一些教材的词汇量过少，或者选取的词汇过于偏僻，这会导致学习者在实际运用中感到词不达意。我希望《新编大学德语》能够在这方面做得恰到好处，让我在掌握基础词汇的同时，也能逐渐积累更丰富的词汇量。
评分我一直认为，学习一门语言，最关键的是要能够“听懂”和“说出来”。《新编大学德语》在听力与口语的训练方面，似乎下足了功夫。我仔细翻阅了教材的配套光盘（或者在线资源，具体看教材的配备），里面的听力材料语速适中，发音清晰，而且内容贴近日常生活，涵盖了各种场景，比如问路、购物、点餐等等，这些都是我在实际生活中可能用到的。我特别喜欢的是，它在提供听力材料的同时，还附带了原文对照和一些相关的词汇讲解，这使得听力练习不仅仅是“听”，更是“理解”和“学习”。在口语方面，教材也设计了一些角色扮演、话题讨论等练习，这些都需要学生积极参与，开口表达。我希望这些练习能够帮助我逐渐克服开口说的障碍，建立自信。不过，我也会担心，口语练习的设计是否足够灵活，能否真正地锻炼到学生的发散思维和即时反应能力。毕竟，语言的魅力在于交流，而不仅仅是机械的复述。我期待这本书能够提供更多激发学生主动思考和表达的机会。
评分作为一名对语言充满好奇的学习者，我在选择教材时，总是会特别关注其内容编排的逻辑性和深度。《新编大学德语》这本书，从其厚度和章节的划分来看，无疑是一本内容相当丰富的教材。我花了不少时间去研究它的编排结构，它似乎有意将语法知识与实际语境相结合，这一点我非常赞赏。不像有些教材，把语法点一股脑地列出来，让人看得头晕眼花。这本书在引入新语法概念时，往往会先通过一些简短的对话或短文来呈现，让学生在不知不觉中接触到这些规则，然后再进行详细的讲解。这种“情境导入”的方式，我个人认为是非常有效的。它能让学习者感受到语言的生命力，而不是死板的规则。而且，它在词汇的引入上也比较讲究，不是简单地罗列单词，而是会提供例句、搭配，甚至是一些词源的解释，这对于深入理解词汇的含义非常有帮助。我希望这本书在讲解一些复杂的语法点时，能够提供足够多的实例，并且区分不同情况下的用法，这样才能避免混淆。另外，我也很关注它是否会涉及一些德语文学作品或文化常识的节选，这将极大地丰富我的学习体验，让我不仅仅是学习一门语言，更是了解一个民族的思想和文化。
评分这本书的排版和设计，也算是我比较在意的一个方面。《新编大学德语》在这方面做得还是比较到位的。字体清晰，版面设计简洁大方，不会有那种压迫感。我喜欢它在引入新词汇或语法点时，会采用不同的颜色或加粗等方式进行标注，这样可以很直观地引起我的注意。而且，书中的插图虽然不多，但都很有针对性，能够帮助我理解一些抽象的概念，或者营造一定的学习氛围。我尤其赞赏它在每单元结尾处提供的“复习与巩固”部分，这些内容往往能够提纲挈领地总结本单元的重点，让我可以快速回顾，巩固所学。我希望它的阅读材料选择也能更加丰富，除了课文，还能有一些短小的故事、新闻报道片段，甚至是一些简单的歌词，这样可以让我的阅读能力得到全方位的锻炼。有时候，我会觉得一些教材的图片和设计过于单调，甚至有些年代感，这也会在一定程度上影响学习的积极性。希望《新编大学德语》能够一直保持这种清爽、现代的设计风格。
评分作为一个学习者，我深知语法是语言的骨架，《新编大学德语》在语法讲解方面，给了我不少信心。它在引入语法概念时，没有过于深奥的理论陈述，而是尝试用更加直观、易懂的方式来呈现。我喜欢它在讲解复杂语法结构时，会拆分成几个小部分，然后逐一讲解，并且辅以大量的例句和练习。比如，对于德语中复杂的动词变位和名词变格，它似乎采用了图表、对比等多种方式来帮助记忆和理解。我希望这本书在语法讲解上，能够做到“授之以渔”，让我不仅仅是记住规则，更能理解规则背后的逻辑，从而能够灵活运用。有时候，我会觉得一些语法讲解过于冗长，或者例句不够典型，这反而会增加学习的难度。我希望《新编大学德语》能够做到“精炼与准确”，在保证完整性的同时，又不会让学生感到负担过重。我期待它能为我构建一个扎实的语法体系，为我日后的语言学习打下坚实的基础。
评分我一直认为，一本优秀的教材，应该是能够点燃学习者的内在驱动力，《新编大学德语》在这一点上，让我看到了希望。它在内容的设计上，似乎融入了一些能够激发学生思考和探索的元素。比如，在一些单元中，它会设置一些开放性的问题，鼓励学生去查阅资料，或者与其他同学讨论。这种学习方式，远比被动地接受知识要有效得多。我喜欢这种能够培养自主学习能力的教材。我希望在后续的学习中，这本书能继续保持这种“引导式”的学习风格，不断拓展我的学习边界。有时候，我会觉得一些教材过于“一本通”，学生只能跟着老师的进度走，缺乏自主性。这种学习方式，虽然也能学到知识，但往往难以培养出真正的语言爱好者。我期待《新编大学德语》能够提供更多鼓励自主探索和深度学习的机会，让我能够真正地爱上德语，并享受学习的过程。
评分我一直觉得，一本好的语言教材，不仅要有扎实的语言知识，更要有能够激发学习者兴趣的“灵魂”。《新编大学德语》这本书，在这一点上，给了我不少惊喜。它在每单元的开头，都设计了一些引人入胜的导入材料，可能是关于德国的某个城市、某个节日，或者某个有趣的社会现象，这些内容都让我对接下来的学习充满了期待。我喜欢这种能够将语言学习与文化探索紧密结合的方式。毕竟，语言是文化的载体，只有了解了文化，才能更深刻地理解语言的内涵。我特别注意到，它在讲解一些与日常生活息息相关的场景时，用词非常地道，而且提供了很多实用的表达方式，这对于我未来可能需要与德国人交流的场景非常有帮助。我希望这本书在后续的章节中，也能继续保持这种高水准的内容质量，不断拓展我的视野。有时候，我会担心一些教材过于陈旧，所介绍的词汇和表达方式已经不符合当今社会的发展。我希望《新编大学德语》能够紧跟时代步伐，提供最新、最实用的德语知识。
评分刚拿到这本《新编大学德语》，说实话，内心是挺纠结的。我一直以来对德语都怀有莫名的好感，总觉得它有一种独特的严谨和力量感，但学习过程却充满了挑战。之前也接触过一些教材，要么过于理论化，枯燥乏味，要么过于碎片化，缺乏系统性。而这本《新编大学德语》，从第一眼看去，它的编排就显得比较用心。扉页的设计没有过于花哨，直接点明了主题。翻开目录，大致能看出它涵盖了基础的语法、词汇，并且似乎还融入了一些与现实生活相关的语境。我很期待它能否在保持学术严谨性的同时，又不会让初学者望而却步。尤其是在动词变位、名词性别和格的变化这些德语学习的“拦路虎”面前，我希望这本书能提供清晰易懂的解释和足够多的练习，让我能够真正地掌握这些规则，而不是死记硬背。毕竟，语言的学习最终是要用于交流，而扎实的语法基础是构建流利表达的基石。我特别关注它的词汇选择，是否贴近现代德语的使用习惯，是否能帮助我理解日常对话和阅读简单的文章。而且，很多教材在文化介绍方面都比较薄弱，我希望这本书能在这方面有所突破，让我不仅仅是学习一门语言，更能深入了解德国的文化、历史和社会，这样才能更深层次地理解语言的魅力。
评分我一直对语言的“文化属性”非常重视，因为语言是文化的载体，脱离了文化背景的语言学习，往往会显得枯燥乏味，甚至事倍功半。《新编大学德语》在这一点上，给我留下了深刻的印象。它在介绍词汇或语法点时，常常会穿插一些与德国文化、习俗相关的小故事或背景介绍，这让我觉得学习过程更加生动有趣。比如，在讲解有关节日或家庭称谓的词汇时，它会简单介绍德国的一些重要节日和家庭观念，这让我能够更好地理解这些词汇的用法和内涵。我希望在后续的学习中，这本书能提供更多类似的文化内容，比如介绍德国的文学、艺术、历史、社会制度等等，这样我才能更全面地了解德国，从而更深入地掌握德语。有时候，我会觉得一些教材过于注重语言本身，而忽略了语言所承载的文化。这种学习方式，虽然能打下一定的语言基础，但却难以让学习者真正地感受到语言的魅力和生命力。我期待《新编大学德语》能够在这方面做得更出色。
评分说实话，拿到《新编大学德语》的时候，我最期待的就是它的练习部分。很多时候，一本教材的优劣，很大程度上就取决于它提供的练习是否足够充分、多样，以及是否能够有效地巩固所学知识。我仔细翻看了几章的练习题，发现它在题型上做了不少尝试。有传统的填空、选择，也有一些需要学生根据情境进行造句或改写的练习，这让我觉得它比较注重培养学生的实际运用能力。我尤其喜欢那些结合课文内容的练习，它们能帮助我将新学的词汇和语法点有机地融入到具体的语境中去理解和运用，而不是孤立地记忆。另外，教材中提到的一些听力或口语练习，虽然我还没完全尝试，但光看说明就觉得很有潜力。我希望通过这些练习，能够逐渐克服我对德语发音和语调的不适应，大胆开口说德语。有时候，学习最大的障碍就是不敢开口，害怕出错。如果教材能提供一些引导性的练习，比如模拟对话、角色扮演等，相信会大大提高学习的积极性和趣味性。我个人比较担心的是，练习量是否会过于庞大，导致学生难以消化，或者练习难度跳跃过大，让一些基础薄弱的学生感到挫败。希望这本书的练习设计能够循序渐进，真正做到“学以致用”。
评分唉。。。。一个月要背七个单元单词的苦逼
评分大学德语课教材
评分1234告别了…
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