具体描述
《行政法学》，系我按照国家教育部和司法部“关于九五期间普通高等教育教材建设与改革的意见”而撰写的一本教材。该教材自1998年1月出版以来，已被各高校普遍采用，加印数量已达五万多册。现基于以下四点考虑，特作修订再版：
第一，该教材虽出版于1998年1月，但完成写作时间是1997年9月。自1997年完成书稿至今已有近四个年头。在这四年中，我国已推出了一系列新的法律、法规、规章和司法解释，它们对行政法学原理与制度已产生了直接或间接的影响：2000年3月由全国人大制定的《中华人民共和国立法法》，直接改变了作为行政行为依据的有关法规与规章的效力阶位；1999年4月由全国人大常委会制定的《中华人民共和国行政复议法》取代了1990年国务院制定的《行政复议条例》，改变了以前以“条”为主的复议管辖制度；最高
人民法院于1999年¨月公布的《关于执行若干问题的解释》推翻了由它自身于1991年5月公布的《关于贯彻执行若干问题的意见(试行)》所确定的“具体行政行为”的概念；国务院于2001年11月制定的《行政法规制定程序条例》、《规章制定程序条例》以及2002年1月公布的<法规规章备案条例)极大地完善了我国的行政立法程序……。新教材应该结合这些新法规对原教材中的有关内容进行修改和补充。
第二，中国已于2001年11月签署了《中华人民共和国加入世界贸易组织议定书》。该《议定书》于2001年12月11日起正式生效。中国加入世界贸易组织，意味着中国将受WTO规则的约束(除议定保留者外)。入世对中国的冲击，法律领域不亚于经济领域。而在法律领域中，行政法领域又不亚于商贸法领域。正如在一次“WTO与中国行政法”的全国研讨会中学者们所述的，WTO对中国的冲击最主要的是对政府观念与政府行为的冲击，而政府行为的调整主要是行政法的问题。所以，该教材的修订应充分注意到中国入世的背景及对WrO规则的衔接。
第三，该教材在使用过程中，有地方反映存在理论求证过于繁涩、篇幅过沉之嫌。本次修订力求使教材对行政法原理与制度的描述更为简洁明了，便于学生掌握。
第四，该教材原来没有“案例分析”部分，这不利于学生迅速地把行政法理应运到实务中去。现根据出版社的要求，在每章的最后一节都设置了“案例分析”，教学效果肯定会明显提高。
我衷心企望再版后的教材能以中国入世为背景，结合各类法律法规，最真实地反映中国当今行政法制度的面貌，同时能揭示中国行政法制发展的“轨迹”。
本教材的修订工作足足占用了我近三个月的时间(尽管是不连续的)。我特别要说明的是，如果没有夫人王小华、儿子凯凯和女儿云云的帮助——大量案例的输入工作全由他(她)们担当——我肯定没法在这么短的时间内完成。从这一意义上说，本教材无疑是我们家庭的共同成果。
作者简介
胡建淼，男，1957年11月生于浙江省慈溪市，1989年7月毕业于中国政法大学研究生院行政法专业。现为浙江大学副校长、法学教授、博士生导师。又系国家教育部法学专业教育指导委员会副主任委员，中国法学会理事，中国法学会行政法学研究会副会长，中国法学会比较法研究会副会长，中国法学会法学教育研究学会副会长，国际东亚行政法研究会理事，并担任司法部（中国）法制日报社法学专家顾问。从1993年10月起享受国务院“人民政府特殊津贴”，1995年被中国法学会评为全国十大“杰出青年法学家”(首届)，1997年入选为国家"百千万人才工程"第一、二层次培养人员。自1987年来，共出版《行政法学》(独著，法律出版社1998年1月1版)、《行政法学原理》（与张焕光合著，劳动人事出版社，1989年7月版）、《比较行政法——20国行政法评述》(独著，法律出版社1998年7月1版)等著作66本，发表《有关中国行政法理的行政授权问题》(载《中国法学》1994年第2期)、《“其他行政处罚”若干问题研究》（载《法学研究》2005年第1期）等论文72篇。
目录信息
第二章 行政法基本原则
第三章 行政法（学）历史发展
第四章 行政主体
第五章 行政人
第六章 行政相对人
第七章 行政职权（一）
第八章 行政职权（二）
第九章 行政行为
第十章 抽象行政行为
第十一章 具体行政行为
第十二章 行政处罚
第十三章 行政相关行为
第十四章 行政依据
第十五章 行政程序
第十六章 行政瑕疵
第十七章 行政责任
第十八章 行政赔偿
第十九章 行政补偿
第二十间 行政复议
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
老实说，以我过往的阅读经验，一本关于行政法的书能让我如此投入，几乎是不可思议的。但《行政法学》做到了。这本书的结构设计非常巧妙，层层递进，引人入胜。作者的语言风格既有学者应有的严谨，又不乏一种洞察人心的智慧。他总能在不经意间点拨出那些被忽略的细节，让我恍然大悟。我特别喜欢他在探讨行政监督的章节，他没有仅仅停留在理论层面，而是深入分析了不同类型的监督机制（如内部监督、外部监督、社会监督）的优劣，并通过大量实际案例，展现了这些监督机制在实践中的运作情况。这种具体而微的分析，让我对行政机关如何被约束，以及我们作为公民如何参与到行政监督中，有了更清晰的认识。读这本书的过程，更像是在与一位经验丰富的智者对话，他用浅显的语言引导你走向深刻的理解，让人感觉受益匪浅。
初拿到《行政法学》时，我抱着一种“了解一下”的心态，但随后的阅读体验却远远超出了我的预期。这本书的独特之处在于，它并没有把读者当作一个纯粹的知识接受者，而是将读者置于一个积极参与者的位置。作者在很多地方都留下了思考的空间，鼓励读者去质疑、去探索。我尤其喜欢书中关于行政行为效力的问题的论述，作者不仅仅是告诉我们哪些行为是有效的，哪些是无效的，而是引导我们去思考“为什么”，以及在不同情况下，法律是如何平衡效率与公正的。这种互动式的写作方式，让我感觉自己不再是被动地接收信息，而是主动地在构建对行政法的理解。书中一些关于行政法发展趋势的展望，也让我耳目一新，让我看到了法律在不断适应社会变化的活力。总而言之，这是一本能够激发思考、拓展视野，并且真正能够提升读者对法律理解的书籍。
读完《行政法学》，我脑海中挥之不去的是那种豁然开朗的畅快感。在之前，我总觉得行政法离我的生活很遥远，即便偶尔接触到相关信息，也感觉像是在看天书。但这本书彻底颠覆了我的认知。作者的写作风格非常独特，他善于运用类比和生动的语言，将那些复杂的法律原理形象化，仿佛在为读者绘制一幅清晰的行政法图景。例如，在讲解行政许可的章节，他并没有直接抛出各种规定，而是通过一个申请开办餐厅的生动案例，层层剥茧，将审批流程、法定条件、救济途径等都一一展现出来，让我瞬间就理解了行政许可的本质和意义。更让我赞叹的是，作者在批判性思考方面做得非常出色，他不会一味地赞美现有的法律制度，而是敢于指出其中的不足和潜在的问题，并提出富有建设性的改进意见。这种辩证的视角让我受益匪浅，也让我对法律的理解更加深刻和全面。这本书不仅仅是一本知识的传授，更是一种思维方式的启迪。
这本书绝对是我近期阅读体验中最令人惊艳的一部作品！初拿到《行政法学》时，我以为它会是一本枯燥晦涩的学术专著，但实际阅读起来，却发现它远比我想象的要生动有趣，甚至带着一种引人入胜的叙事感。作者在处理那些通常被认为是干燥、抽象的法律概念时，展现出了非凡的驾驭能力，仿佛是一位技艺精湛的魔术师，将枯燥的法律条文变成了一场场引人入胜的智力游戏。我特别喜欢作者在分析案例时的那种细致入微，他不会仅仅罗列事实和判决，而是深入挖掘案件背后的社会背景、伦理考量，甚至历史渊源，让我不仅理解了法律条文本身，更感受到了法律在现实社会中的生命力。书中穿插的各种历史故事和人物轶事，更是为严肃的法学理论增添了一抹亮色，让我感觉像是在听一位博学的长者娓娓道来，而不是在啃一本厚重的教材。即使我之前对行政法了解不多，阅读这本书也丝毫不会感到吃力，反而会产生一种“原来如此”的顿悟感。这本书让我对行政法的理解得到了质的飞跃，也让我对学习法律这件事充满了前所未有的热情。
《行政法学》给我带来的最大感受，是一种对法律的全新认知。我之前总觉得法律是冰冷、僵化的，是只存在于书本和法庭上的东西。然而，这本书让我看到了行政法在现实世界中的活跃身影，以及它如何与我们的日常生活息息相关。作者在阐述理论时，总是能巧妙地结合当下社会的热点问题，用鲜活的案例来印证和说明。比如，在讨论行政强制的章节，他引用了近年来一些备受关注的城市管理案例，深入剖析了行政机关在执法过程中可能遇到的困境和挑战，以及法律如何规范这些行为。这种联系现实的写作方式，让我觉得这本书不仅是一部学术著作，更是一面映照社会现实的镜子。我尤其欣赏书中对不同学派观点进行梳理和比较的部分，作者并非简单地陈述，而是引导读者去思考不同观点的合理性和局限性，这极大地拓展了我的视野，让我学会了从多个角度去看待同一个问题。
虽然我一直觉得标记个教材很煞风景……但是我整整一个礼拜都花在这上面了……唉……
虽然我一直觉得标记个教材很煞风景……但是我整整一个礼拜都花在这上面了……唉……
虽然我一直觉得标记个教材很煞风景……但是我整整一个礼拜都花在这上面了……唉……
虽然我一直觉得标记个教材很煞风景……但是我整整一个礼拜都花在这上面了……唉……
虽然我一直觉得标记个教材很煞风景……但是我整整一个礼拜都花在这上面了……唉……
