小学生作文漂亮句子(写人篇) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:袁也

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2002-1-1

价格:8.80

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787105048618

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 写人
• 素材
• 句子供给
• 写作指导
• 语言积累
• 好词好句
• 范文
• 修辞手法
• 描写技巧

《妙笔生花：小学生写人作文精选》 内容简介： 本书是一本专为小学生量身打造的写人作文指导与范文集，旨在帮助小读者们掌握描写人物的生动技巧，用充满感染力的语言塑造鲜活的形象。本书内容丰富，结构清晰，涵盖了写人作文的方方面面，从人物的外部特征到内在品质，从人物的言谈举止到情感世界，无不深入浅出地展现。 本书亮点： 全面系统的人物描写指导： 本书不仅提供了大量优秀的写人范文，更重要的是，它提供了详实的人物描写方法指导。从如何观察人物，捕捉细节，到如何运用比喻、拟人、对比等修辞手法，再到如何展现人物的性格特点和情感变化，本书都进行了系统性的讲解。例如，在描写人物外貌时，本书会指导读者如何抓住最能体现人物身份、性格的关键特征，例如“奶奶慈祥的笑容像一朵盛开的向日葵，总能驱散我心中的阴霾”，抑或是“小明那双滴溜溜转的眼睛，透露着一股机灵劲”。在描写人物的动作和神态时，本书会引导读者捕捉那些最能展现人物内心世界的瞬间，例如“当爸爸得知我获奖的消息时，他紧握的拳头轻轻松了松，脸上露出了欣慰的笑容”，又或是“她低着头，肩膀微微耸动，仿佛整个世界都压在了她的身上，无声地诉说着她的难过”。 贴近生活的优秀范文： 本书精选了大量贴近小学生生活实际的写人范文，这些范文涵盖了家人、老师、同学、朋友等不同的人物关系，能够让小读者们产生强烈的共鸣。范文的语言生动活泼，充满童趣，同时又不失细腻的情感和深刻的内涵。例如，在描写“我的爸爸”这一主题时，读者可以看到一篇篇充满温情和敬意的文章，有的描绘了爸爸辛勤工作的身影，有的记录了父子/父女间的温馨互动，有的则展现了爸爸严厉中带着关爱的教育方式。在描写“我的好朋友”时，读者会读到那些关于分享、关于互助、关于共同成长的感人故事，让大家深刻理解友谊的珍贵。 多角度的写作视角： 本书鼓励小读者们从不同的角度去观察和描写人物。无论是从自己作为观察者的视角，还是尝试代入他人的视角，都能让笔下的人物更加立体和饱满。例如，在描写一位严厉的老师时，有的同学可能会着重描写老师严厉的外表和课堂上的严格要求，但同时也会捕捉到老师在课后关切学生时的温情瞬间。而另一位同学则可能从一个犯错后得到老师耐心教导的学生角度来描写，更能体现老师的良苦用心。 激发创作灵感： 书中大量的优秀范文和生动的描写技巧，能够极大地激发小读者的创作灵感，帮助他们打破写作瓶颈，写出独具匠心、个性鲜明的作品。本书提供的是一个展示世界、表达情感的平台，每个孩子都能在这里找到属于自己的表达方式。例如，读完关于“奶奶”的描写，也许你也会想起你奶奶为你织毛衣时的专注，或者她为你讲故事时的神情，并将这份温暖化为笔下的文字。 提升语言表达能力： 通过阅读和模仿本书中的优秀范文，小读者们的词汇量、句式运用能力以及遣词造句的能力都将得到显著提升，为他们日后的学习打下坚实的基础。本书不仅仅是提供范文，更是教授一种观察世界、感受生活、表达情感的艺术。 本书内容构成： 本书共分为几个部分，层层递进，帮助小读者们循序渐进地掌握写人作文的技巧。 第一部分：人物的外在世界——衣着、容貌、体态与动作。 篇章示例： 《我的妈妈》： 妈妈总是穿着得体，一袭淡雅的长裙，更衬托出她温柔的气质。她的脸上总是挂着浅浅的微笑，眼角虽有几丝细纹，却为她的美丽增添了岁月沉淀的韵味。当她忙碌起来，她的双手灵巧地在厨房里穿梭，带来一阵阵诱人的饭菜香。 《我的爷爷》： 爷爷的头发花白，像冬天里的雪花一样，但他的腰板依旧挺直。他走路时，总是背着双手，步履稳健，脸上布满皱纹，却像一张饱经风霜的地图，记录着他一生的故事。 《班里的“小巨人”》： 小刚在我们班里算得上是个“小巨人”，身材高大，一双大眼睛炯炯有神，脸上总是带着自信的笑容。他跑步时，双腿像装了弹簧一样，轻快有力，仿佛要冲破一切阻碍。 第二部分：人物的内在灵魂——性格、品德与情感。 篇章示例： 《我的爸爸》： 爸爸是一位特别有耐心的人，无论我遇到什么难题，他总是静下心来，一步步地教我，从不厌烦。记得有一次，我怎么也解不开一道数学题，爸爸就坐在我旁边，给我分析，直到我恍然大悟，他才松了一口气，脸上露出欣慰的笑容。 《我班的“小老师”》： 小红不仅学习好，而且特别乐于助人。当我们遇到不懂的问题时，她总是主动上前，耐心地讲解，直到我们明白为止。她的脸上总是洋溢着友善的微笑，仿佛一缕阳光，温暖着我们。 《一个让我敬佩的人》： 他是一位普通的清洁工，每天起早贪黑，默默地为城市的美丽贡献着力量。即使在严寒的冬日，他依然穿着单薄的衣服，一丝不苟地清扫着街道。他的汗水和辛劳，值得我们每个人深深的敬意。 第三部分：人物的言谈举止——对话、表情与习惯。 篇章示例： 《奶奶的话》： 奶奶说话总是慢条斯理，带着一种特有的慈祥。她常说：“做人要善良，待人要真诚。”她的话语虽然朴实，却像一颗颗闪亮的珍珠，常常在我不开心的时候，给我力量。 《老师的鼓励》： 当我在课堂上回答问题时，老师总是用一种充满鼓励的眼神看着我，即使我的答案不那么完美，她也会微笑着点点头，说：“很好，继续努力！”这让我感到无比的自信。 《同桌的小动作》： 我的同桌有个有趣的习惯，每当他思考问题时，就会习惯性地用笔敲敲桌子，发出“滴答、滴答”的声音。这细微的动作，成了我写作文时捕捉他思绪的一个生动注脚。 第四部分：综合运用——全方位塑造人物。 篇章示例： 《我最喜欢的一个人》： 综合运用外貌、性格、言行，细致描绘一位深受学生喜爱、亦师亦友的班主任。 《一个特别的你》： 鼓励学生从独特的角度，挖掘身边人物最闪光、最动人的特质，进行深入描写。 《妙笔生花：小学生写人作文精选》不仅仅是一本书，更是小读者们通往写作成功之路的得力助手。它将引导孩子们用细腻的笔触，描绘出心中丰富多彩的人物世界，用真挚的情感，传递出对生活的热爱和对人性的理解。无论你是写作新手，还是渴望提升写作水平，都能在这本书中找到宝贵的启示与帮助。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最大的震撼，是它对“个性化表达”的尊重和鼓励。在当今的应试教育环境下，孩子们很容易被训练成“标准答案”的奴隶，生怕写得与众不同就会失分。然而，《小学生作文漂亮句子(写人篇)》却像一股清流，它提供的句子虽然精美，但风格并非铁板一块，而是展现了极大的多样性——有的句子是古典雅致的，有的则是现代活泼的，有的甚至是带着一点点幽默感的。这无形中告诉阅读者：文字的美感可以有多种面貌。它鼓励孩子在学习优秀范例的基础上，去寻找和构建属于自己的“声音”。书中对人物内心的挖掘也十分到位，例如如何用细微的表情变化来暗示内心的波澜，而不是直接用大词汇去标签化人物的情绪。这种对“微表情”和“潜台词”的捕捉能力，是真正优秀写作者的标志。我希望所有处于语言学习黄金期的孩子都能接触到这样一套用心良苦的作品，它不仅能提高他们的作文分数，更重要的是，它能让他们懂得，如何用最恰当、最美丽的方式，去描绘这个世界上每一个值得被记录和铭记的“人”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了极其深刻的印象。那种清新的蓝色调，配上一些手绘风格的插图，立刻就能感受到一种扑面而来的亲近感和活力。我是一个语文老师，平时总是在寻找能激发孩子们写作兴趣的材料，市面上很多所谓的“范文集”要么过于陈旧刻板，要么就是堆砌辞藻，缺乏真正的灵性。然而，当我翻开这本《小学生作文漂亮句子(写人篇)》时，我仿佛走进了一个充满奇思妙想的语言小花园。它没有直接给出那些僵硬的、八股式的句子，而是通过一些生动的场景和细腻的观察角度，引导我们去捕捉人物的“神韵”。比如，书中对于“微笑”的描摹，绝不是简单地写“她笑了”，而是会展现出笑容是如何像春日暖阳一样融化了冰雪，或者像夜空中最亮的那颗星辰，照亮了旁人的心房。这种由表及里、由景入情的描写方式，对于正在形成语感的小学生来说，简直是及时雨。它教会的不是“怎么写”，而是“怎么看人”，怎么用心灵去感受和记录每一个鲜活的个体。我特别欣赏作者在选取范例时那种平衡感，既有对经典文学的致敬和提炼，也有大量贴近现代孩子生活的实例，让他们觉得“原来我身边的人也可以写得这么有味道”。这套书的价值，远超出了单纯的“句子积累”，它是在培养一种观察世界、表达情感的深度和广度。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调这本书在“语感培养”方面的独到之处。很多教作文的书籍都偏向于讲解“修辞手法”的定义，比如排比、比喻、拟人，但往往陷于理论，孩子们学了也用不出来。这本书的叙事策略则完全是“润物细无声”的。它几乎没有大段的理论说教，而是将那些精妙的修辞手法，巧妙地融入到对人物外貌、动作、语言的描写范例之中。比如，在描写一个“爱说话”的人时，它可能会用到连续的排比句来模拟滔滔不绝的语速；在描写一个“紧张”的人时，则会用非常细微的动态捕捉和对比强烈的比喻。这种“用实例说话”的方式，对于尚未形成成熟逻辑思维的小学生来说，是最高效的学习路径。他们不是被动地接受知识点的灌输，而是主动地从优美的语言中“提取”和“解码”出背后的写作技巧。我给我的外甥女买了这本，她读完后，给我写了一张感谢卡，那张卡片上的字句，明显比以前灵动了许多，充满了她自己独特的观察和思考，可见这本书的示范作用是多么强大和有效。它真的能让孩子的笔尖“活”起来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧设计，体现出一种极高的专业水准和对目标读者的尊重。市面上很多面向小学生的工具书，为了追求所谓的“丰富”，常常做得花里胡哨，文字拥挤不堪，阅读体验极差。但这本《小学生作文漂亮句子(写人篇)》则完全相反。它的留白恰到好处，字体选择清晰易读，即使是初识文字的小学生，也不会感到压力。更值得称道的是，作者在提供“漂亮句子”的同时，还精心设计了“场景代入练习”。它不是简单地罗列句子，而是会设置一个情境，比如“描写一位正在专心做手工的奶奶”，然后给出几种不同风格的优美表达供参考。这种“情景化教学”极大地降低了学习门槛。我注意到，书中对于人物性格的刻画也做到了多元化，没有局限于描写“高大全”的英雄人物，而是同样细致地描摹了那些有点小缺点、有生活气息的普通人。这种包容性和真实感，让孩子们在学习如何赞美他人的同时，也学会了如何接纳和理解生活中的不完美。从阅读体验的角度来说，这绝对是一次愉悦的探索，它让学习语言艺术变成了一种享受，而不是任务。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家有小学五年级“小作家”的家长，我深知“下笔难”的痛苦。我的孩子写作文时，常常是“心中有万千丘壑，笔下却只有平地沙土”。我们尝试过各种方法，包括背诵古诗词，阅读名著，但效果总是不尽如人意，特别是描写人物时，总觉得人物扁平化，像一张张没有生命的照片。直到我偶然发现了这本《小学生作文漂亮句子(写人篇)》，我们家里的作文氛围似乎发生了质的改变。它最让我感到惊喜的是那种“拆解”的艺术。它不要求孩子一下子写出惊天动地的长篇大论，而是将“写人”这个宏大的主题，切割成一个个可操作的小模块，比如“眼神的表达”、“动作的细节”、“声音的特质”等等。每一个模块都配有大量精妙的例句，这些句子读起来朗朗上口，富有画面感，而且最关键的是，它们具有可复制性，孩子能很快理解并模仿这种修辞手法。比如，描述一个生气的人，书中可能会用“他的眉头像是拧紧的麻花”这种具象的比喻，一下子就让那个“生气”的状态立体起来了。这不再是干巴巴的语法练习，而是一场充满趣味的思维游戏。通过这本书，我看到我的孩子开始主动留意生活中的细节，比如邻居大叔走路的姿态，班里那个安静的同学偷偷一笑的弧度。这本书成功地把“写作”从一个负担，变成了一种有趣的“发现之旅”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆