六年制数学(6)/小学提高班 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:乐 薇

出品人:

页数:104

译者:

出版时间:2000-3-1

价格:6.50

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787534218682

丛书系列:

图书标签:

• 六年级数学
• 小学数学
• 提高班
• 奥数
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• 课外练习
• 思维训练
• 教材
• 习题集
• 精品辅导

《六年制数学（6）/小学提高班》旨在为小学高年级学生提供深入的数学思维训练和拓展性学习内容。本书不同于市面上常见的同步教材，它更侧重于引导学生理解数学概念的本质，培养运用数学知识解决实际问题的能力，以及激发对数学学科的持久兴趣。 全书内容设计围绕小学数学的核心知识点，并在此基础上进行拔高和深化。课程体系经过精心设计，能够有效衔接初中数学的学习，为学生未来的数学学习打下坚实的基础。我们将深入探讨代数思想的萌芽，例如变量的概念及其在解决问题中的应用；图形的性质和变换，引导学生认识几何图形的多样性和内在联系；以及概率与统计的初步认识，帮助学生理解数据分析的基本方法。 在计算能力方面，本书不仅要求学生掌握基础的四则运算，更注重培养学生灵活运用运算定律，提高计算效率和准确性的能力。例如，在分数和小数的运算中，我们会引入一些巧妙的计算技巧和策略，帮助学生摆脱机械化的计算模式，体会数学的简洁与优美。 在几何方面，本书将超越对基本图形的认知，带领学生探索图形的特征、性质以及它们之间的转化关系。我们可能会涉及对称图形的识别与绘制，圆的周长与面积计算，以及立体图形的初步认识和展开图的分析。通过大量的图形分析和动手实践，学生将能够建立起直观的空间想象能力，为理解更复杂的几何概念做好准备。 在解决问题方面，本书强调的是数学建模的思想。我们将引导学生学会分析应用题中的数量关系，找出关键信息，并将其转化为数学模型。无论是行程问题、工程问题，还是与百分数、比例相关的复杂问题，本书都将提供系统的解题思路和方法。我们会鼓励学生尝试多种解题途径，比较不同方法的优劣，从而培养其分析问题和解决问题的综合能力。 此外，本书还会引入一些具有挑战性的思维训练题，例如数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想方法。这些题目旨在锻炼学生的逻辑推理能力、抽象思维能力和创造性思维能力。通过解决这些问题，学生将能够更深刻地理解数学的内在逻辑，体会数学的魅力。 本书的语言风格力求生动有趣，避免枯燥的说教。我们会用清晰易懂的语言解释抽象的数学概念，并辅以丰富的例题和练习。例题的设计既有基础巩固，也有拔高提升，能够满足不同层次学生的需求。练习题的设计也注重多样性，包括选择题、填空题、解答题以及一些开放性的探索性题目，鼓励学生独立思考，勇于创新。 我们相信，通过《六年制数学（6）/小学提高班》的学习，学生们不仅能够夯实数学基础，更能培养出严谨的逻辑思维，敏锐的观察能力，以及解决复杂问题的自信心。本书将是您孩子在小学阶段走向数学深度学习的一块重要基石。

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说实话，这本《六年制数学(6)/小学提高班》的阅读体验，绝对可以用“惊心动魄”来形容。它就像一本武林秘籍，里面记载的招式精妙绝伦，但同时也充满了难度和挑战。这本书的题目设计，可以说是一种“高强度训练”。它不会给你太多的“辅助材料”，更多的是直接抛出问题，然后让你自己去“破局”。有时候，一道题看了半天，脑子还是“一片空白”，感觉像是在对着一堵墙。它考验的不仅仅是你的数学知识储备，更重要的是你解决问题的思路和方法。这本书的题目，往往需要你跳出固有的思维模式，去寻找更巧妙的解法。它就像一个经验丰富的教练，不会直接把答案喂给你，而是通过一个个难题，让你在挫败和坚持中，自己去成长。我记得有一次，为了理解书中一个关于代数的概念，我反复研究了好几个小时，甚至怀疑自己是不是真的不适合学数学。但是，当我最终豁然开朗的那一刻，那种成就感，真的足以冲淡之前所有的沮丧。它逼迫你不断地思考，不断地挑战自己的极限。

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《六年制数学(6)/小学提高班》这本书，给我的感觉，与其说是一本教材，不如说是一场“智力探险”。它不像那种会把所有路都铺好的探险，而是让你自己去开辟道路，去发现隐藏在题目背后的奥秘。这本书的题目，可以说是个个身怀绝技，设计得非常精巧，而且变化多端。你很难从一道题中预测出下一道题的走向。它不像有些书，会用大量的例题告诉你“应该怎么做”，这本书更多的是通过一些“暗示”或者“引导”，让你在解决问题的过程中，自己去摸索出解决之道。我记得有一次，我为了弄懂书里的一道应用题，在纸上画了好几张草图，反复推敲，才勉强找到一个可行的解题思路。那种感觉，就像是在解一个复杂的谜题，每一步都需要小心翼翼，并且要时刻提防“陷阱”。它不会让你觉得学习是一件轻松愉快的事情，它是一种挑战，一种对你思维能力和解决问题能力的全面考验。但正是这种挑战，才让你在克服困难后，获得真正的成长和进步。

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这本《六年制数学(6)/小学提高班》绝对是市面上最令人头疼的数学教材之一，如果不是第一名的话。我到现在还记得当初拿到这本书时的复杂心情，既有对知识的渴望，也有对挑战的畏惧。它不像市面上很多“花里胡哨”的教辅，上来就给你一堆插图和故事。这本书，它就如同一个沉默的战士，直截了当地把一个个数学难题摆在你面前，不带一丝多余的解释，全凭你自己去琢磨、去领悟。有时候，你看着一道题，脑子里像被按下了暂停键，空白一片，需要反复阅读题目，试图从中找到一丝蛛丝马迹。它逼迫你去思考，去建立自己理解数学的逻辑，而不是被动地接受。对于一些基础薄弱的孩子来说，这无疑是一场严峻的考验。我记得我曾经为了理解书中的某个证明，在草稿纸上涂涂画画了整整一个下午，墨水都快用完一整瓶了。那种感觉，就像在黑暗中摸索，一点点地寻找那扇通往理解之门的光。但奇妙的是，一旦你攻克了一个难点，那种成就感是无与伦比的，仿佛自己真的在智力上拔高了一截。它不是那种让你轻松过关的书，它是一种磨练，一种对毅力的考验，但坚持下来，你会发现自己真的变得不一样了。

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《六年制数学(6)/小学提高班》这本书，给我的感觉就像是在攀登一座陡峭的山峰。它不像那些平缓的坡道，让你悠闲地散步上去，而是让你手脚并用，时刻都要保持警惕。这本书的题目设计，很多都相当有深度，需要你调动全身的知识储备，并且能够进行多角度的思考。它不像很多课外读物，里面充斥着各种小技巧和小窍门，这本教材则更注重基本功的扎实和数学思想的培养。我记得有一次，我为了解答一道关于几何图形的题目，翻遍了之前的笔记，还上网查了很多资料，才勉强找到一点思路。那种感觉，就像一个侦探在搜集线索，一点点地拼凑出真相。它很少会直接告诉你“这样做”，更多的是通过一系列精心设计的题目，让你在解题的过程中，自己去发现规律，去总结方法。这种学习方式，虽然过程可能有些艰辛，但一旦你成功地解决了一个难题，那种豁然开朗的喜悦感，是任何轻松愉快的学习体验都无法比拟的。它不仅仅是在教你数学知识，更是在磨练你的意志，培养你的韧性。

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不得不说，这本《六年制数学(6)/小学提高班》是一本非常“硬核”的数学读物。它在内容编排上，可以说是一种“密集轰炸”式的学习模式。每一页都塞满了各式各样、层出不穷的数学题目，而且题目之间跳跃性相当大，很少有循序渐进的铺垫。这让我在学习过程中，常常有一种“刚解决了上一题，下一题又是什么妖魔鬼怪”的错觉。它不像某些教材，会把一个知识点拆解成无数个小步骤，然后一步步引导你。这本书更像是把你直接扔进了知识的汪洋大海，让你自己去扑腾，去适应。而且，它的题目类型非常广泛，涉及到了很多需要灵活运用数学思维才能解决的问题。很多时候，光看题目本身，你可能需要花费大量时间去理解题意，然后才能开始思考解题思路。有时候，明明知道是同一个知识点，但换了种问法，就感觉完全是另一道题了。它要求学习者具备很强的独立思考能力和知识迁移能力。对于习惯了“填鸭式”教学方式的孩子来说，这无疑会是一个巨大的挑战。但反过来说，如果能坚持下来，这种学习方式也确实能够极大地锻炼孩子的分析问题和解决问题的能力，让他们真正理解数学的精髓，而不是死记硬背。

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